Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
334933 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ МИГРАЦИИ
1.1. Управление интеллектуальными миграциями
1.2. Прогнозирование миграционных процессов
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МИГРАЦИОННОГО ПРОЦЕССА
2.1. Первичные статистики миграции иностранных граждан для получения российского образования
2.2. Результаты корреляционного анализа
2.3. Результаты факторного анализа
2.4. Результаты исследования способности к миграционному прогнозированию у российской молодежи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Учебная миграция из стран СНГ в РФ: мотивы, истоки, современное состояние
Фрагмент работы для ознакомления
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28
10
63
1
1
1
1
1
1
1
1
31
11
64
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
23
9
65
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28
10
66
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
32
11
67
1
1
1
1
1
1
1
1
31
11
68
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
25
9
69
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
35
14
70
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
33
11
71
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
39
15
72
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
23
9
73
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
32
11
74
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28
10
75
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
25
9
76
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
32
12
77
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
33
11
78
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
23
9
79
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
35
14
80
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
39
15
Сводная таблица результатов исследования учащихся ПУ (педагогических училищ)
Таблица 2.
Ф.И.
пол
группа
прогностическая задача
способность к прогнозированию
1-м,0-ж
Студентов ВУЗов, учащихся ПУ (пед. училищ)
уровень вербального обобщения следствий
обоснованность выделенных следствий
перспективность следствий
логика построения следствий
осознание вероятностного характера следствий
осознание этапов процесса прогнозирования
широта ассоциативного поля
вариативность ассоциаций
пластичность представлений
уровень вербального обобщения причин
полнота причинно-следственных связей
существенность связей
перспективность связей
осознание цели плана
полнота операций планирования
широта поиска при выдвижении гипотез
учет требований условий
гибкость гипотез
обоснованность гипотез
общий уровень
общий уровень
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
2
2
1
1
1
1
1
19
9
3
2
1
1
1
38
11
4
1
2
1
1
1
1
1
19
8
5
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
6
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
7
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
13
8
2
1
1
1
38
11
9
1
2
1
1
1
1
23
4
10
2
1
1
1
1
1
19
9
11
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
12
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
13
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
32
13
14
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
22
8
15
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
13
16
1
2
1
1
1
1
1
36
14
17
2
1
1
1
38
11
18
2
1
1
1
1
25
9
19
2
1
1
1
1
1
1
1
23
12
20
2
1
1
1
23
8
21
2
1
1
1
1
1
1
1
28
15
22
2
1
1
1
1
1
1
1
32
12
23
2
1
1
1
1
1
1
32
16
24
1
2
1
1
1
1
19
9
25
2
1
1
1
9
9
26
2
1
1
1
1
1
1
22
4
27
1
2
1
1
1
1
23
4
28
1
2
1
1
1
1
1
1
1
32
12
29
1
2
1
1
1
1
1
19
8
30
2
1
1
1
1
1
19
9
31
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
32
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
33
2
1
1
1
1
1
19
9
34
1
2
1
1
1
1
1
19
8
35
2
1
1
1
38
11
36
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
13
37
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
38
2
1
1
1
9
9
39
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
40
1
2
1
1
1
1
23
4
41
1
2
1
1
1
1
1
19
8
42
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
43
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
13
44
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
45
2
1
1
1
38
11
46
2
1
1
1
1
1
19
9
47
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
48
1
2
1
1
1
1
23
4
49
2
1
1
1
9
9
50
1
2
1
1
1
1
1
19
8
51
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
52
2
1
1
1
38
11
53
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
13
54
2
1
1
1
1
1
19
9
55
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
56
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
57
2
1
1
1
9
9
58
1
2
1
1
1
1
1
19
8
59
1
2
1
1
1
1
23
4
60
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
61
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
62
2
1
1
1
1
1
19
9
63
2
1
1
1
38
11
64
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
65
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
13
66
1
2
1
1
1
1
23
4
67
1
2
1
1
1
1
1
19
8
68
2
1
1
1
1
1
19
9
69
2
1
1
1
38
11
70
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
71
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
15
72
2
1
1
1
1
1
19
9
73
2
1
1
1
38
11
74
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
14
75
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
13
76
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Голуб Л. А. Социально-экономическая статистика. — М., 2003.
2.Бурцева С. А. Статистика финансов. — М., 2004.
3.Громыко Г. Л. Теория статистики. — М., 2007.
4.Елисеева И. И., Силаева С. А., Щирина А. Н. Практикум по макроэкономической статистике. — М., 2007.
5.Елисеева И. И. Общая теория статистики: Учебник для ВУЗов. – М.: Финансы и статистика, 2004.
6.Ефимова М. Р., Петрова Е. В., Румянцев В. Н. Общая теория статистики: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2002.
7.Ефимова М. Р., Бычкова С. Г. Практикум по социальной статистике. — М., 2005.
8.Теория статистики: Учебник. / Под ред. Р. А. Шмойловой. - М.: Финансы и статистика, 2002.
9.Назаров М. Г. Курс социально-экономической статистики. — М., 2003.
10.Палий И. А. Прикладная статистика. — М., 2007.
11.Практикум по социальной статистике: Учеб.пособие / Под ред. И. И. Елисеевой. — М.: Финансы и статистика, 2002.
12.Рыбаконский Л. Л. Исследование миграции в России // Социология в России. — М., 2001.
13.Кибанов А. Я. «Экономика и социология труда: Учебник». – М.: ИНФРА-М, 2003.
14.Липсиц И. В. «Экономика: учебник для вузов». – М.: Омега-Л, 2006.
15.Моисеенко В. М. Внутренняя миграция населения. — М., ТЕИС, 2004.
Интернет-источники
1.http://www.kmk.ru/ Комитет миграционного контроля
2.http://www.zig-migracia.ru
3.http://www.migratsia.ru/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00438