Вход

Связь между стажем работы и отношением к карьерному росту

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 338645
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 58
Мы сможем обработать ваш заказ 3 февраля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
970руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава I. Теоретические аспекты карьеры медицинских работников
1.1. Понятие карьеры
1.2. Особенности карьеры медицинского работника
1.3. Пути продвижения по карьерной лестнице
Глава II. Эмпирическое исследование связи между стажем работы и отношением к карьерному росту
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты эмпирического исследования
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Связь между стажем работы и отношением к карьерному росту

Фрагмент работы для ознакомления

4,2
6,2
7,6
4,6
17.
О.К.
5,4
3,8
5,8
6,2
5,4
5,7
4
7,2
18.
О.О.
5,6
3,6
8,2
3,4
6,3
4,8
6,4
4,8
19.
С.П.
3
2,6
3,6
4,7
4,8
5,8
5,2
6,6
20.
Э.Ш.
3,8
2,3
6,7
5,5
6
6,2
7,4
3,2
Хср.
5,1
4,52
6,25
5,35
5,8
5,34
5,35
5,27
Судя по результатам теста, у испытуемых имеются различные профессиональные направленности. Более всего медработники видят свое карьерное развитие как коммуникатора, то есть развитие, связанное с непосредственным оказанием услуг и взаимодействием с людьми и клиентами, включающее в себя обеспечение внешних процессов в организации (присутствует интерес к развитию в сфере внешних процессов в организации - общение и контакты с клиентами, презентации, продажи, взаимодействие с внешней средой организации) и специалиста, то естьразвитие, связанное с глубоким освоением и применением специальных знаний, умений и навыков, включающее в себя создание и реализацию качественных услуг, а также постоянный профессиональный рост и совершенствование в выбранной сфере деятельности. Менее всего медработники видят свое карьерное развитие как предпринимателя.
Результаты по методике словесных ассоциаций представлены в таблице 4. При обработке результатов теста выделись такие категории отношения к карьерному росту: материальное благосостояние, престиж (статус), прагматические стремления (связи), саморазвитие (могу помочь себе и родным), помощь людям, отсутствие интереса к карьерному росту, негативное отношение к карьерному росту (не видит перспектив). Баллы распределены следующим образом: 0 – отсутствие ассоциаций такой направленности; 1 – слабо выраженная направленность (10% ассоциаций); 2 – средне выраженная направленность (10 – 30% ассоциаций); 3 – выраженная направленность (более 30% ассоциаций).
Таблица 4
Результаты теста свободных ассоциаций

