Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
337172 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
39
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ
1.1 ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ЭМОЦИЙ
1.2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ЭМОЦИЙ
1.3 ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ И ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ЭМОЦИЙ
1.4 ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Введение
Природа и сущность эмоций и чувств
Фрагмент работы для ознакомления
При изучении психологии эмоциональной сферы следует учитывать существующую по этой теме терминологическую неоднозначность многих основных понятий. В какой-то мере она заложена уже в повседневном языке, позволяющем нам называть страх эмоцией, аффектом, чувством и даже ощущением или объединить под общим названием чувств такие различные явления, как боль и иронию, красоту и уверенность, прикосновение и справедливость. В научном языке также нет полного терминологического единства. Например, эквивалентом словосочетания "органы чувств" является термин "анализаторы". Следует также помнить, что эмоции и чувства в широком понимании рассматриваются как синонимы, но при классификации эмоциональных состояний в эти термины вкладывается различный смысл.
Объект исследования – эмоции как базовое явление психики человека.
Предмет исследования – природа и сущность эмоций и чувств.
Целью курсовой работы является изучение природы и сущьности эмоций и чувств.
Задачи:
1. Рассмотреть понятие психические состояния.
2. Изучить отечественные и зарубежные теории эмоций.
3. Описать психофизиологические основы эмоций и общие закономерности проявления эмоций, а также функции эмоций в жизнедеятельности человека.
Заключение
Цели и задачи, поставленные в данной работе были решены в полном объеме – мы изучили и проанализировали теоретическую литературу по теме исследования, сформулировали цели и задачи исследования. Рассмотрели природу и сущность эмоций и чувств.
Список литературы
"Список литературы:
1.Анохин П.К. Эмоции и эмоциональные расстройства. – М.: Москва, 1966
2.Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация челове-ка. – Л.: Наука, 1988.
3.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990г.
4.Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов/В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, Л. Б. Ительсон и др. ; Под ред. А. В. Петровского. - 2-е изд., испр. И доп. -М. : Просвещение, 1979.
5.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1982.
6.Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – СПб.: Свет,1997.
7.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология ВНД// М: Учебная литера-тура, 1997г.
8.Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов.- М.:Аспект Пресс, 2001
9.Джемс У. Психология. М., 1991. Гл. XXIV.
10.Додонов Б.И. Эмоция как ценность// М: Издательство политической литературы, 1978
11.Изард К. Психология эмоций. – Спб, 1999.
12.Каппони В. , Новак Т. Сам себе психолог – СПб.: Питер, 1994.
13.Коломинский Я. Л. Человек: Психология. М.: Просвещение, 1986.
14.Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – М., 1999.
15.Крутецкий В. А. Психология. М.: Просвещение, 1986.
16.Леонтьев А.Н. Предисловие // Экспериментальная психология / Под ред. П.Фресса и Ж.Пиаже. Вып. V. М.: Прогресс, 1975.
17.Маклаков А. Г. Общая психология – СПб.: Питер, 2001.
18.Мухина В.С. Детская психология: [Учеб. Для пед. ин-тов] / Под ред. Л.А.Венгера – М.: Просвещение, 1985г.
19.Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заве-дений. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии- 2-е изд. -М. : Просве-щение: ВЛАДОС, 1995г.
20.Пронников В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. – М., 1998.
21.Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомен-дации к практической деятельности /Под ред. Т.В.Лаврентьевой.- М.: Новая школа, 1996г.
22.Психология эмоций. Тексты. // под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппен-рейтер. М: Издательство МГУ, 1984.
23.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное посоие. -М. : ВЛАДОС, 1996г.
24.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
25.Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций//М: Нау-ка, 1970
26.Симонов П.В. ВНД человека. Мотивационно- эмоциональные аспекты// М: Наука, 1975
27.Словарь практического психолога// Минск: Харвест, 1998
28.Тайсон Ф. Тайсон Р.Л. Психоаналитические теории развития. Екате-ринбург, 1998.
29.Уотсон Дж. Б. Психология как наука о поведении. – М., 1998
30.Физиология человека. Журнал// МАИК: Наука, том 24, номер 2, 1998г.
31.Эткинд А.М. Эмоциональные компоненты самоотчетов и межличност-ных суждений // Вопросы психологии, 1981, № 2.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00457