Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
336375 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
62
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Сравнительная характеристика классификации частных грамматических значений в различных лингвистических источниках
Глава 2. Анализ теоретических основ школьных программ и учебников по русскому языку
Глава 3. Методический комплекс по теме «Виды глагола»
Заключение
Список литературы
Приложение
Фрагмент работы для ознакомления
выявить достоинства и недостатки;
предложить дидактический комплекс по рассматриваемой теме.
Теоретической базой исследования послужили фундаментальные работы в области русской аспектологии (Н.С. Авиловой, В.В. Виноградова, С.А. Карпухина, Ю.С. Маслова, А.А. Потебни, А.Н. Тихонова, М.А. Шелякина и др.); работы в области методики преподавания русского языка (В.В. Бабайцевой, Т.А. Ладыженской, А.М. Матюшкина, И.Г. Милославского, М.М. Разумовской и др.).
Реализация поставленных задач осуществлялась с помощью следующих методов и приемов: анализ научной литературы, наблюдение, обобщение, сравнение, контекстологический анализ.
Источники исследования – учебно-методические комплексы Бабайцевой В.В., Ладыженской Т.А. и др.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно вноситвклад в разработку методики преподавания темы «Виды глагола» в общеобразовательной школе.
Практическое значение данной работы определяется возможностью использования её результатов в школьной практике.
Структура работы. Представленная работа состоит из введения, трёх глав, заключения в количестве 43 страниц. Список литературы составляет 21 источник. Работа имеет приложение.
Заключение
Список литературы
Список литературы
1.Авилова Н.С. Вид глагола и семантика глагольного слова. – М., 1976
2.Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория: Учебник для 5-9 классов общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 1992
3.Бабайцева В.В. Русский язык: Теория. 5-9 классы: Учебник для учеб. заведений с углубл. изуч. рус. яз. – М. Дрофа, 1997
4.Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол. – Л., 1967
5.Большой энциклопедический словарь: Языкознание / гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Большая Рос. энцикл., 2000
6.Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. – М.: Высшая школа, 1972
7.Виноградов В.В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике. – М., 1975
8.Гиро-Вебер М. Вид и семантика русского глагола. / Гиро-Вебер М. // Вопр. языкознания. – 1990. – № 3. – 47-73
9.Гловинская М.Я. Семантические типы видовых противопоставлений русского глагола. – М., 1982.
10.Карпухин С.А. Русский глагольный вид в языковом сознании // Русский язык в школе. – 2004. – № 3
11.Карпухин С.А. Как в учебниках русского языка представлен вид глагола // Русский язык в школе. – 2009. – № 1. – С. 39-42
12.Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык: Учебник для 5 клаccа общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2010
13.Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972.
14.Маслов Ю.С. Роль так называемой перфективации и имперфективации в процессе возникновения славянского глагольного вида. – М., 1958
15.Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. – М.: Просвещение, 1981
16.Милославский И.Г. К определению основных понятий аспектологии // Изв. АН СССР. – Сер. лит. и яз. – 1987. – Т.46. – № 4
17.Потебня А.А. Из записок по русской грамматике. Т. 4. Глагол. Местоимение. Числительное. Предлог. – М., 1977
18.Русская грамматика. В 2-х ч. Ч.1. – М., 1980. – С. 583
19.Тихонов А.Н. Русский глагол: проблемы теории и лексикографирования. - М.: Aкадемия, 1998
20.Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. Вып. 1-2. – 2-е изд. с предисловием Е. С. Истриной. – Л., 1941
21.Шелякин М.А. О спорных вопросах русской аспектологии // Труды аспектологического семинара филологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. – Т.1. – 2-е изд. – М.: Изд-во МГУ, 2001. – С.210-219
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00428