Исп.
материальное благосостояние
престиж
прагматические стремления
саморазвитие
помощь людям
отсутствие интереса
негативное отношение
1.
А.А.
2
2
1
2
1
2.
А.Л.
1
1
3
2
2
3.
В.Ю.
2
1
2
1
1
2
4.
Г.А.
3
1
2
1
1
2
5.
Д.Я.
1
1
1
1
3
6.
Е.Р.
1
2
2
1
3
7.
Е.Ф.
2
2
2
1
2
8.
И.Л.
2
3
3
1
1
9.
К.Л.
1
1
2
2
10.
Л.А.
2
2
2
1
2
11.
М.Б.
1
2
1
1
12.
М.И.
1
1
2
13.
М.С.
1
1
2
1
1
14.
Н.У.
1
1
2
2
2
1
15.
О.А.
2
1
2
1
2
1
1
16.
О.Ж.
1
1
2
17.
О.К.
2
1
2
2
1
18.
О.О.
1
1
2
3
19.
С.П.
2
1
1
1
2
1
20.
Э.Ш.
1
2
1
3
Хср.
1,3
0,85
1,3
1,55
1,25
0,85
0,6
Судя по результатам, больше всего в вопросах карьерного роста испытуемых интересует саморазвитие, то есть возможность помочь себе и родным. Также важными являются вопросы материального благосостояния и прагматические цели. То есть, вместе с карьерным ростом, испытуемые ожидают увеличение доходов и расширение и углубление связей. Меньше всего выражено негативное отношение к карьерному росту, то есть, в большинстве своем, медицинские работники видят перспективы своего профессионального развития.
Статистический анализ материала исследования проводился с помощью коэффициента ранговой корреляции Спирмена. Проводился корреляционный анализ взаимосвязи стажа работы испытуемых и полученных результатов отношения к карьерному росту. Результаты представлены в таблице 5.
Таблица 5
Статистическая обработка данных (r Спирмена)
Тест
Параметры
rэмп. (rкр. р=0,05= 0,45 rкр. р=0,01=0,57)
Значимость
Якоря карьеры
Проф. компетентность
0,745
Значимо
Менеджмент
0,001
Не значимо
Автономия
-0,155
Не значимо
Стабильность
0,118
Не значимо
Служение
0,109
Не значимо
Вызов
0,048
Не значимо
Интеграция стилей
0,134
Не значимо
Предпринимательство
-0,072
Не значимо
Позиция плюс
Менеджер
-0,072
Не значимо
Предприниматель
-0,133
Не значимо
Коммуникатор
0,665
Значимо
Инноватор
0,634
Значимо
Специалист
0,739
Значимо
Функционалист
-0,499
Значимо
Аналитик
-0,091
Не значимо
Администратор
0,214
Не значимо
Тест свободных ассоциаций
Материальное благосостояние
0,211
Не значимо
Престиж
-0,137
Не значимо
Прагматическая направленность
0,044
Не значимо
Саморазвитие
0,347
Не значимо
Помощь людям
0,721
Значимо
Отсутствие интереса
0,124
Не значимо
Негативное отношение
0,216
Не значимо
В результате корреляционного анализа, были выявлены некоторые значимые связи стажа работы с отношением к карьерному росту. Так, с увеличением стажа работы увеличивается чувство профессиональной компетентности, направленность карьеры на взаимодействие с людьми, на усвоение и применение специальных знаний, умений и навыков, на разработку и адаптацию новых услуг, увеличивается связь карьерного роста с функцией помощи людям. Также с увеличением стажа снижается стремление к исполнительской деятельности.
Кроме того выявлены тенденции, то есть не значимые связи, но одинаково направленные. С увеличением стажа работы есть тенденции к выбору в профессии стабильности, автономии, вызова, интеграции стилей работы, ценность материального благосостояния, саморазвития, негативного отношения к карьерному росту.
Таким образом, можно сказать, что с увеличением стажа работы, повышается стремление к карьерному росту, а именно стремление к введению инноваций, расширению и углублению своей специализации, улучшению взаимодействий с людьми, повышение профессиональной компетентности, помощи людям.
Заключение
Термин "карьера" имеет много значений. Самое популярное определение "карьеры" - продвижение вперед по однажды выбранному пути деятельности, например, получение больших полномочий, более высокого статуса, престижа, власти, денег. Однако нельзя связывать карьеру только с продвижением по службе. Карьера – это результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанной с должностным или профессиональным ростом. Понятие карьеры нельзя связывать только с работой, можно говорить о карьере как роде занятий, деятельности.
Карьера имеет свои движущие мотивы, модели, этапы развития, виды. В данной работе были рассмотрены особенности карьеры медицинских работников. Медицинские работники, как с высшим, так и со средним специальным образованием обязаны подтверждать свою квалификацию в работе профессионала, и могут ее совершенствовать, получая более высшую категорию.
В эмпирическом исследовании проводилось выяснение связи стажа работы медицинского персонала и отношения к карьерному росту.
Выяснилось, что с увеличением стажа работы у медицинских работников увеличивается чувство профессиональной компетентности, направленность карьеры на взаимодействие с людьми, на усвоение и применение специальных знаний, умений и навыков, на разработку и адаптацию новых услуг, увеличивается связь карьерного роста с функцией помощи людям. Также с увеличением стажа снижается стремление к исполнительской деятельности.
Таким образом, гипотеза исследования подтвердилась. Действительно, существует связь между стажем работы и отношением к карьерному росту. Чем больше стаж работы, тем выше стремление к карьерному росту.
Результаты данного исследования могут быть использованы в психологии труда, психологии управления, быть основой дальнейших исследований и разработки рекомендаций.
Список литературы
1. Батышев, В.В. Энциклопедия профессионального образования / В.В.Батышев. - М., 1999.
2. Егоршин А.П. Управление персоналом. - Н. Новгород, 1997.
3. Зайцев Г.Г Управление персоналом - СПб.: Северо-Запад, 1998.
4. Зеер Э.Ф.Психология профессионального развития. - М.: Академия, 2007. - 240 с.
5. Зеер, Э.Ф. Психология профессии: учеб. пособие для вузов [Текст] / Э.Ф.Зеер. - М.: Академический проект, 2003. - 218 с.
6. Ильин Е.П. Работа и личность. Трудоголизм, перфекционизм, лень. - СПб.: Питер, 2011.
7. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения [Текст] / Е.А.Климов. - Ростов-н/Д.: Феникс, 1996. - 284 с.
