Вход

2 и 3 глава. Методика исследования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 341658
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 28
Мы сможем обработать ваш заказ 23 апреля в 8:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
760руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Глава 2. Методика исследования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией
2.1. Цель, задачи и организация исследования
2.2. Содержание методики исследования
2.3. Психолого-педагогическая характеристика испытуемых
Глава 3 Результаты исследования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией и нормального речевого развития
3.1. Характеристика результатов исследования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией
Список литературы

Введение

2 и 3 глава. Методика исследования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией

Фрагмент работы для ознакомления

2. Проанализировать состояние звуко-слоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией.
В процессе исследования использовались следующие:
1) Организационные (сравнительный, комплексный);
2) Эмпирические (констатирующий эксперимент, наблюдение);
3) Биографические (сбор анамнестических данных, анализ документации),
4) Интерпретационные.

Список литературы

Список литературы
1.Лалаева Р.И., Прищепова И.В. Выявление дизорфографии у младших школьников. - СПб.: СПбГУПМ, 1999. - 36 с.
2.Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Школа для детей с тяжелыми наружениями речи / Под ред. Р.Е. Левиной. - М., 1961. - С. 59-70
3.Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. - 3-е изд., доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019