Вопрос как способ воздействующей речи в жанре интервью на примере газеты"Известия"

"Введение
Глава 1. Вопрос как способ воздействующей речи в жанре интервью
1. 1. Особенности жанра интервью
1. 2. Виды вопросов
1. 2. 1. Открытые и закрытые вопросы
1. 2. 2. Прямые и косвенные, личные и безличные вопросы
1. 2. 3. Основные, зондирующие и контрольные; нейтральные и наводящие вопросы
1. 2. 3. Провокационные вопросы
1. 2. 4. Приемы проективной техники и их преимущество перед обычными вопросами
1. 3. Особенности взаимосвязи «вопрос – ответ»
1. 4. Специфика задавания вопросов «по воздействию на собеседника»
Глава 2. Анализ вопросов и ответов интервью газеты «Известия»
2. 1. Виды вопросов, предпочитаемые журналистами газеты «Известия»
2. 2. Вопросы, вызывающие у респондента негативную или позитивную реакцию
2. 2. 1. Вопросы, вызывающие негативную реакцию респондента
2. 2. 2. Вопросы, вызывающие позитивную реакцию респондента
2. 3. Спор журналиста с респондентом как способ получения информации
Заключение
Список использованной литературы

Вопрос как способ воздействующей речи в жанре интервью на примере газеты"Известия"

Данный вопрос сначала построен как безличный, а потом акцентирует­ внимание на мнении респондента, побуждая его высказаться.
«в: Начался глобальный кризис. Как вы оцениваете перспективы российской науки, которая только-только стала дышать свободнее?»
«в: По недавно принятому Госдумой закону претендента на должность главы города выдвигает выигравшая региональные выборы партия. Что вы думаете по этому поводу, будучи беспартийным губернатором?»
«в: По вашей оценке, что самое значительное вам удалось сделать на посту губернатора?»
«в: Что привело вас сегодня сюда? Я имею в виду - почему вы согласились приехать за российской наградой? С каким настроением вы пойдете вечером на церемонию вручения?»
В приведенном примере журналист задает закрытый вопрос, а потом спохватывается и задает еще сразу два вопроса, чтобы получить полный ответ. В принципе, на каждый из заданных им вопросов можно ответить односложно, но поскольку их много, ответ получается развернутым.
«в: Расскажите, пожалуйста, как вы сейчас живете. Как и чем».
«в: Как сложились судьбы ваших детей, внуков?»
«в: Что значит для вас - любить?»
«в: Как вы создавали образ­ Любы?»
«в: Как вы думаете, почему роман, спектакль и фильм о краснодонских
подпольщиках стали столь популярными?»
В данном случае журналист побуждает респондента высказать свое мнение. В следующем же примере он хочет получить пояснение:
«в: На сборе труппы в сентябре вы говорили, что театр собирается пуститься в автономное плавание. Что это значит?»
«в: Какие впечатления у вас оставил Ереван - в нынешнюю поездку?»
Иногда журналистами газеты «Известия» вместо вопроса используется победительное предложение:
«в: Расскажите про вашу акцию "Однодневный заработок"».
Предложения с такими словами, как много, мало, далеко, близко, давно, недавно, часто, редко, долго, недолго, скоро, нескоро и предложения с местоименными словами, выражающие желание получить информацию о том, что вызывает беспокойство, не встречаются в интервью газеты «Известия» вообще.
Рассмотрим вторую большую группу вопросительных предложений, критерием для выделения которой является направленность не на поиск информации, а на ее передачу, на непосредственное сообщение о чем-л.
В своих вторичных функциях­ ­[Оригинал]
вопросительные предложения ориентированы не на получение ответа, а на передачу позитивной
[Источник: Источник 1]информации, - всегда экспрессивно окрашенной. Это следующие случаи.
А) [Оригинал]
Вопрос, в котором заключено уверенное экспрессивно окрашенное утверждение:
«
[Источник: Источник 1]в: Разве не вытекает из свободы мысли, необходимой для занятий наукой, свободомыслие в политике?»
«в: Экс-министр экономики Герман Греф, в свое время отбиваясь от страждущих раскурочить Стабфонд, объяснил: стоит это сделать, как деньги неизбежно разворуют. Незатейливо для члена правительства, но ведь аргумент?!»
Стоит отметить, что в газете «Известия» довольно часто встречаются предложения, очень близкие вопросу, [Оригинал]
в котором заключено уверенное экспрессивно окрашенное утверждение.
