Вход

Нарушение чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 337414
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 60
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретический аспект проблемы нарушения чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
1.1.Понятие об общем недоразвитии речи
1.2.Особенности психического развития детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
1.3. Чтение как психофизиологический процесс
1.4. Этиология и симптоматика нарушений чтения
1.5. Нарушения чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
Глава 2. Экспериментальное исследование нарушений чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
2.1. Цели, задачи, характеристика испытуемых и методы исследования
2.2. Анализ полученных результатов
2.3. Коррекционная работа, направленная на преодоление нарушений чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Нарушение чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи

Фрагмент работы для ознакомления

И сравнение групп не делается по Мана Уитни или по Спирмену, данные методы мат.статистики используются при выявлении ЗАВИСИМОСТИ между методиками или их ВЛИЯНИЯ друг на друга.

Список литературы

1.Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М.: ГНОМиД, 1994. – 296 с.
2.Белякова Л.И., Гаркуша Ю.Ф., Усанова О.Н., Фигередо Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. - М.: Просвещение, 1991. – 370 с.
3.Быстрова Г.А., Сизова Э.А. Логопедические игры и задания. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000. – 97 с.
4.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М:ГНОМиД., 1988. – 240 с.
5.Волковская Г.А. Логопедическая ритмика. М.: Просвещение, 1985. – 132 с.
6.Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1997. – 234 с.
7.Дети с отклонением в развитии: Методическое пособие для педагогов массовых и специальных учреждений и родителей./Автор-составитель Н.Д.Шматко/ - М.: Аквариум ЛТД, 2001. – 110 с.
8.Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. Для учителя и воспитателя/ Л.П.Носкова, Н.Д.Соколова, О.П. Гаврилушкина и др.-М.: Просвещение, 1993.-224 с.
9.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. - М.: Просвещение,1985. – 245 с.
10. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. - М: Просвещение, 2004. – 239 с.
11. Зак А.З. Как ребенку стать умнее. М.: Просвещение, 1988. – 92 с.
12. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. - М.: Просвещение - 1986. – 340 с.
13. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. - М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – с. 28-30.
14.Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Ярославль, 1996. – 94 с.
15.Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи/ Под ред. Ю.Ф.Гаркуши. – М.: ЧП Секачев В.Ю., 1999. С. 144
16.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В.Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). - СПб.: СОЮЗ, 1999. – 256 с.
17.Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.
18.Лопатина Л, Серебрякова Н. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – СПб.: СОЮЗ, 2001. – 197 с.
19. Лубовский В.Н. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). М.: Просвещение, 1978. – 176 с.
20. Мастюкова Е.М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. М.: Просвещение, 1996. – 295 с.
21.Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб.: Детство – Пресс, 2001. – 198 с.
22. Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р.Е.Левиной - М.: ГНОМиД, 1980. – 310 с.
23.Основы специальной психологии. / Под ред. Кузнецовой Л.В. – М.: Академия, 2002. – с. 299-302
24.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. М.:Просвещение, 1989. – 243 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01077
© Рефератбанк, 2002 - 2024