Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
337885 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Теории внимания
Функции внимания
Свойства внимания
Виды внимания
Сравнительная характеристика видов внимания
Рассеянность и внимательность
Основные характеристики вниманияОшибка! Закладка не определена.
Литература
Введение
Сравнительная характеристика видов внимания
Фрагмент работы для ознакомления
3. Дать сравнительную характеристику видам внимания
4. Определить возможные патологии внимания
5. Описать тесты и игры на развитие на внимания
Объектом нашего изучения дети дошкольного школьного возраста.
Актуальность всех этих вопросов, необходимость их полного изучения и обусловили выбор темы курсовой работы. В своей работе я постаралась проанализировать существующие классификации видов внимания и провести сравнительную характеристику произвольного, непроизвольного и послепроизвольного внимания.
Заключение
С давних пор установилось различение внимания на непроизвольное и произвольное. Если первое свойственно и животным, то второе, вызванное постановкой сознательной цели и поддерживаемое усилиями воли, проявляется только у человека. Еще в конце позапрошлого столетия французский психолог Рибо отмечал, что произвольное внимание «возникло в силу необходимости, под давлением потребности и рядом с успехами умственного развития. Это усовершенствованный аппарат, продукт цивилизации».
Итак, мы выделили основные виды внимания:
природное и социально обусловленное внимание,
непосредственное и опосредствованное внимание,
непроизвольное и произвольное внимание,
Список литературы
Литература
1.Андерсон Дж. Когнитивная психология. - СПб.: Питер, 2002.
2.Богданова Т. Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка. — М., 1994.
3.Винокурова Н. Сборник тестов и упражнений для развития ваших творческих способностей. — М., 1995. \ — (Серия «Магия интеллекта»).
4.Воронин А. Н. Методики диагностики свойств внимания // Методы психологической диагностики. — М., 1993. — Вып. 1.
5.Волкова Т. Н Развитие памяти и внимания Изд-во: Рипол классик, 2005.
6.Гамезо М. В., Герасимова В. С., Орлова Л. М. Младший школьник: Психодиагностика и коррекция развития. — М., 1995.
7.Гейвин Х. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2003.
8.Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М., 1995.
9.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 1999.
10.Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. - М., 2002
11.Кляйн, Ганс, Внимание и спорт, М.: 1996.
12.Лурия А.Р. Внимание и память. - М., 2001.
13.Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., 2002.
14.Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология.— М., 1996
15.Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. - М., 1995.
16.Психология бессознательного./З. Фрейд, изд. М., 2002
17.Самоукина Н.В.Игры в которые играют -Дубна: “Феникс”,1996.
18.Современная психология //Под ред. В.Н. Дружинина. - М.: Инфра-М, 1999.
19.Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. – М., 1995.
20.Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция внимания и памяти школьников // Петрозаводск, 1992.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00465