[Источник: Источник 1]Однако отличие их в том, что они являются утвердительными:
«в: Но продолжаете ли вы заниматься наукой? Кажется, без нее вам должно быть не просто скучно, а невыносимо одиноко».
Б) [Оригинал]
Вопрос, в котором заключено уверенное экспрессивно окрашенное отрицание (так называемый риторический вопрос).
[Источник: Источник 1]Вызывает интерес тот факт, что в интервью газеты «Известия» риторический вопрос чаще всего используют не журналисты, а респонденты:
«о: Я пошел на некоторый риск, но расстрелять меня в те годы уже не могли. В результате мне [Оригинал]
не дали какой-то полагавшийся орден. Но разве я не могу ради своих убеждений пожертвовать орденом?»
«
[Источник: Источник 6]о: Наволочка не наволочка... Разве об этом речь? Спор идет о том, что следовало тратить, что хранить».
В следующем случае риторический вопрос (смешанный с риторическим восклицанием) задает журналист. Его реплика очень эмоциональна:
«о: Не было здравого осознания того, что долги предстоит отдавать. А пришел час расплаты (в прямом и переносном смысле), "крупняки" потянулись с протянутой рукой к государству: "Дайте нам денег".
в: И дают. Спасают от банкротств. Но где на всех набраться?!».
«о: Среди наших олигархов тоже хватает головастых руководителей, грамотно управляющих реальным производством. Другой вопрос, что, скупая за бесценок предприятия (главным образом - сырьевые) и получая сверхприбыли, многие изначально предпочитали не увеличивать эффективность производства - снимать сливки. Естественного перетока огромных доходов в обрабатывающие отрасли не было. Зачем думать о какой-то обработке сырья, когда и без того в натуральном виде оно приносит большие деньги? Государство давно должно было в эту нишу влезть. Все сделать для того, чтобы часть нефтедолларов закачивать в наукоемкую промышленность».
«о: Мы свое­ место в жестком, конкурентном мире, где все поделено, давно потеряли, его заняли другие. Но тут вдруг снова втискивается растущая мощная Россия и говорит: подвиньтесь, здесь было наше место. Ну и кто захочет нам уступить?»
Следующий случай необычен, поэтому прокомментируем его особо:
о: Мы уже истратили очень много. И что? Золотовалютные запасы существенно снизились. Дефицит бюджета будет огромным. И в этом году, и, очевидно, в следующем. Это впервые с 1999-го, когда начали складываться профицитные бюджеты.
Вопрос «И что?» в данном контексте имеет значение «Разве что-то изменилось?!»
«в: Вторая мировая война свидетельствует об обратном. Проблема фашизма была решена радикально именно силовым способом.
о: Да, конечно. Но какой ценой? Сколько людей потеряла Россия и не только Россия? И потом, вы все-таки не можете сравнивать Гитлера и фашизм с тем, что произошло в Южной Осетии. Там другие масштабы».
В) ­[Оригинал]
Вопрос-уяснение, повторяющий словесный состав предшествующей реплики и обычно осложненный эмоциональной окраской удивления, недоумения, беспокойства, неодобрения,
[Источник: Источник 1]не встречается в анализируемых интервью вообще.
Г) Вопрос - побуждение к чему-л. не очень популярен в «Известиях». Нам удалось найти только один пример:
«в: Может, следовало назвать книгу "Мое вишневое дерево"?»
Д) Вопросы, выражающие эмоциональную реакцию говорящего, представлены в «Известиях» очень широко:
«о: Но господин Кудрин посчитал иначе. Он взял этот огромный мешок денег и положил его в якобы надежные американские и другие банки. Я еще в августе прошлого года у него выпытывал, зачем он 100 млрд долларов оттащил в два фонда, которые уже дымились. А он отвечал, что все правильно. Как же правильно? Вы взяли деньги, отвезли их на Запад под 2-3%. Там вам дали кредитов примерно на эту же сумму, то есть ваши же деньги, но под 5-8%. А здесь банки выдали кредиты тем, кто работает, думает и соображает, под 15-18%. Это афера, а не экономическая политика».
Вопрос «Как же правильно?» в данном контексте означает «Чего же тут правильного?!» и выражает эмоциональную оценку говорящего.
«в: Ягудина и Сихарулидзе ты назвал, а Плющенко нет...
о: А чего я буду его называть? Пусть Рудковская­ его называет или Билан»
В данном контексте вопрос «А чего я буду его называть?» подразумевает выражение «с какой стати?!»
