Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
335688 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
37
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Среднее профессиональное образование – звено
системы образования РФ
1.1. Роль и место среднего профессионального образования в системе профессионального образования РФ
1.2. Государственная политика в сфере среднего профессионального образования. Законодательная база среднего профессионального образования
1.3. Анализ проблем развития среднего профессионального образования и предложения по их разрешению
Глава 2. Сущностная характеристика «Санкт-Петербургской инженерной школы электроники»
2.1. Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Санкт-Петербургская инженерная школа электроники» (колледж) – элемент системы среднего профессионального образования
2.2. Структура государственного финансирования учреждения среднего профессионального образования
Глава 3. Рекомендации по финансированию образовательного процесса
3.1 Образовательный туризм и возможности его использования в процессе подготовки кадров системой среднего профессионального образования
3.2 Бизнес-процесс подготовки приема и отправки группы образовательного тура в колледже
3.3 Предложения по организационно-структурной поддержке введения элементов образовательного туризма в деятельность колледжа
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Взаимодействия Государственного и муниципального уровней управления.
Фрагмент работы для ознакомления
обосновать и разработать организационную единицу в структуре управления колледжем, обеспечивающую реализацию различных форм образовательного туризма в процессе подготовки специалистов (на примере Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Санкт-Петербургской инженерной школы электроники»).
Обоснование структуры курсового проекта
Структура курсовой работы обусловлена поставленными задачами и следует логике системного подхода в исследовании предмета данного курсового проекта. Курсовой проект состоит из ведения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.
В работе использованы следующие методы исследования:
аналитический метод и метод системного анализа;
анализ специальной литературы, служебной документации (контент-анализ);
наблюдение.
Для раскрытия темы будут использованы в качестве главных источников законы РФ в области образования и туризма, постановления Правительства РФ и другие законодательные материалы, монографии и учебники по управлению и туризму, статистические сборники. А так же дополнительная литература по туризму, педагогике и ресурсы Интернет.
Новизна исследования проявилась в разработке способов организационно-финансового обеспечения для включения элементов образовательного туризма в процесс подготовки студентов в средних профессиональных заведениях.
Заключение
Среднее профессиональное образование является качественно определенным уровнем системы профессионального образования, занимающим значительное место в удовлетворении образовательных потребностей личности и общества.
Средняя профессиональная школа обеспечивает получение достаточно доступного и массового профессионального образования, направленного на подготовку специалистов среднего звена по более чем 280 специальностям, повышение образовательного и культурного уровня личности, что обусловливает не только профессиональную, но и общеобразовательную ценность этого уровня образования.
Список литературы
Список литературы
1.Высшее и среднее профессиональное образование в Российской Федерации. — М., 2002. / НИИВО, Лаборатория статистики высшего образования.
2.Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ
3.Каталог перспективных работ на российском рынке труда. – Москва, Инновационный образовательный центр, 1997
4.Матвиенко В. Образовательная политика России на современном этапе (тезисы доклада) // “Alma Mater” (“Вестник высшей школы”), 2005
5.Международная стандартная классификация образования ЮНЕСКО. – Париж, 1997
6.Национальный доклад «Система профессионального образования в Российской Федерации». – М.: Национальная обсерватория профессионального образования, 1998
7.«О программе развития СПО России на 2000 - 2005 годы» Приказ Минобразования России от 01.02.2000 № 305. С изменениями в соответствии с приказами Минобразования России от 10.05.2001 № 2015 и от 09.09.2002 № 3242
8.О мерах по реализации среднесрочной программы структурных реформ (постановление Правительства Российской Федерации от 19 июля 1999 г. № 829)
9.О ходе реализации Основных направлений развития среднего профессионального образования (решение коллегии Госкомвуза России от 05 июня 1996 г. № 7/2)
10.Основные направления развития среднего профессионального образования (одобрены решением коллегии Госкомвуза России от 08 декабря 1993 года № 7/2)
11.Педагогика. Учебное пособие. Под. ред Виноградовой В.Л. , СПб, 1998
12.Программа Правительства Российской Федерации «Основные направления социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу» от 28.06.2000
13.Туризм и спортивное ориентирование. Учеб. для ин-тов и тех-мов физ. Культуры / Сост. В.И. Ганопольский - М.: Физкультура и спорт, 1987
14.Федеральная программа развития. Приложение к Федеральному закону "Об утверждении Федеральной программы развития образования"от 10 апреля 2000 г. N 51-ФЗ
15.Чудновский А.Д., Жукова М.А. Менеджмент в туризме и гостиничном хозяйстве.. – М.: КНОРУС, 2005
16.http://stat.edu.ru – Статистика РФ
17.http://www.tours.ru -.Проект федерального закона “О туризме и туристской индустрии"
18.http://x51a1.by.ru/history.htm - ст. «Кратко история колледжа»
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00423