Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
342382 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования творческой личности в процессе художественной деятельности
1.1. Проблема творчества и формирования творческой личности
1.2. Кружок и художественное творчество как вид духовной деятельности школьника
Глава 2.Разработка программы «В Мире искусства 5 класс»
2.1.Пояснительная записка к программе «В Мире искусства 5 класс»
2.2.Содержание программы «В Мире искусства 5 класс»
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Создание программы по художественному воспитанию студии "В мире искусств" для 5 калссов.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель работы: заключается в разработке программы по художественному воспитанию студии "В мире искусств" для 5 классов.
Задачи работы:
1) изучить литературу по теме исследования;
2) рассмотреть сущность внеклассной деятельности;
3) разработать конспект урока по теме.
На данном этапе нами использовался такой метод исследования: как, изучение и анализ педагогической литературы по проблеме исследования.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав , заключения списка и приложения. Названия основной части отображают ее содержание.
Заключение
Список литературы
Список литературы
1.Бердяев Н.А. Философия свободы: смысл творчества. - М.: Прав¬да, 1989. - 607с.
2.Борев Ю.Б. Эстетика. - М.: Политиздат, 1981. - 399с.
3.Гулыга А.В. Искусство в век науки // Литературное обозрение.-. №7. - С.52-56.
4.Гутчин И.Б. Кибернетические модели творчества. - М.: Просве¬щение, 1969. - 77с.
5.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996.-с.
6.Даниэль С.М. Искусство видеть. - Л.: Искусство, 1990. - 223с.
7.Дружинин В .Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер, 1999. - 356с.
8.Кандинский В.В. О духовном в искусстве. - Л.: Фонд Ленинград¬ской галереи, 1990. - 66с.
9.Красило А. И. Психология обучения художественному творчест¬ву: Монография. - М.: Ин-тут практической психологии, 1988. - 126с.
10.Крючкова В.А. Символизм в изобразительномискусстве. - М.: Изобразительное искусство, 1994. - 272с.
11.Лабунская Г.В. Изобразительное творчество детей. - М.: Просвещение, 1965. - 160с.
12.Сокольникова Н.М. Развитие художественно-творческой актив¬ности школьников в системе эстетического воспитания: Автореф. дис. ...докт. пед. наук. - М., 1997. - 47с.
13.Теплов Б.М. Способности и одарённость. Психология индивиду¬альных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппернрейтер, В.Я. Романова. - М.: Наука, 1982. - 139с.
14.Художественное творчество / Под ред. Б.Г. Ананьева и др. - Л.:Наука, 1982. - 284с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00339