В следующем рассмотренном нами случае вопрос следует из ответа респондента на предыдущий вопрос, поэтому приведем и то и другое:
«о: Среди продуктивных шагов, несомненно, сокращение чиновничьего аппарата. Но пойдем ли мы на радикальные меры - вопрос. Мне, например, когда был председателем правительства, не удалось (вернее, просто не успел) сократить значительную часть из 320 тысяч федеральных чиновников (правоохранительные органы не в счет), которые сидели в регионах. Вначале я призывал министров поджать свои штаты. Тянули. Тогда сказал, что сделаю это сам. И сделал бы. Отставка помешала.
в: Неужели взяли бы списки и собственноручно почеркали? .
Эмоциональная оценка налицо: журналист выражает недоверие и задает вопрос даже с некой долей восхищения.
Вот другой пример:
«в: Неужели об этом надо говорить?
Вопрос выражает удивление, смешанное с сомнением.
«в: Савва Васильевич, коллеги от вас всегда бочком, бочком... Что, легко можете испортить настроение? Сейчас вот тоже в строю,­ боретесь. Прочитала вашу статью о ТВ - "Заметки простодушного". Это вы-то "простодушный"?»
Все перечисленные нами вопросы позволяют провести эмоциональную констатацию факта, выразить оценку, отношение, передать аффективное состояние.
Е) Вопросы, имеющие целью активизировать внимание, заинтересовать, обратить внимание на форму выражения мысли, тоже очень популярны в интервью газеты «Известия». Как и в случае с риторическими вопросами, этот тип вопроса чаще применяют респонденты, чем журналисты. На наш взгляд, это объясняется тем, что респонденты хотят ответить на вопросы как можно интереснее и для этого используют приемы ораторского красноречия.
«о: По мере нарастания кризиса в большинстве стран стал устанавливаться потолок для вознаграждения топ-менеджеров. Мы с этим припозднились. А в Штатах в самом деле вышел конфуз. Руководители известной компании использовали значительную часть долларов из оказанной господдержки на бонусы. Что тогда сделал конгресс? Принял закон, по которому почти все деньги изъяли в налоги. Вот и все».
«о: В КНР, как и в России, экспорт составляет значительную часть ВВП. Кризис шарахнул и­ по ним, и по нам. Разница в том, что Китай экспортирует готовую продукцию, а у нас за рубеж традиционно шел мощный сырьевой поток. Что делают китайцы? Большую часть готовой продукции переключают на внутренний рынок. Одновременно пытаются поднять платежеспособность населения. На этой основе заводы и фабрики продолжат функционировать, экономика будет работать».
«в: В последних публикациях, связанных с вашим именем, фигурируют исключительно хозяйственные вопросы. Мусоросжигательные заводы, совещание по рыбной промышленности, строительство первого в области автобана... Я искала по интернету ваши цитаты и знаете что нашла? "Понижение надоев - это безобразие. Г. Боос"... Значит, теперь для вас главная политика - это экономика?»
«о: Слава богу, наша зависимость от них не слишком велика. Так что с нами обойдется. А вот у них-то, конечно, головокружение от безответственности. Это к чему приведет? Сначала Китай с Россией будет в рублях расплачиваться. Потом Уго Чавес объединит левый фронт из четырех-пяти стран. Это все уже практически состоялось».
Другая особенность вопросов, используемых в интервью газеты «Известия», это их безличная­ форма. Безличные вопросы встречаются в исследуемых интервью довольно часто. Возможно, это объясняется тем, что журналисты газеты «Известия» предпочитают не спрашивать собеседника о чем-то «в лоб», а выведать его точку зрения более тактично.
«в: Есть такая точка зрения, что худо-бедно, но тяжелейший момент кризиса мы все-таки прошли, первый удар выдержан. И в какой-то степени
благодаря Стабфонду министра финансов Алексея Кудрина. Эти деньги удержали от того, чтобы народ побежал в банки, от дикой паники...»
«в: Когда речь заходит о проблемах образования, выясняется, что общественность больше всего беспокоит Единый государственный экзамен, который является для значительной части нашего народонаселения самым страшным пугалом...»
«в: Марина, говорят, в октябре вы должны показать в Москве свой моноспектакль "Владимир, или Прерванный полет", сделанный по вашей же книге».
