Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
336617 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы профессиональной мотивации и возможностей её развития
1.1. Профессиональная мотивация: сущность, структура, подходы к изучению
1.2. Основные методы развития трудовой мотивации в организации
Выводы по Главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование эффективности мотивационного тренинга на предприятии связи
2.1. База и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Выводы по Главе 2
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Эмпирическое исследование эффективности мотивационного тренинга на предприятиях связи
Фрагмент работы для ознакомления
Логику проведения практического исследования я вижу следующим образом: мы проводим первичное диагностическое обследование коллектива по данным методиками, затем разрабатываем и проводим мотивационный тренинг и по его окончании проводим повторное диагностическое обследование, далее делаем выводы о характере произошедших изменений. То есть я предлагаю ваше требование по поводу «не менее 3-х методик повышения мотивации труда» представить в виде мотивационного тренинга, что и соответствует названию работы.
Список литературы
1.Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. — М.: Мысль, 1986
2.Аверин В.А. Психологическая структура личности // Психология лично-сти: Учебное пособие. — СПБ.: Изд-во Михайлова В.А., 1999
3.Бадоев Т.Л. Динамика структуры мотивов трудовой деятельности. Про-блемы индустриальной психологии. — Ярославль: Классика, 1989
4.Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал, 1984., Т. 5, № 3, с. 152–162.
5.Большаков В.Ю. Психотренинг: социодинамика, упражнения, игры. — СПб.: Социально-психологический центр, 1996.
6.Вачков В.И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. — М.: Ось-89, 1999.
7.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. — М.: Наука, 1990
8.Додонов Б.И. Потребности, отношения и направленность личности // Вопросы психологии, 1999, № 5, с. 28–36.
9.Замфир К. Удовлетворённость трудом. — М.: Наука, 1993
10.Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. — М.: Мысль, 1997
11.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2000
12.Ковалёв В.И. Мотивы поведения и деятельности. — М.: Наука, 1998
13.Кондаков И.М., Нилонец М.Н. Экспериментальное исследование струк-туры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал, 1995., Т. 16, № 1, с.43–50.
14.Лопухова О.Г. Методика диагностики устойчивости профессиональной направленности // Журнал прикладной психологии, 2003 г., № 1, с. 30–36.
15.Лукина В.С. Развитие личности в процессе профессионализации // Во-просы психологии. 2004, № 6, с. 25–32.
16.Мотивация трудовой деятельности: материальное стимулирование // Экономика и учет труда, 2002, № 3, с. 3–14.
17.Озерникова Т.Л. Профессионализм и трудовая мотивация // Служба кадров, 2002, № 2, с. 26–31.
18.Руденский Л.Д. Основы психотехнологии общения менеджера. — М.: 2005.
19.Психология: Словарь под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: 1999.
20.Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. М.: Аспект Пресс, 2001.
21.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер-Ком, 1999
22.Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. — СПб.: Прайм «ЕВРОЗНАК», 2004.
23.Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. — СПб.: Речь, 2005.
24.Современная психология мотивации. Под ред. Д.А. Леонтьева. — М.: Смысл, 2002.
25.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т. 1. — М. : Педагогика, 1986
26.Человек и его работа / под ред. А.Г. Здравомыслова, В.П. Рожина, В.А. Ядова. — М.: Мысль, 1987
27.Ядов В.А. Отношение к труду. Концептуальная модель и реальные тен-денции // Социологические исследования, 1983, № 3, с. 50–62.
28.Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения чело-века. — М.: Просвещение, 1989.
29. программ тренингов: Руководство для профессионалов / Под науч. ред. В.А. Чикер. — СПб.: Речь. 2007
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00448