Вход

Условия развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 338760
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 33
Покупка готовых работ временно недоступна.
970руб.

Содержание

Оглавление
Глава I. Теоретические подходы к проблеме мышления в психолого-педагогической литературе.
1.1.Психологическая структура мышления.
1.2. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста.
Глава II. Изучение условий развития логического мышления у старших дошкольников в ДОУ.
2.1. Диагностические методы исследования.
2.2. Анализ результатов опытно – экспериментальной работы.
Заключение
Список литературы

Введение

Условия развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Фрагмент работы для ознакомления

13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
УР
высокий
выше среднего
средний
ниже среднего
низкий
СО – «сырые очки»;
СТ – стандартные очки;
УР – уровень развития;
2.2. Анализ результатов опытно – экспериментальной работы.
Данные методики были подобраны с учетом психолого – педагогических особенностей возраста детей. Во время проведения опытно – эксперементальной работы удалось выделить следующие особенности:
1. Дети эмоционально откликаются на задания.
2. При выполнении задания, дети старались самостоятельно их выполнить.
3. При систематической методически грамотной работе в детском дошкольном учреждении у детей обнаружились такие аналитические компоненты мышления, как умение выделять, анализировать и соотносить существенные признаки наглядных объектов.
С результатами данного исследования можно ознакомиться в таблице №8(методика «Небылицы»), №9 (методика «Дополни набор») и №10 (методика «Найди свой домик»).
Таблица №8

Фамилия, имя ребенка
Кол – во баллов
Уровень эмоциональной готовности
1
Арсенина Лера
2
В
2
Беляков Никита
1
С
3
Бирюкова Света
2
В
4
Борунова Катя
2
В
5
Дроздова Полина
1
С
6
Исаханян Меруджан
2
В
7
Карандашев Денис
2
В
8
Караваев Стас
2
В
9
Княжев Максим
1
С
10
Коршунова Настя
1
С
11
Машиев Никита
2
В
12
Моисеенкова Олеся
2
В
13
Макроусова Настя
2
В
14
Саторов Жанибек
1
С
15
Носов Коля
2
В
16
Шипулин Олег
1
С
17
Шувалов Артем
1
С
18
Хорисова Аделина
2
В
Таким образом, 61% детей показали высокий уровень. Они живо реагировали на картинку, непосредственно, без вмешательства взрослого. Она смешила их, вызывала улыбку. Дети с легкостью указывали на все «нелепости».
Остальные дети – 39% – показали средний уровень. Они показали менее спонтанную реакцию, они самостоятельно или с небольшой помощью, при помощи наводящих вопросов, находили нелепые места.
Диаграмма результативности представлена на рисунке 1.
Рисунок 1. Результаты методики «Нелепицы»
Таблица №9.

Фамилия, имя ребенка
Ответ (номер выбранной фигуры) в задании №
Суммарный
балл
Коэффициент
успешности
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Арсенина Лера
2
5
1
4
5
1
6
3
10
ВС
2
Беляков Никита
2
4
2
4
2
1
2
2
9
ВС
3
Бирюкова Света
2
5
6
4
3
1
6
6
16
ВС
4
Борунова Катя
2
5
1
4
5
1
6
3
10
ВС
5
Дроздова Полина
1
5
5
2
3
4
4
1
12
ВС
6
Исаханян Меруджан
2
5
6
3
3
1
4
5
16
ВС
7
Карандашев Денис
2
5
6
4
3
1
6
6
16
ВС
8
Караваев Стас
2
5
6
6
3
4
3
4
8
С
9
Княжев Максим
2
5
3
4
3
4
2
4
6
С
10
Коршунова Настя
2
5
6
6
3
4
3
4
8
С
11
Машиев Никита
2
5
3
4
2
1
2
3
10
ВС
12
Моисеенкова Олеся
2
5
6
3
3
1
4
5
16
ВС
13
Макроусова Настя
2
5
6
5
3
4
2
4
8
С
14
Саторов Жанибек
2
5
3
4
3
4
4
4
10
ВС
15
Носов Коля
2
5
6
4
3
1
4
3
20
В
16
Шипулин Олег
2
5
4
3
2
2
3
1
6
С
17
Шувалов Артем
2

Список литературы

"Список литературы
1.Выготский Л. С. Генетические корни мышления и речи // Мышление и речь. М.; Л., 1934.
2.Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов). М.: Педагогика, 1972.
3.Житникова Л.А. Учите детей запоминать. – М.: Просвещение, 1978.
4.Запорожец А.В. Психология. М., 1953.
5.Зинченко В.П., Мунипов В.М., Гордон В.И. Исследование визуального мышления // Вопросы психологии. 1973. №2. С.12.
6.Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста / Сост. Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко. - М.: Просвещение, 1989.
7.Исследования мышления в советской психологии. /Под ред. Шороховой Е.В. – М.: Наука, 1976.
8.Катаева А.А., Обухова Т.И., Стребелева Е.А. К генезису развития мышления в дошкольном возрасте // Вопросы психологии, 1991, №3, с.17-23.
9.Коноваленко С.В. Как научиться думать быстрее и запоминать лучше. Практикум по развитию познавательной деятельности. - М.: Гном и Д, 2000.
10.Краткий психологический словарь / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – Ростов н/Д.: Феникс, 1998.
11.Леонтьев А.Н. Мышление. Философская энциклопедия. Т. 3. – М.: Мысль, 1964.
12.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Мысль, 1965.
13.Линдсей П., Норманн Д. Переработка информации у человека. – М.: Наука, 1974.
14.Лурия А.Р. Речь и мышление. – М.: Мысль, 1975.
15.Поддъяков Н.Н. Мышление дошкольника. М.: Педагогика, 1977.
16.Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. М., 1967.
17.Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2006.
18.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989.
19.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Изд-во АПН РСФСР 1961.
20.Шадриков В.Д. Способности и интеллект человека. - М.: Издательство Современного гуманитарного университета, 2004.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022