Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
341411 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
50
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
§1. Несовершеннолетние дети, отбывающие наказание как объект социальной работы
§2. Нормативно-правовые основы социальной работы с несовершеннолетними в пенитенциарном учреждении
§3. Специфика социальной работы в пенитенциарной системе
Заключение
Список литературы
Введение
Социальная работа с несовершеннолетними детьми в условиях пенитенциарного учреждения
Фрагмент работы для ознакомления
3. Определить специфику социальной работы в пенитенциарной системе.
Решение указанных задач проводилось нами с использованием следующих теоретических методов написания: анализ научной литературы, статей периодической печати, нормативно-правовых актов, статистических данных; обобщение полученных данных – синтез; метод абстракции при исследовании существенных сторон личности несовершеннолетних; метод конкретизации; метод индукции, суть которого состоит в переходе от единичного знания об отдельных предметах и явлениях данного класса к выводу об общих предметах и явлениях этого класса, от части элементов класса – ко всему классу, т.е. к социальной группе несовершеннолетних правонарушителей.
В процесс работы нами использовались материалы учебной и специальной литературы, статистические данные, результаты социологических исследований разных авторов, статьи специализированной периодической печати, нормативно-правовая база.
Заключение
В процессе работы над поставленной проблематикой мы пришли к следующим выводам.
Социальная работа в отношении лиц, совершивших преступления в несовершеннолетнем возрасте, требует учета многих специфических факторов и условий, поскольку они связаны с психофизиологическими особенностями этой категории преступников, уровнем их умственного развития и самосознания.
В отношении несовершеннолетних, как и в отношении других категорий преступников, необходимо учитывать требования индивидуализации наказания, характер и общественную опасность совершенного преступления, личность осужденного. Изучение личных дел, результаты бесед, анкетирования и тестирования несовершеннолетних осужденных указывают на то, что характер совершенных ими преступлений и их мотивация существенно отличаются от аналогичных показателей у взрослых. Несовершеннолетние, вставшие на преступный путь, наряду с несформированностью мировоззрения, возрастной социальной незрелостью, характеризуются, как правило, и педагогичеческой запущенностью.
Таким образом, несовершеннолетние осужденные – это лица с незавершенным процессом социализации личности, предполагающей усвоение разнообразных социальных ролей, приобщение к системе социальных связей и т.д. Вместе с тем направление подростка, признанного виновным в совершении преступления, в исправительное учреждение закрытого типа, каким является воспитательная колония, прерывает начатый процесс социализации личности индивида и, естественно, еще более осложняет его нормальное развитие. Ведь незавершенный процесс социализации приходится продолжать в условиях изоляции от общества, что противоречит сути такого процесса.
В настоящее время отмечается процесс гуманизации наказания, что в определенной степени это нашло свое отражение в уголовном законодательстве, рассматривающем несовершеннолетний возраст в качестве обстоятельства, смягчающего наказание. Кроме того, в отношении несовершеннолетних предусмотрено не применение некоторых видов наказания. Следует также отметить широкое применение в судебной практике условного осуждения, которое в настоящее время реализуется в отношении примерно половины всех несовершеннолетних, осуждаемых к лишению свободы. Определенная часть несовершеннолетних преступников освобождается от наказания или от уголовной ответственности: материалы по ним либо передаются в комиссии по делам несовершеннолетних, либо к ним применяются принудительные меры воспитательного характера.
Новацией 2010 г. было введение в действие такой формы наказания как домашний арест. Предполагается, что применение этой меры позволит, с одной стороны, обеспечить наказание за совершенные противоправные действия, а с другой – предотвратить формирование преступного поведения в условиях реального заключения.
Таким образом, реальное уголовное наказание, а следовательно, и социальная работа в пенитенциарных учреждениях реализуется в отношении менее чем половины несовершеннолетних, совершающих уголовно-наказуемые деяния. Учитывая то, что в отношении несовершеннолетних законом не предусмотрено применение ряда наказаний, а отдельные (например, штраф, исправительные работы) применяются весьма ограниченно, основным видом исполняемого (реального) наказания является лишение свободы. Несовершеннолетние осужденные отбывают его в воспитательных колониях.
Уровень развития социального организма определяется ролью, которую играет в нем социальная работа, и статусом, который имеет социальный работник. В развитых социальных системах политические и административные деятели обращаются за помощью к социальному работнику каждый раз, когда стоящая перед ним проблема не может быть эффективно разрешена политическими или административными методами, но может стать предметом воздействия технологий социальной работы. Исходя из данного критерия, можно сказать, что социальная работа в пенитенциарных учреждениях России находится на весьма низком уровне, о чем свидетельствует анализ правовой базы, должной обеспечить данный вид деятельности, к примеру, в воспитательных колониях для несовершеннолетних.
