Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
339829 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Определение понятия «страх» в психологии
Характеристика дошкольного возраста
Специфика страхов детей дошкольного возраста
Коррекция страхов дошкольников
Заключение
Введение
Страхи детей дошкольного возраста и их коррекция.
Фрагмент работы для ознакомления
Такой ребенок становится излишне осторожен, мнителен, в его поведении исчезает непосредственность, спонтанность. Наличие страхов затрудняет адаптация ребенка к школе. Именно поэтому крайне важно проводить своевременную коррекцию страхов у детей, тем более что в дошкольном возрасте подобная работа, как правило, наиболее эффективна.Таким образом, цель нашего исследования – описать специфику страхов дошкольников и раскрыть особенности их коррекции.Гипотеза – существует специфика страхов дошкольников.Задачи:Определить понятие «страх» в психологии.Раскрыть психологические особенности детей дошкольного возраста.Показать специфику страхов дошкольников.Описать особенности коррекционной работы со страхами дошкольников.Предмет исследования – страхи детей-дошкольников.Объект исследования – дети дошкольного возраста.ЗаключениеТаким образом, в нашей работе мы рассмотрели психологическую категорию страх. Под данным понятием мы, вслед за Е.П. Ильиным, понимаем «эмоциональное состояние, отражающее защитную биологическую реакцию человека или животного при переживании ими реальной или мнимой опасности для их здоровья и благополучия» [4, с. 147].
Список литературы
Список литературы:
1.Абрамова Г. С. Возрастная психология. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 672 с.
2.Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. — СПб.: «Издательство СОЮЗ», 2000. — 448 с.
3.Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб: Питер, 2002. – 464 с.
4.Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с.
5.Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб.: Питер, 2005. — 940 с:
6.Мухина B. С. Возрастная психология. Феноменология развития. - М.: Академия, 2006. - 608 с
7.Хорни К. Тревожность / Хорни К. Собр. соч. в 3 томах.
М., 1997. Т.2. С. 174—180.
8.Щербатых Ю.В. Психология страха: популярная энциклопедия. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 512 с.
9.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.
10.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизациипсихологического развития в детском возрасте // Вопр. психол. 1971. № 4. С.6-20.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0044