Обороты «говорят», «есть такая точка зрения», «выясняется» и т. д. используются для построения безличных вопросов наиболее часто. Эти обороты нейтральны. Реже используются обороты, имеющие ярко выраженную­ эмоциональную окраску: «злые языки поговаривают», «есть слух», «вас упрекают в том, что » Эти обороты приближают вопросы к провокационным, так как заставляют респондента оправдываться. Однако, в отличие от провокационных вопросов, такого рода вопросы не вызывают негативной реакции по отношению к задающему их журналисту. Используя безличную форму, журналист словно заявляет: «Я сам так не считаю, это все они - злые языки, плохие люди и т. д.» и таким образом остается в стороне.
«в: Злые языки сейчас поговаривают, будто разные проблемы, возникающие у тебя в последнее время, обусловлены тем, что ты уже не под опекой Пугачевой, ты - обычный артист...»
«в: Еще один слух: Киркоров уже пол-Болгарии скупил...»
«в: Вас часто упрекают в том, что в вашем исполнении слишком много Миши Майского...»
В следующем параграфе мы проанализируем тенденцию, которая наметилась в области формулирования вопросов в наши дни.
2. 2. Новые тенденции в развитии вопросов, задаваемых в интервью
Все чаще на страницах газеты «Известия» встречаются так называемые «вопросы без вопросительных знаков».­ Во время диалога журналист бросает реплики, поддерживающие разговор. Однако несмотря на то, что эти реплики выполняют функцию вопросов - стимулируют респондента рассказать о том, что хочется узнать журналисту, - чисто формально вопросительными они не являются. Поскольку это тоже способы воздействующей речи, которые приходят на смену вопросам, мы не можем пройти мимо этого явления. Итак, приведем и проанализируем примеры.
«в: Вот оно, в чистом виде "ручное управление"! Сегодня постоянно говорят о его востребованности. Модный тренд.
о: Это логично »
Журналист побуждает респондента высказать мнение о предмете тем, что высказывает свое.
«в: С середины 1950-х годов в ФИАНе вы вели знаменитый на весь мир семинар по теоретической физике. Но несколько лет назад вы приняли решение закрыть его, хотя многие вас отговаривали. Сейчас в российской науке ничего подобного уже нет».
Ситуация в приведенном примере сходна с предыдущей. Журналист не задает вопрос, но стимулирует речь собеседника.
«в: А нам показалось, что, выступая в Думе, премьер взял Алексея Кудрина под свою защиту».
Данная реплика содержит не вопрос, а утверждение,­ которое респонденту предлагается либо подтвердить либо опровергнуть.
«в: Между тем Федор Бондарчук рассказывал мне, что с ним ведутся переговоры о постановке "Азазеля" с голливудской командой, уже отобранной Верхувеном, - в частности, с Милой Йовович. Впрочем, Федор подчеркивает, что пока все очень неопределенно...».
«в: Однако как ни крути получается: сейчас страну выручает только "подушка"».
«в: Вам бы те 560 миллиардов долларов, что накопились у нас к началу нынешнего форс-мажора. Считали бы себя Крезом».
Все приведенные нами реплики очень эффективны с точки зрения воздействия на собеседника. Ответы на эти реплики часто даже более подробны, чем ответы на простые вопросы. Вероятно, это объясняется тем, что используя не конкретный вопрос, а реплику, журналист дает респонденту свободу в выборе комментариев.
Подведем итоги главы. Анализ интервью газеты «Известия» показал, что журналисты газеты отдают предпочтение одним типам вопросов, полностью игнорируя другие. Так, они часто используют следующие типы вопросов: общевопросительные и частновопросительные; собственно-вопросительные, неопределенно-вопросительные­ и констатирующе-вопросительные; открытые и закрытые. Кроме того, журналисты «Известий» прибегают и к вопросам, ориентированным не на получение ответа, а на передачу позитивной информации. Среди них: вопросы, в которых заключено уверенное экспрессивно окрашенное утверждение или отрицание; вопросы, выражающие эмоциональную реакцию говорящего; вопросы, имеющие целью активизировать внимание, заинтересовать, обратить внимание на форму выражения мысли. Почти не встречаются в «Известиях» вопросы-побуждения к чему-л., а вопросы-уяснения, повторяющие ­[Оригинал]
словесный состав предшествующей реплики и обычно осложненные эмоциональной окраской удивления, недоумения, беспокойства, неодобрения,
[Источник: Источник 1]не встречаются в анализируемых интервью вообще. То же можно сказать о вопросах с такими словами, как много, мало, далеко, близко, давно, недавно, часто и др. В последнее время наблюдается тенденция к видоизменению способов стимулирующей речи: все чаще на страницах газеты «Известия» встречаются так называемые «вопросы без вопросительных знаков».
