Вход

Ощущения и особенности восприятия в детском возрасте.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 334707
Дата создания 07 июля 2013
Страниц 37
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление

Введение
Глава 1. Развитие ощущений и восприятия в детском возрасте
1.1. Общие представления об ощущениях и восприятии
1.2. Периодизация психического развития ребёнка
1.3. Ощущения и восприятие у детей в разных возрастных периодах
Глава 2. Диагностика развития ощущений и восприятия в детском возрасте
2.1. Методика проведения диагностики некоторых аспектов ощущений и восприятия
2.2. Результаты диагностики развития ощущений и восприятия
Заключение
Литература

Введение

Ощущения и особенности восприятия в детском возрасте.

Фрагмент работы для ознакомления

1.2. Периодизация психического развития ребёнка
1.3. Ощущения и восприятие у детей в разных возрастных периодах
Глава 2. Диагностика развития ощущений и восприятия в детском возрасте
2.1. Методика проведения диагностики некоторых аспектов ощущений и восприятия

Список литературы

"Литература
1.Афанасьева Н.В. Дубиненкова Е.Н. Программа психологической диагностики готовности к обучению в школе. – Вологда, 2000.
2.Ананьев Б.Г., Дворяшина М.Д., Кудрявцева Н.А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. – М.: Просвещение, 1986.
3.Бойко Е.И. Время реакции человека. – М.: Наука, 1964.
4.Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. для воспитателя дет. сада / Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1988.
5.Дворяшина М.Д. Онтогенетические изменения перцептивной константности человека: Автореф. канд. дис. – Л., 1965.
6.Ефимкина Р.П. Детская психология: методические указания. – М: Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995.
7.Коффка К. Восприятие: введение в гештальтпсихологию // Хрестоматия по ощущению и восприятию /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 96–113.
8.Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология: Курс лекций. – Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002.
9.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. – М.: Акад. проект, 2000.
10.Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин - тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения. – М.: Просвещение, 1984.
11.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – Кн. 1: Общие основы психологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
12.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 1995.
13.Первушина О.Н. Общая психология: Методические указания. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.
14.Позина М.Б. Психология и педагогика: Учебное пособие / Науч. ред. И.Ф. Неволин. – М.: Университет Натальи Нестеровой, 2001.
15.Психология детства. Учебник. / Под редакцией А.А. Реана – СПб.: «Прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003.
16.Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. ред. В.М. Николаенко. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000.
17.Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Педагогика, 1986.
18.Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. – Л.: Издательство Ленинградского ун-та; 1990.
19.Шевлякова И.Н. Посмотри внимательно на мир. Программа коррекции и развития зрительного восприятия и пространственного мышления у детей младшего школьного возраста. – М.: Генезис, 2003.
20.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии, 1971, № 4, с. 6 – 20.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471
© Рефератбанк, 2002 - 2024