Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
337011 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
24
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Лексические синонимы, их типы и роль в языке
1.1 Синонимия как системное языковое явление
1.2 Причины возникновения синонимии и роль синонимов в речи
Выводы по Главе 1
Глава 2. Заимствования как источник обогащения состава русской синонимики
2.1 Понятие и сущность явления лексического заимствования
2.2 Расширение синонимических рядов за счет заимствованных лексических единиц
Выводы по Главе 2
Заключение
Библиографический список
Введение
Процесс заимствования и обогащения современной русской синонимики
Фрагмент работы для ознакомления
5) изучение процесса адаптации заимствованных единиц;
6) рассмотрение процесса инфильтрации эквивалентных заимствований в существующие синонимические группы.
Теоретическая значимость работы заключается в комплексном исследовании вопросов, связанных с явлениями языковой синонимии и языкового заимствования.
Представленная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Во введении обосновывается актуальность темы, формулируется объект, цель и задачи исследования.
Первая глава – теоретическая. Она посвящена синонимии как объекту лингвистического исследования; в ней также рассмотрена классификация и основные функции лексических синонимов.
Во второй главе рассматриваются особенности процесса лексического заимствования, вопросы, связанные с адаптацией новой лексической единицы в принимающем языке.
Предпринимается попытка определить, какую ценность представляет заимствование эквивалентной лексики на современном этапе развития языка.
В заключении сформулированы общие выводы по работе.
Завершает дипломную работу список использованной литературы, представленный отечественными авторами (всего 32 источника).
Список литературы
1.Акуленко В. В. Вопросы интернационализации словарного состава языка. – Харьков, 1972.
2.Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. «Лексикология английского языка» Высшее образование, Дрофа, 1999
3.Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка, М., 1959
4.Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. – Л.: Просвещение, 1981. – 295 с.
5.Белошапкова В.А., Брызгунова Е.А., Земская Е.А. и др. Современный русский язык. – М.: Высшая школа, 1989. – 800 с.
6.Берков В. П. Введение в германскую филологию: Учеб. Пособие для студентов филол. Специальностей пед. ин-тов. – М.: Высш. Школа, 1980. – С. 28 -38.
7.Березин Ф.М. Общее языкознание: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2101»яз. и лит». - М.: просвещение, 1979. – С. 240 – 264.
8.Бронин А.В. Английская современная лексика. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2101»яз. и лит». - М.: просвещение, 1979. – С. 240
9.Виноградов В.В. Лексикология и лексикография : избранные труды. – М.: Наука, 1977.
10.Винокур Г. О. Заметки по русскому словообразованию. – М.: 1996. – С. 98 – 112.
11.Головин Б.Н. Введение в языкознание. Изд-е 2-е, исправл. – М.: Высш. школа. 1978. – С. 104 – 108.
12.Головин Б.Н. Общее языкознание: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2101»яз. и лит». - М.: просвещение, 1979. – С. 240 – 264.
13.Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – 5-е изд. (www.hugahuga.ru/item/60002158691.html)
14.Зализняк А.А. Общее языкознание: Учебник для студентов филол. Специальностей ун-тов и пед. ин-тов. М.: Высш. школа. 1974. – С. 188 – 201.
15.Заботкина В.И. «Новая лексика современного английского языка», М., Высшая школа,1989
16.Кодухов В.И. Введение в языкознание: Учебник для студентов пед. ин-тов по спец. №2101 «Рус. яз. и лит». - М.: Просвещение, 1979. –С. 222 – 224.
17.Кодухов В.И. Общее языкознание: Учебник для студентов филол. Специальностей ун-тов и пед. ин-тов. М.: Высш. школа. 1974. – С. 188 – 201.
18.Крысин Л. П. Иноязычные слова в современной жизни // Русский язык конца 20в. – М.: 1996. – С. 233 – 240.
19.Крысин Л. П. Иноязычные слова в современном русском языке. – М.: Просвещение, 1968. – С. 65 – 73.
20.Лебедев В.Б. Англицизмы в русском языке. Учеб. Пособие для студентов филол. Специальностей пед. М.: Высш. Школа, 1980. – С. 28 -38.
21.Маслов Ю.С. Введение в языкозкознание: Учеб. Пособие для филол. Специальностей ун-тов. – М.: Высш. школа, 1975. – С.256-267.
22.Розен Е. В. Новые слова и словосочетания в русском языке. – М.: 1991. –С. 197 – 204.
23.Соловьева Л. Н. Введение в германскую филологию: Учеб. Пособие для студентов филол. Специальностей пед. ин-тов.– М.: Высш. Школа, 1980. – С. 28 -38.
24.Степанов Ю.С. Основы общего языкознания: Учеб. Пособие для студентов филол. Специальностей пед. ин-тов. Изд. 2-е, перераб. – М.: Просвещение. 1975. – С. 161 – 211.
25.Трунов А. Н. Современный русский язык в его функциональных разновидностях, - М .: 1977. – С. 321 – 365.
26.Хлебникова И.Б. «Введение в германскую филологию и историю английского языка»,- Калининский Гос. Университет, Калинин, - 1972
27.Шмелёв Д.Н. Современный русский язык: лексика: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Рус. Яз. и лит». - М.: Просвещение, 1977.
Словари и справочная литература
28.Абрамов Н., Словарь синонимов русского языка (http://sinonim.su/)
29.Википедия, свободная энциклопедия (www.wikipedia.org)
30.Крысин Л. П., Толковый словарь иноязычных слов. (http://softacademy.lnpu.edu.ua/Programs/Dictionaries/Krysin.htm)
31.Словарь русских синонимов (http://jeck.ru/tools/SynonymsDictionary)
32.Электронный словарь ABBYY Lingvo X3
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474