Заключение
Вопрос является способом воздействующей речи, поскольку стимулирует интервьюируемого высказать свое мнение или сообщить какую-либо информацию. Вопросы, с помощью которых можно получить у респондента нужную информацию, весьма разнообразны. С точки зрения стилистики можно выделить два типа вопросов в зависимости от того, выполняют они первичную или вторичную функцию.
Как показал анализ газеты «Известия», журналисты газеты в интервью используют разные типы вопросов. Причем вопросы, цель которых - поиск информации, встречаются в «Известиях» намного чаще, чем вопросы, ориентированные не на получение ответа, а на передачу позитивной информации.
Среди вопросов первой группы в «Известиях» встречаются как общевопросительные, так и частновопросительные, однако первых в несколько­ раз больше.
Что касается таких предложений первой группы как собственно-вопросительные, неопределенно-вопросительные и констатирующе-вопросительные, то все три вида встречаются в интервью газеты «Известия».
В интервью газеты «Известия» встречаются как открытые, так и закрытые вопросы.
Предложения с такими словами, как много, мало, далеко, близко, давно, недавно, часто, редко, долго, недолго, скоро, нескоро и предложения с местоименными словами, выражающие желание получить информацию о том, что вызывает беспокойство, не встречаются в интервью газеты «Известия» вообще.
Что касается употребления вопросов второй группы, то наиболее часто в «Известиях» встречаются следующие случаи: 1. Вопросы, в которых ­[Оригинал]
заключено уверенное экспрессивно окрашенное утверждение; 2. Вопросы, в которых заключено уверенное экспрессивно окрашенное отрицание (так
[Источник: Источник 1]наз. риторический вопрос); 3. Вопросы, выражающие эмоциональную реакцию говорящего; 4. Вопросы, имеющие целью активизировать внимание, заинтересовать, обратить внимание на форму выражения мысли
Гораздо менее популярны в «Известиях» вопросы-побуждения к чему-л., а вопросы-уяснения, повторяющие [Оригинал]
словесный состав предшествующей реплики и обычно осложненные эмоциональной окраской удивления, недоумения, беспокойства, неодобрения,
[Источник: Источник 1]не встречаются в анализируемых интервью вообще.
В последнее время наблюдается тенденция к видоизменению способов стимулирующей речи: все чаще на страницах газеты «Известия» встречаются так называемые «вопросы без вопросительных знаков», когда во время диалога журналист просто бросает реплики, поддерживающие разговор. Этот способ очень эффективен, поскольку дает респонденту большую свободу при выражении своего мнения по сравнению с обычным вопросом.
Тема данной курсовой работы столь актуальна, что, несомненно, будет исследоваться и в дальнейшем.
Список использованной литературы
Академическая грамматика русского языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой. - М.: Наука, 1980.
Берков В.Ф. Вопрос как форма мысли. - Минск: Омега, 1972
[Оригинал]
Вакуров В.Н., Кохтев Н.Н., Солганик Г.Я. Стилистика газетных жанров. - М.: Прогресс, 1978.
Голанова Е.И. Публичный диалог: коммуникативный узус и новые жанровые разновидности // Русский язык: исторические судьбы и современность. - М.:
[Источник: Источник 2]Изд-во МГУ, 2001.
Ильченко С. Н. Интервью в журналистском творчестве. - СПб.: Питер, 2003.
Ким М. Н. Жанры современной журналистики. - СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2004.
[Оригинал]
Ким М.Н. От замысла к воплощению. Технология подготовки журналистского произведения. - СПб.: Питер, 1999.
Коньков В.И. Речевая структура газетного текста. - М.:
[Источник: Источник 2]Наука, 1997.
Костомаров В.Г.Языковой [Оригинал]
вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. - М.:
[Источник: Источник 1]Наука, 1994.
[Оригинал]
Лазарева Э.А. Системно-стилистические характеристики газеты. - Екатеринбург:
[Источник: Источник 2]Изд-во ЕГУ, 1993.
Мельник Г. С. Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие. Ч. 1. - СПб.: Питер, 2008.
Русский язык конца 20 столетия. - М.: Языки русской культуры, 2000.
Стрельцов Б.В. Основы публицистики. Жанры. - Минск: Омега, 1990.
Шостак М.И. Журналист и его произведение. - М.: Прогресс, 1998.