Основной нормативной базой служит Уголовно-исполнительный кодекс, который обладает рядом недостатков в исследуемой нами сфере. Помимо прочего вопросам социальной профилактики посвящен Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений», однако в нем оговорено, что действие закона распространяется на несовершеннолетних правонарушителей, находящихся вне условий заключения. Таким образом, нами выявлены существенные недостатки в правовой базе.
Список литературы
"Список литературы
1.Авдеев, В. Актуальные вопросы лишения свободы несовершен-нолетних [Текст] / В. Авдеев // Уголовное право. – 2001. – №1. – С. 3-6.
2.Александров, Ю.К. Очерки криминальной субкультуры [Текст]. – М.: «Права человека», 2002. – 152 с.
3.Багреева, Е.Г. Субкультура осужденных и их ресоциализация: Монография [Текст] / Е.Г. Багреева; Министерство внутренних дел РФ. Все-российский научно-исследовательский институт. – М.: ВНИИ МВД РФ, 2001. –164 с.
4.Зайцев, А.Г. Обоснование эффективности потребностно-информационного педагогического подхода к предупреждению наркозави-симости [Текст] / А.Г. Зайцев, Г.К. Зайцев, В.А. Ткачук// Вопросы нарколо-гии. – 2004. – № 3. – С. 63-68.
5.Зайцев, Г.К. Реабилитация личности несовершеннолетних пра-вонарушителей [Текст] / Г.К. Зайцев, А.Г.Зайцев, М.Г. Дмитриев. И.Ю. Апалькова // Педагогика. – 2008. – №6. – С. 55-62.
6.Зайцев, Г. Социально-педагогическая реабилитация несовер-шеннолетних правонарушителей [Текст] / Г. Зайцев, А. Зайцев, М. Дмитриев. И. Апалькова // Народное образование. – 2007. – №6. – С.132-139.
7.Дубоносова, А.Э. Государственно-правовые особенности органи-зации пенитенциарных учреждений для несовершеннолетних [Текст] / А.Э. Дубоносова // Российский судья. – 2006. – №10. – С. 42-45.
8.Егоров, А.Ю. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты [Текст] / А.Ю. Егоров, С.А. Игумнов. – СПб.: Речь, 2005. 436 с.
9.Иванцова, Н.В. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего субъекта преступлений [Текст] / Н.В. Иванцова, Д.В. Бельцов // Российский следователь. – 2008. – №10. – С.26-29.
10.Криминология [Текст]: учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. – СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет; Из-дательство «Питер», 2002. – 432 с.
11.Криминология [Текст]: учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2005. – 912 с.
12.Криминология [Текст]: учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эмилова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2007. – 734 с.
13.Криминология [Текст]: учебник для студентов вузов, обучаю-щихся по специальности «Юриспруденция» / А.И. Гуров [и др.]; Под ред. Н.Ф. Кузнецова, В.В. Лунеева (науч. ред). – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Волтерс Клувер, 2005. – 640 с.
14.Лелеков, В.А. Влияние семьи на преступность несовершенно-летних [Текст] / В.А. Лелеков, Е.В. Кошелева // Социс. – 2006. – №1. – С. 103-114.
15.Литвишков, В.М. Пенитенциарная педагогика: курс лекций [Текст] / В.М. Литвишков, А.В. Митькина. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. – 400 с.
16.Об основах системы профилактики безнадзорности и правона-рушений [Текст]: федер. закон от 24.06.1999 №120-ФЗ // СПС «Консультант-Плюс».
17.Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы [Текст]: учеб. пособ. / П.Д. Павленок. – 6-е изд., доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2007. – 476 с.
18.Поздняков, В.И. Исправительное воздействие на несовершенно-летних // Наказание и исправление преступников [Текст]: пособ. / Авт. кол.: Ю.М. Антонян, В.Е. Квашис, А.С. Михлин и др.; Под ред. Ю.М. Антоняна; МВД России. Научно-исследовательский институт. – М.: ВНИИ МВД Рос-сии, 1992. – С. 240-255.
19.Ратинов, А.Р. Психология личности преступника: ценностно-нормативный подход [Текст] // Личность преступника как объект психологи-ческого исследования: Сборник научных трудов / Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности; Ред. кол: А.Р. Ратинов (отв. ред.) [и др.]. – М., 1979. – С. 3-33.
