Особенности становления речевого статуса у детей младшего дошкольного возраста с ОНР (общее недоразвитие речи) в историческом аспекте .

1.Аксанова, Т.Ю. Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы с дошкольниками с ОНР / Т.Ю. Аксанова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. – 40 с.
2.Ахутина, Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса / Т.В. Ахутина. — М.: Изд-во МГУ, 1989. –213 с.
3.Бабушкина, Р.Л. Логоритмическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи / Р.Л Бабушкина, О.М. Кислякова. – СПб.: Каро, 2005. – 175 с.
4.Бехтерев, В.Н. Основы учения о функциях мозга / В.Н. Бехтерев. — СПб.: Брокгауз-Эфрон, 1903. — 512 с.
5.Бородич, A.M. Методика развития речи детей дошкольного
возраста / A.M. Бородич. — М.: Просвещение, 1984. – 189 с.
6.Введенская, Л. А. Теория и практика русской речи / Л.А. Введенская, П.П. Червинский. – СПб.: Питер принт, 2005. – 364 с.
7.Волкова, Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – М.: Владос, 2003. – 269 с.
8.Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования: Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. – 519 с.
9.Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. М.: – Изд-во АПН РСФСР, 1961. Т.1. – 472 с.
10.Глухов, В.П. Особенности творческого воображения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Недораз¬витие и утрата речи. Вопросы теории и практики / В.П. Глухов. — М.: Аркти, 1985. – 136 с.
11.Глухов, В.П. Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. — Автореф. канд. дис. — М., 1987.
12.Глухов, В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на за¬нятиях по обучению рассказыванию / В.П. Глухов // Дефектология. — 1994. —№ 2.
13.Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием / В.П. Глухов. М.: — Аркти, 2004.
14.Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. — 128 с.
15.Гринер, В.А. Логопедическая ритмика / В.А. Гринер, Н.С. Самойленко. — М.: УчПедГИз, 1941. — 80 с.
16.Гриншпун, Б.М., Развитие коммуника¬тивных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью / Б.М. Гриншпун, В.И. Селиверстов // Дефектология. — 1988.—№3.
17.Дедюхина, Г.В. Работа над ритмом в логопедической практике: Методическое пособие / Г.В. Дедюхина. – М.: АЙРИС ПРЕСС, 2006. — 61 с.
18.Ерастов, Н.Л. Культура связной речи. — Ярославль. 1982. —183 с.
19.Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников: Дети с общим недоразвитием речи / Л.Н. Ефименкова. — М.: Просвещение, 1985. – 112 с.
20.Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. — М.: Директ-Медиа, 2008. – 104 c.
21.Жинкин, Н.Л. Речь как проводник информации / Н.Л. Жинкин. — М.: Наука, 1982, — 159 с.
22.Жукова, Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. — М.: Просвещение, 1990.
23.Жукова, Н.С. Логопедия: Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Екатеринбург: Литур, 2006. – 320 с.
24.Зернова, Л.П.. Логопедическая работа с дошкольниками: Учебное пособие для дефектологических факультетов вузов / Л.П. Зернова, И.А. Зимина, Г.Р.Шашкина. – М.: Академия, 2003. – 240 с.
25.Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. — М.: Воронеж, НПО МОДЭК, 2001. – 432 с.
26.Картушина, М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5 – 6 лет / М.Ю. Картушина. – М.: Сфера, 2009. – 202 с.
27.Картушина, М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6 – 7 лет / М.Ю. Картушина. – М.: Творческий Центр, 2008. – 191 с.
28.Комаров, К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи / К.В. Комаров. — М.: Просвещение, 1982. – 206 c.
29.Короткова, Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию / Э.П. Короткова. — М.: Просвещение, 1982. – 128 с.
30.Кузнецова, Е.В. Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей с тяжелыми нарушениями речи / Е.В. Кузнецова. – М.: Гном и Д, 2004. – 128 с.