8. Ковалевский М.А. Конституционно-правовой режим платной медицинской помощи / Менеджмент качества в сфере здравоохранения и социального развития № 4, 2008.
9. Колоколов Г. В., Косолапова Н. В., Никульникова О.В. Основы медицинского права. Курс лекций – М., 2005.
10. Комаров Е. Управление карьерой. Часть 1, 2//Управление персоналом , №1, 1999.
11. Комплект психологических методик для проведения профессиональной консультации. - Барнаул, 1996. - 316 с.
12. Кэмпбелл А., Джиллетт Г., Джонс Г. Медицинская этика / Под ред. Лопухина Ю. М. и Юдина Б. Г. Учебное пособие для вузов– М., 2007.
13. Малеина М. Н. Законодательство о здравоохранении в России: современное состояние и перспективы развития // Современное медицинское право. Отв. ред. : О. Л. Дубовик, Ю. С. Пивоваров – М., 2003.
14. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К.Маркова. - М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.
15. Матвеев. В.Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии. Москва, «Медицина», 1989.
16. Мухина С. А., Тарковская И. И. Теоретические основы сестринского дела. - Часть I - II. - М., 1996.
17. Найговзина Н. Б., Ковалевский М. А. Система здравоохранения в Российской Федерации: организационно-правовые аспекты. 2-ое изд., испр. и доп. – М., 2004.
18. Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008.
19. Психологические факторы выбора профессии. Теория. Эксперимент. - М.: Московский психолого - социальный институт, 2006. - 112 с.
20. Рубинштейн С. П. Основы общей психологии. СПб.: Изд."Питер", 2000.- 464с.
21. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии - CПб.: ООО "Речь", 2001, с.223.
22. Словарь-справочник по психологической диагностике / Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М., отв. ред. С.Б. Крымский. – Киев : Наук. думка, 1989. С. 114-116.
23. Степанов В.В. О состоянии научных исследований по организации работы среднего медицинского персонала // Главная медицинская сестра. - 2006. - №1. - С. 87 – 92.
24. Стеценко С. Г. Медицинское право. Учебник – СПб, 2004.
25. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. - СПб: Питер, 2006. - 480 с.
26. Управление персоналом / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. - М.: Юнити, 2002.
27. Управление персоналом организации/ Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: Инфра-М, 2001.
28. Фадеева Е. И., Ясюкевич М.И. От выбора профессии к успеху в жизни: Учебно-методич. пособие. - М.: Перспектива, 2008. - 125 с.
29. Хаммер Я. С. Профессиональный успех и его детерминанты. // Вопросы психологии. 2008, № 4., с.147.
30. Чернова С.Ш. Метод разработки моделей компетенций/"Кадровик. Кадровый менеджмент", N 5, май 2007.
31. Чижов Н.А. Кадровые технологии.- М.: Экзамен, 2007.- 351 с.
32. Шкуренко. Д.А. Общая и медицинская психология. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002.
Приложения
Приложение 1
Тест «Якоря карьеры»
Инструкция. Определите, насколько важным является для Вас каждое из следующих утверждений: 
Текст опросника
Совершенно не Исключительно важно важно
1.
Строить свою карьеру в пределах конкретной научной или технической сферы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2.
Осуществлять наблюдение и контроль над людьми, влиять на них на всех уровнях
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.
Иметь возможность делать все по-своему и не быть стесненным правилами какой-либо организации
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4.
Иметь постоянное место работы с гарантированным окладом и социальной защищенностью
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5.
Употреблять свое умение   общаться на пользу людям, помогать другим
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.
Работать над проблемами, которые представляются почти неразрешимыми
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7.
Вести такой образ жизни, чтобы интересы семьи и карьеры были уравновешены
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8.
Создать и построить нечто, что будет всецело моим произведением или идеей
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9.
Продолжать работу по своей специальности, чем получить более высокую должность, не связанную с моей специальностью
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10.
Быть первым руководителем в организации
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11.
Иметь работу, не связанную с режимом или другими организационными ограничениями
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12.
Работать в организации, которая обеспечит мне стабильность на длительный период времени
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
13.
Употребить свои умения и способности на то, чтобы сделать мир лучше
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
14.
Соревноваться с другими и побеждать
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
15.
Строить карьеру, которая позволит мне не изменять моему образу жизни
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
16.
Создать новое коммерческое предприятие
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
17.
Посвятить всю жизнь избранной профессии
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
18.
Занять высокую руководящую должность
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
19.
Иметь работу, которая предоставляет максимум свободы и автономии в выборе характера занятий, времени выполнения и т.д.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
20.
Оставаться на одном месте жительства, чем переехать в связи с повышением
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
21.
Иметь возможность использовать свои умения и талант для служения важной цели
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
        
