Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
341946 |
Дата создания |
07 июля 2013 |
Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Общее и особенное в системах высшего образования России и Финляндии в XXI в.
1.1 Особенности системы высшего образования России на современном этапе
1.2 Особенности системы высшего образования Финляндии на современном этапе
Глава 2. Современные совместные образовательные гуманитарные программы России и Финляндии
2.1 Современные образовательные гуманитарные программы Финляндии и России и роль инновационных технологий
2.2 Российско-финские программы обмена студентами
Заключение
Список использованных источников и литературы
Введение
Русско -финские отношения в сфере гуманитарного образования ( в студенческой субкультуре 21 в )
Фрагмент работы для ознакомления
3. в-третьих, рассмотреть современные образовательные гуманитарные программы Финляндии и России и выявить в них роль инновационных технологий;
4. в-четвертых, рассказать про российско-финские программы обмена студентами.
Основной группой источников по данной тематике являются законодательные акты России, а также европейские конвенции и декларации в сфере построения общеевропейской системы образования. Также была использована информация, доступная на официальных сайтах российских и финских ВУЗов, периодическая издания.
Постановка задач обусловила структуру настоящей работы, которая состоит из введения, двух глав с параграфами и заключения.
Заключение
Сотрудничество России и Финляндии по линии высшего образования в настоящее время находится на подъеме. Ежегодно российские и финские студенты имеют возможность приехать в интересующий их ВУЗ и пройти ту или иную программу обучения. Особый интерес отдается гуманитарным наукам, так как такие направления как изучение языка и культуры, всегда полезны государствам-соседям.
Список литературы
1.Болонский процесс // Санкт-Петербургский государственный университет // URL: http://www.bologna.spbu.ru/
2.Глазычева В.Л. Высшее образование в России: направления развития // Независимое рейтинговое агентство в сфере образования «Рейтор» // URL: http://www.reitor.ru/ru/analitic/quality/index.php?id19=101
3.Дятченко Л., Тарабаева В. Системные инновационные процессы – основа динамичного развития классического университета. // Высшее образование в России. 2008. №6. С. 35-37.
4.Зернов В. Высшее образование как ресурс инновационного развития России // Высшее образование в России. 2008. №1. С. 5-11.
5.Источники финансирования культурного сотрудничества между ЕС и Российской Федерацией. Под ред. О. Сильфер и А. Ояла. Хельсинки: Институт России и Восточной Европы, 2007. 51 с.
6.Кастуева-Жан Т.В. Россия в Болонском процессе: оценки четырехлетнего опыта и перспективы // URL: http://www.reitor.ru/common/img/uploaded/files/bologne-vestnik_kastueva-jean.pdf
7.Кертон Д. «Большая восьмерка» после Санкт-Петербурга // Россия в глобальной политике. 2007. №1. С. 38.
8.Колесов В.П. Плюсы вступления российских вузов в Болонский процесс. М., 2005.
9.Кузьминов Я., Юдкевич М. Высшее образование: В чем Россия не Америка // Ведомости. 2007. 1 августа.
10.Лукичев Г.А. Решение вопросов признания высшего образования в Европейском пространстве высшего образования. М.: МГИМО, 2007. С. 2.
11.Николаев М.В., Никитина А.И., Парников В.В. Вертикально-интегрированная образовательная система // Проблемы современной экономики. 2007. №4(24). С. 56-61.
12.Обзор международного семинара «Россия и европейское пространство высшего образования: планы и перспективы после Берлинской конференции» 29-30 октября 2003 года // Ресурсный центр социально-гуманитарных исследований // URL: http://www.rcenter.spb.ru/bolonsk/
13.Основные параметры и динамика Болонского процесса // Московский государственный институт международных отношений // URL: http://bologna.mgimo.ru/about.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=175
14.Оянен Ю. Образование в Финляндии // Virtual Finland // URL: http://virtual.finland.fi/finfo/russian/educat.html
15.Перегудова Ю.М. Проблемы развития российского высшего образования в условиях Болонского процесса // Педагогическая наука и практика: проблемы и перспектиы. М.: ИОО МОН РФ, 2004. 186 с.
16.Сальников Н., Бурухин С. Реформирование высшей школы: актуальное состояние и проблемы // Высшее образование в России. 2008. №8. С. 3-7.
17.Санкт-Петербургский государственный университет // URL: http://www.spbu.ru/Education/Faculties/
18.Система образования // Информационный портал русскоязычной Финляндии // URL: http://www.vse.fi/ucheba/novosti/systema-obrazovania.html
19.Университет сегодня // Российский государственный педагогический университет им. Герцена // URL: http://www.herzen.spb.ru/main/facts/nowadays/
20.Федеральный закон №3266-1 от 10 июля 1992 года «Об образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/
21.Федеральный закон от 19 июля 1996 года «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3995/
22.Bologna Declaration. Joint Declaration of the European Ministers of Education Convened in Bologna on the 19th of June 1999.
23.CIMO // URL: http://www.cimo.fi
24.Erasmus-Mundus // European Union // URL: http://ec.europa.eu/education/programmes/mundus/index_en.html
25.Faculty of Social Sciences // Helsinki University // URL: http://www.valt.helsinki.fi/faculty/departments.htm
26.Helsingin yliopisto avaa mahdollisuuksien maailman // Helsinki University Web-site // URL: http://www.helsinki.fi/opiskelu/index.html
27.NordForsk // URL: http://www.nordforsk.org/index.cfm?&lid=3
28.Sorbonne Joint Declaration on Harmonisation of the Architechture of the European Higher Education System. Paris, May 25, 1998.
29.Tacis Tempus IV 2007-2013 // URL: http://ec.europa.eu/education/programmes/tempus/countries/russia_en.html
30.The Magna Charta of University. Bologna, 1988, 18 September.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00368