Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
337927 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения внимания
1.1. Понятие внимания, его основные характеристики
1.2 Физиологические основы внимания
1.3. Развитие внимания в филогенезе
Глава 2. Общая теория интеллекта
2.1. Понятие интеллекта
2.2. Структура интеллекта
2.3. Природа интеллекта
Глава 3. Эмпирическое изучение взаимосвязи внимания и интеллекта человека
3.1. Организация исследования
3.2. Диагностический инструментарий
3.3. Анализ результатов и их обсуждение
Выводы
Заключение
Список литературы
Введение
Взаимосвязь внимания и интеллекта человека
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи исследования:
1. провести диагностику интеллекта человека;
2. провести диагностику внимания человека;
3. с помощью методов математического анализа выявить взаимосвязь между изучаемыми процессами.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между вниманием и интеллектом человека.
Новизна и практическое применение. Работа выполняется в настоящее время. Данные, полученные в результаты исследования, могут быть сравнены с полученными ранее, после чего возможно отслеживание динамики развития внимания, а также его взаимосвязи с интеллектом у детей современности и детей предыдущих поколений.
Заключение
Была проведена экспериментально-исследовательская работа по изучению внимания и интеллекта человека. Исследование индивидуальных особенностей внимания, несомненно, включает многочисленные неразрешенные вопросы, как на физиологическом, так и на психологическом уровнях. Однако факты, приведенные в работе, показывают, что действительно существует взаимосвязь внимания и интеллекта, и мы в состоянии их зарегистрировать.
Список литературы
"1.Берлов В.В. Психологический словарь. – Краснодар, изд-во «Советская Кубань», 2001. – 288 с.
2.Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. /Состав. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В. Зацепин – М., изд. центр «Академия», 1999. – 320 с.
3.Вопросы психологии внимания. – Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та., 2002. – 451 с.
4.Гиппенрейтер Ю.Б., Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: Педагогика, 1997. – 510 с.
5.Глуханюк, Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб.пособие./ Н.С.Глуханюк. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 216с.
6.Дружинин В.Н. Диагностика общих познавательных способностей. –С.-Пб.: «Питер», 2000. – 416 с.
7.Еникеев М.И. Общая психология. Учебник для вузов. – М., изд-во «ПИОР», 2000. – 400 с.
8.Коломинский, Человек: психология. – М.: Просвещение, 1986. – 389 с.
9.Немов Р.С., Психология: Учеб. Для студ. Высших пед. Учеб. Заведений: в 3 кн.: кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.
10.Общая психология: Учебник для вузов / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2003. – 522 с.
11.Общая психология под ред. Петровского А.В. – М.: Просвещение, 1986. - 489 с.
12.Островский, Э.В., Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебн.пособие/ Под ред. Островского Э.В./ Э.В.Островский, Л.И.Чернышова. – М.: Вузовский учебник, 2005. – 384с.
13.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/А.А.Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000. – 611 с.
14.Психология внимания. Хрестоматия по психологии/ Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Л. Романова. – М., 2000. – 356 с.
15.Психология внимания / Ю.Б, Дормашев, В.Я. Романов. – 2-е изд., перераб и испр. – М.: Тривола, 1999. – 510 с.
16.Романова, Е.С. Психодиагностика: Уч. пособие/ Е.С.Романова. – СПб: Питер, 2006. – 400с.
17.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Наука, 2001. – 500 с.
18.Сластенин, В.А., Каширин, В.П. Психология и педагогика: Уч. пособие для студ. вузов./ В.А.Сластенин, В.П.Каширин. – М.: Академия, 2001. – 480с.
19.Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология/ Л.Д.Столяренко – Ростов-на-Дону: Феникс,2000 – 544с.
20.Страхов И.В., Внимание и структура личности. - Саратов, 1969. - 470 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00476