Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
342535 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
1.1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЭМОЦИЙ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИОЛОГИИ
1.2 ВЗГЛЯДЫ И ТЕОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПСИХОЛОГОВ
1.3 СТРАХ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1 ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.2 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ.
2.3 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3.2 Шкалы тревоги и тревожности Спилбергера
2.3.2 Анкета
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ
3.1 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1.1 Анализ личностной и ситуативной тревожности
3.1.2 анализ характера страхов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Пссихологические особенности пациента испытывающего страх в стоматологической клинике
Фрагмент работы для ознакомления
10. И.Изард К. Эмоции человека. - Пер. с англ.М.: Изд-во МГУ, 1980 г.
11. Коберник Г.Н.,Синев В.Н.Введение в специальность дефектология, Киев; Высшая школа.
12. Коломинский Н.А. Развитие личности учащегося вспомогательной школы. -Киев: Радянська школа, 1978 г.
13. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х томах.т.1 -М.: Педагогика, 1983 г.
14. Ляпидевский С.С., Шостак Б.И. Клиника олигофрении. -М.: Просв. 73г.
15. Общая психология:Учебн.посибие. Под ред.Петровского -2-е изд., доп. и перераб.- М.: Просвещение, 1977 г.
16. Певзнер М.С., Лубовский М.И.Динамика развития детей-олигофренов -М.: Изд-во АПН , 1963 г.
17. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. -Пер. с польск М.:Прогресс, 1979 .
18. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. -М.:Изд-во , 1997 г.
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.:Учпедгиз, изд.2.
20. Рубинштейн С.Л. Психология умственно отсталого ребёнка. 2-изд.,перераб. и доп.-М.:Просвещение,1979 г.
21. Психология и психопатия слабоумия. -Киев; Радянська школа, 81.
22. Что такое эмоция? Симонов П.В.-М.:Наука,1966г.
23. Сухомлинский В.А. Об умственном воспитании.-Киев:Рад.школа
24. Шингаров Г.X. Место эмоции в структуре личности. -В кн.: Проблема личности.
25. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. №4. С. 6—21.
26. Якобсон П.М. Изучение чувств у детей и подростков.-М.-изд-во 1991 г.
27. Якобсон П.М. Психология чувств.-2-е издание: доп.-И.1998 г.
Приложения
Сводная таблица результатов исследования.
пол
Ф.И.
АНКЕТА
11
13
неоизвест ситуация
6
5
5
ЛТ
РТ
1м 0ж
страх врача
страх медицинского персонала
страх боли
страх звука
страх техники
страх инструментов
предыдущий опыт
1
1
1
1
1
1
1
1
49
58
2
1
1
1
47
44
3
1
1
1
1
36
38
4
1
1
1
1
1
1
1
56
47
5
1
1
1
44
56
6
1
1
1
1
58
35
7
1
1
1
1
1
1
46
38
8
1
1
1
1
1
46
37
9
1
1
1
1
1
49
54
10
1
1
1
1
1
1
24
54
11
1
1
1
1
1
44
48
12
1
1
1
1
1
1
52
24
13
1
1
1
1
1
56
44
14
1
1
1
1
1
1
58
23
15
1
1
1
1
1
47
35
16
1
1
1
1
1
1
1
47
36
17
1
1
1
1
1
66
37
18
1
1
1
1
1
28
53
19
1
1
1
1
1
1
1
47
34
20
1
1
1
1
27
34
21
1
1
1
1
54
20
22
1
1
1
1
1
1
1
26
27
23
1
1
1
1
26
20
24
1
1
1
26
50
25
1
1
1
1
27
24
26
1
1
1
26
20
27
1
1
1
1
38
43
28
1
1
1
1
1
38
40
29
1
1
27
20
30
1
1
1
1
1
1
1
23
28
31
1
1
1
1
1
1
1
1
20
26
32
1
1
1
1
Список литературы
"1.Батурина Г.И. Эмоции и чувства как специфическая форма отражения действительности. - В кн. Диалектика познания и сознания. Учёные записки Ивановского пед. ин-та Иваново: Изд-во пед. ин-та, 1993 год.
2.Выготский Л.С. Проблемы общей психологии.- Соб.соч. Т.5.-М.: Педагогика, 1983 год. Выготский Л.С. Проблемы эмоций. Вопросы психологии, 1958 №3.
3.Выготский Л.С.Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства, - М.: Изд-не эксп. дефект. инст-та, 1986 год.
4.Руденко А.В.Учебное пособие по педагогической психодиагностике. Министерство образования Украины. ДИСО. Донецк:1998 год.
5.Ю.Б.Максименко. Цветовая символика в экспериментально-психологических исследованиях. Донецк:1997 год.
6.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений - М.: Изд-во МГУ, 1976 г.
7.Дети с временными задержками развития. Под ред. Власовой Т.А., Певзнер М.С.- М: Педагогика.
8.Додонов Б.И. Эмоции как ценность. -М. -Политиздат, 1978 год.
9.Запорожец А.В., Неверович Я.З. К вопросу о генезисе, Функции и структуре эмоциональных процессов у ребёнка, -Вопросы психоло¬гии, 1974 г.
10.И.Изард К. Эмоции человека. - Пер. с англ.М.: Изд-во МГУ, 1980 г.
11.Коберник Г.Н.,Синев В.Н.Введение в специальность дефектология, Киев; Высшая школа.
12.Коломинский Н.А. Развитие личности учащегося вспомогательной школы. -Киев: Радянська школа, 1978 г.
13.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х томах.т.1 -М.: Педагогика, 1983 г.
14.Ляпидевский С.С., Шостак Б.И. Клиника олигофрении. -М.: Просв. 73г.
15.Общая психология:Учебн.посибие. Под ред.Петровского -2-е изд., доп. и перераб.- М.: Просвещение, 1977 г.
16.Певзнер М.С., Лубовский М.И.Динамика развития детей-олигофренов -М.: Изд-во АПН , 1963 г.
17.Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. -Пер. с польск М.:Прогресс, 1979 .
18.Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. -М.:Изд-во , 1997 г.
19.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.:Учпедгиз, изд.2.
20.Рубинштейн С.Л. Психология умственно отсталого ребёнка. 2-изд.,перераб. и доп.-М.:Просвещение,1979 г.
21.Психология и психопатия слабоумия. -Киев; Радянська школа, 81.
22.Что такое эмоция? Симонов П.В.-М.:Наука,1966г.
23.Сухомлинский В.А. Об умственном воспитании.-Киев:Рад.школа
24.Шингаров Г.X. Место эмоции в структуре личности. -В кн.: Проблема личности.
25.Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. №4. С. 6—21.
26.Якобсон П.М. Изучение чувств у детей и подростков.-М.-изд-во 1991 г.
27.Якобсон П.М. Психология чувств.-2-е издание: доп.-И.1998 г.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00499