Вход

Методические основы формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 343143
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 42
Мы сможем обработать ваш заказ 3 февраля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
970руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Психологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста
1.2 Особенности речевого развития ребенка старшего дошкольного возраста
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Развитие связной речи
2.2 Развитие лексической стороны речи
2.3 Развитие звуковой стороны речи
2.4 Диалог как форма развития коммуникативных способностей ребенка старшего дошкольного возраста.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Введение

Методические основы формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

Фрагмент работы для ознакомления

e

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абашина Н.Н. Педагогические условия развития коммуникативной культуры детей в условиях дошкольного образовательного учреждения //Развитие личности в образовательных системах: Тезисы докладов XII годичного собрания Южного отделения РАО и XXIV психолого-педагогических чтений Юга России. Ростов-н/Д, 2005.
2.Выготский Л.С. Мышление и речь // Избранные психологи-ческие исследования. М., 1956.
3.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1999.
4.Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Уша-ковой. М., 2003.
5.Зрожевская А. Л. Обучение монологам-описаниям // Дошколь-ное воспитание. 2006. № 12.
6.Карабанова О.А. Возрастная психология. М., 2005.
7.Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.
8.Любичева, Е.В. Речевая деятельность учащихся приработе с художественным текстом // Русская словесность. 2007. № 3.
9.Максаков А.И., Туманова ГЛ. Учите играя. 2-е изд. М., 2007.
10.Микляева Н.В. Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста. Логопедическое обследование. М., 2007.
11.Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. М., 2002.
12.Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду: Сб. науч. тр. / Под ред. Ф.А. Сохина и О.С. Ушаковой. М., 1997.
13.Проблемы изучение речи дошкольника: Сб. науч. тр. / Под ред. О.С. Ушаковой. М., 2004.
14.Развитие речи детей дошкольного возраста. 4-е изд. / Под ред. Ф.А. Сохина. М., 2000.
15.Развитие речи дошкольника: Сб. науч. тр. / Под ред. О.С. Уша-ковой. М., 2000.
16.Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: Учебное пособие для студентов пед. вузов и колледжей./ Под ред. Т.И.Ерофеевой. М., 2009.
17.Сохин ФЛ. Осознание речи дошкольниками: Подготовка детей к школе в детском саду / Под ред. Ф.А. Сохина, Т.В. Тарунтае-вой. М., 2008.
18.Сохин Ф.Л. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. 2008. № 3.
19.Струнина Е.М., Ушакова О.С. Влияние словарной работы на связность речи // Дошкольное воспитание. 2007. № 2.
20.Ткаченко Т.А. В первый класс – без дефектов речи. Спб., 1999.
21.Умственное воспитание детей дошкольного возраста. 2-е изд. / Под ред. Н.Н. Подьякова и Ф.А. Сохина. М., 1999.
22.Ушакова О.С, Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литера-турой. М., 1988.
23.Ушакова Т.Н. О механизмах детского словотворчества. // Вопросы психологии. 1985. №2.
24.Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М., 2004.
25.Элъконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1958.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2023