Насколько Вы согласны с каждым из следующих утверждений: 
 
Совершенно не Полностью
согласен согласен
22.
Единственная действительная цель моей карьеры - находить и решать трудные проблемы, независимо от того, в какой области они возникли
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
23.
Я всегда стремлюсь уделять одинаковое внимание моей семье и моей карьере
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
24.
Я всегда нахожусь в поиске идей, которые дадут мне возможность начать и построить свое собственное дело
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
25.
Я соглашусь на руководящую должность только в том случае, если она находится в сфере моей профессиональной компетенции
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
26.
Я хотел бы достичь такого положения в организации, которое давало бы возможность наблюдать за работой других и интегрировать их деятельность
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
27.
В моей профессиональной деятельности я более всего заботился о своей свободе и автономии
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
28.
Для меня важнее остаться на нынешнем месте жительства, чем получить повышение или новую работу в другой местности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
29.
Я всегда искал работу, на которой мог бы приносить пользу другим
1

Список литературы

Список литературы
1.Батышев, В.В. Энциклопедия профессионального образования / В.В.Батышев. - М., 1999.
2.Егоршин А.П. Управление персоналом. - Н. Новгород, 1997.
3.Зайцев Г.Г Управление персоналом - СПб.: Северо-Запад, 1998.
4.Зеер Э.Ф.Психология профессионального развития. - М.: Академия, 2007. - 240 с.
5.Зеер, Э.Ф. Психология профессии: учеб. пособие для вузов [Текст] / Э.Ф.Зеер. - М.: Академический проект, 2003. - 218 с.
6.Ильин Е.П. Работа и личность. Трудоголизм, перфекционизм, лень. - СПб.: Питер, 2011.
7.Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения [Текст] / Е.А.Климов. - Ростов-н/Д.: Феникс, 1996. - 284 с.
8.Ковалевский М.А. Конституционно-правовой режим платной медицинской помощи / Менеджмент качества в сфере здравоохранения и социального развития № 4, 2008.
9.Колоколов Г. В., Косолапова Н. В., Никульникова О.В. Основы медицинского права. Курс лекций – М., 2005.
10.Комаров Е. Управление карьерой. Часть 1, 2//Управление персоналом , №1, 1999.
11.Комплект психологических методик для проведения профессиональной консультации. - Барнаул, 1996. - 316 с.
12.Кэмпбелл А., Джиллетт Г., Джонс Г. Медицинская этика / Под ред. Лопухина Ю. М. и Юдина Б. Г. Учебное пособие для вузов– М., 2007.
13.Малеина М. Н. Законодательство о здравоохранении в России: современное состояние и перспективы развития // Современное медицинское право. Отв. ред. : О. Л. Дубовик, Ю. С. Пивоваров – М., 2003.
14.Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К.Маркова. - М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.
15.Матвеев. В.Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии. Москва, «Медицина», 1989.
16.Мухина С. А., Тарковская И. И. Теоретические основы сестринского дела. - Часть I - II. - М., 1996.
17.Найговзина Н. Б., Ковалевский М. А. Система здравоохранения в Российской Федерации: организационно-правовые аспекты. 2-ое изд., испр. и доп. – М., 2004.
18.Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008.
19.Психологические факторы выбора профессии. Теория. Эксперимент. - М.: Московский психолого - социальный институт, 2006. - 112 с.
20.Рубинштейн С. П. Основы общей психологии. СПб.: Изд."Питер", 2000.- 464с.
21.Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии - CПб.: ООО "Речь", 2001, с.223.
22.Словарь-справочник по психологической диагностике / Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М., отв. ред. С.Б. Крымский. – Киев : Наук. думка, 1989. С. 114-116.
23.Степанов В.В. О состоянии научных исследований по организации работы среднего медицинского персонала // Главная медицинская сестра. - 2006. - №1. - С. 87 – 92.
24.Стеценко С. Г. Медицинское право. Учебник – СПб, 2004.
25.Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. - СПб: Питер, 2006. - 480 с.
26.Управление персоналом / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. - М.: Юнити, 2002.
27.Управление персоналом организации/ Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: Инфра-М, 2001.
28.Фадеева Е. И., Ясюкевич М.И. От выбора профессии к успеху в жизни: Учебно-методич. пособие. - М.: Перспектива, 2008. - 125 с.
29.Хаммер Я. С. Профессиональный успех и его детерминанты. // Вопросы психологии. 2008, № 4., с.147.
30.Чернова С.Ш. Метод разработки моделей компетенций/"Кадровик. Кадровый менеджмент", N 5, май 2007.
31.Чижов Н.А. Кадровые технологии.- М.: Экзамен, 2007.- 351 с.
32.Шкуренко. Д.А. Общая и медицинская психология. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002.


Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2023