20.Ратинов, Н.Я. Самооценка преступников [Текст] / Н.Я. Ратинов, Е.М. Константинова, Е.М. Собчик // Личность преступника как объект пси-хологического исследования: Сборник научных трудов / Всесоюзный инсти-тут по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности; Ред. кол: А.Р. Ратинов (отв. ред.) [и др.]. – М., 1979. – С. 63-78
21.Розин, В.М. Генезис права: методологический и культурологиче-ский аспект [Текст] / В.М. Розин. – М.: Nota Bene, 2003. – 336 с.
22.Ростокинский, А.В. Преступления экстремистской направленно-сти как проявления субкультурных конфликтов молодежных объединений: уголовно-правовые и криминологические проблемы [Текст] / А.В. Ростокин-ский. – Саратов: Издательский центр «Наука», 2007. – 418 с.
23.Садовникова, М.Н. Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними осужденными: понятие, принципы, категории несо-вершеннолетних, формы работы [Текст] / М.Н. Садовникова // Сибирский юридический вестник. – 2006. – №4 (35). – С. 78-88.
24.Садовникова, М.Н. Некоторые проблемы ресоциализации несо-вершеннолетних на пенитенциарной и постпенитенциарной стадиях [Текст] / М.Н. Садовникова // Сибирский юридический вестник. – 2005. – №1. – С. 55-60.
25.Социология молодежи: учебник [Текст] / Под ред. д-ра социол. наук, проф., чл.-корр. РАН В.Н. Кузнецова. – М.: Гардарики, 2005. – 335 с.
26.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедея-тельности [Текст]: учеб. пособ. / Под ред. проф. П.Д. Павленка. – 2-е изд., пе-рераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2006. – 596 с.
27.Уваров, И.А. Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых с особой жестокостью в исправительных учреждениях: право-вой и криминологический аспект [Текст]: дис. … канд. юрид. наук / И.А. Уваров. – Рязань: [б.и.], 1997. – 228 с.
28.Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 18.01.1997 №174-ФЗ [Электронный ресурс] / М.: КонсультантПлюс, 2009. – Режим доступа: www.consultant.ru/popular/uikrf/
29.Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 №63-ФЗ [Электронный ресурс] / М.: КонсультантПлюс, 2009. – Режим доступа: www.consultant.ru/popular/ukrf/
30.Ускачева, И.Б. Правовое регулирование социальной и воспита-тельной работы с осужденными в местах лишения свободы [Текст]: Авто-реф. дис. … канд. юр. наук / Б.И. Ускачева. – М.: [б.и.], 2007. – 25 с.
31.Фильченков, Г.И. Обеспечение контроля за поведением несо-вершеннолетних, осужденных условно и к лишению свободы с отсрочкой выполнения приговора [Текст]: учеб. пособ. / Г.И. Фильченков. – М.: ВНИИ МВД России, 1995. – 130 с.
32.Холостова, Е.И. Социальная работа [Текст]: учеб. пособ. / Е.И. Холостова. – 5-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2007. – 668 с.
33.Ципляева, Е. Причины преступности несовершеннолетних: мне-ние самих подростков [Текст] / Е. Ципляева // Директор школы. – 2008. – №6. – С. 90-94.
34.Число лиц, содержавшихся в местах лишения свободы [Элек-тронный ресурс] // Российский статистический ежегодник, 2008. – Режим доступа: http://www.gks.ru/dbscripts/Cbsd/DBInet.cgi?pl=2318020
35.Число преступлений, совершенных отдельными категориями лиц [Электронный ресурс] // Российский статистический ежегодник, 2008. – Ре-жим доступа: http://www.gks.ru/…/IssWWW.exe/Stg/d03/10-03.htm.
36.Шестаков, Д.А. Семейная криминология [Текст] / Д.А. Шеста-ков. – М.: Юридический центр Пресс, 2003. – 416 с.
37.Щерба, С.П. Стратификация несовершеннолетних осужденных в местах лишения свободы [Текст] / С.П. Щерба, С.И. Курганов, Л.В. Перцова. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1989.
38.Ювенология в XXI веке: комплексное междисциплинарное зна-ние о молодом поколении [Текст] / Под ред. Е.Н. Слуцкого и В.В. Журавлева. – СПб.: ООО ИД «Петрополис», 2007. – 216 с.
39.Юсупов, М.Р. Криминологический анализ современного состоя-ния преступности и личности несовершеннолетних девушек-преступниц [Текст]: Автореф. дис… канд. юр.наук / М.Р. Юсупов. – СПб.: [б.и.], 2000. – 78 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00498