31.Ладыженская, Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся / Т.А. Ладыженская. — М., Просвещение, 1975. – 256 с.
32.Лапковская В.П. Логопедия: Речевые развлечения в детском саду / В.П. Лапковская, Н.П. Володькова. — М.: Мозайка-Синтез, 2009. – 52 с.
33.Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1997. — 287 с.
34.Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 2002. – 680 с.
35.Лурия, А.Р. Язык и сознание./ под редакцией Е. Д. Хомской. – М: Изд-во Моск. ун-та, 1979. – 320 с.
36.Макарова, Н.Ш. Коррекция речевых и неречевых нарушений у детей дошкольного возраста на основе логопедической ритмики / Н.Ш. Макарова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. – 78 с.
37.Мариничева, О.В., Учим детей наблюдать и рассказывать / О.В. Мариничева, Н.В. Елкина. — Ярославль.: Академия развития. 1997. – 219 с.
38.Маркова, А.К. Психология усвоения языка как средства общения / А.К. Маркова. — М.,: Педагогика, 1974. – 219 с.
39.Методика развития речи детей дошкольного возраста / под ред. Л.П. Федоренко. — М.: Просвещение, 1984. – 239 с.
40.Микляева, Н.В., Полозова О.А. Фонетическая и логопедическкая ритмика в ДОУ: Пособие для воспитателей и логопедов / Н.В. Микляева, О.А. Полозова. – М.: АЙРИС ПРЕСС, 2004. – 110 с.
41.Музыкально – двигательные упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1991. – 221 с.
42.Нечаева, О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение): Автореферат дисс. докт. филол. наук. – М., 1975. – 46 с.
43.Нищева, Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР / Н.В. Нищева. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. – 655 с.
44.Новиковская, О.А. Логоритмика / О.А. Новиковская. – СПб.: КОРОНА принт, 2005. – 269 с.
45.Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи: книга для учителя: из опыта работы / ред.-сост. С. А. Миронова. – М.: Просвещение, 1987. – 139 с.
46.Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1968. – 368 с.
47.Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / под ред. Т.В. Волосовец. – М.: Творческий Центр СФЕРА, 2008. – 223 с.
48.Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. / под ред. Ф.А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с.
49.Слюсарь, К.Н. Логоритмические занятия с детьми 4-6 лет как метод коррекции речевых нарушений / К.Н. Слюсарь. — М.: ГНОМ и Д, 2007. — 81 с.
50.Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателя детского сада. / Е.И. Тихеева. – М.: Просвещение, 1981. – 159 с.
51.Усова, А.П. Обучение в детском саду / А.П. Усова под ред. А.В. Запорожца. — М.: Просвещение 1981. — 176 с.
52.Филичева, Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева. — М.: Просвещение 1999. – 364 с.
53.Филичева, Т.Б., Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. — М.: ГНОМ и Д, 2000. — 128 с.
54.Филичева, Т.Б., Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. — М.: Альфа, 1993. — 103 с.
55.Филичева, Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: 2000. – 128 с.
56.Флоренская, Ю.А. Избранные работы по логопедии / Ю.А. Флоренская. – М.: Астрель, 2006. – 223 с.
57.Характеристика связной речи детей 6-7 лет / под ред. Т.А. Ладыженской. — М.: Педагогика, 1980. — 210 с.
58.Шаховская, С.Л. Логопедическая работа по формированию
грамматического строя речи детей, страдающих моторной алалией / С.Л. Шаховская, М.: Уч. зап. МГПИ, 1971. – Т. 406. — 265 с.
59.Шаховская, С.Л. Использование наглядности при разви¬тии речи детей с алалией: Расстройства речи и методы их устранения / под ред. С.С. Ляпидевского и С.Л. Шаховской. — М.: Педагогика, 1975. – 196 с.
60.Шашкина, Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи / Г.Р. Шашкина – М.: Академия, 2005. – 187 с.