Особенности социально-психологической адаптации у старшеклассников

Нормативно – правовые акты

1. КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (принята всенародным голосованием 12.12.1993) // Российская газета, N 237, 25.12.1993.
2. УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" от 13.06.1996 N 63-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.05.1996) (ред. от 27.07.2006) // Собрание законодательства РФ, 17.06.1996, N 25, ст. 2954.
3. НАЛОГОВЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ЧАСТЬ ПЕРВАЯ) от 31.07.1998 N 146-ФЗ (принят ГД ФС РФ 16.07.1998) (ред. от 02.02.2006) // Собрание законодательства РФ, N 31, 03.08.1998, ст. 3824.
4. КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ от 30.12.2001 N 195-ФЗ (принят ГД ФС РФ 20.12.2001) (ред. от 27.07.2006) // Собрание законодательства РФ, 07.01.2002, N 1 (ч. 1), ст. 1.
5. Закона РФ от 21.03.1991 N 943-1 (ред. от 18.07.2005) "О Налоговых органов Российской Федерации // Ведомости СНД и ВС РСФСР, 11.04.1991, N 15, ст. 492.
6. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 21.07.1997 N 119-ФЗ (ред. от 27.12.2005) ОБ ИСПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ (принят ГД ФС РФ 04.06.1997) // Собрание законодательства РФ, 28.07.1997, N 30, ст. 3591.

Акты судебных органов

1. Постановлении Конституционного Суда РФ от 27 мая 2003 г. N 9-П // Вестник Конституционного Суда Российской Федерации. 2003. N 4.

2. Письмо Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации от 10 марта 1994 г. N ОЩ-7/ОП-142.// Вестник ВАС РФ 1994 № 5.
3. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ от 19 ноября 2002 г. N 8645/02 // Вестник ВАС РФ 2002 № 12.
4. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ от 17 апреля 2002 г. N 755/02 // Вестник ВАС РФ 2002 №6.

Специальная литература

1. Борисов А.Н. Комментарий к Налоговому кодексу Российской Федерации. М., 2000.
2. Гогин А.А. Теоретико-правовые вопросы налоговой ответственности: Монография / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. Р.Л. Хачатуряна. Тольятти: ВУит, 2003.
3. Денисов Ю.А. Общая теория правонарушения и ответственности. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1983.
4. Емельянов А.С. Финансовое право России. М.: Былина, 2002.
5. Карасева М.В. Финансовое правоотношение. М.: НОРМА, 2001.
6. Карасева Т.А. Административная ответственность за нарушение налогового законодательства // Все о налогах. 1998. N 6.
7. Комментарий к Налоговому кодексу Российской Федерации (части первой и второй) / Под ред. Р.Ф. Захаровой и С.В. Земляченко. М., 2001.
8. Комментарий к Налоговому кодексу Российской Федерации, части первой с постатейными материалами налоговых органов / Под ред. А.В. Брызгалина и А.Н. Головкина. Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: Аналитика-Пресс, 2001.
9. Курс российского уголовного права. Общая часть / Под ред. В.Н. Кудрявцева, А.В. Наумова. М.: Спарк, 2001.
10. Минашкин А.В. Проблема административной ответственности юридических лиц // Юрист. 1999. N 9.
11.Налоговое право России: Учебник для вузов / Отв. ред. д.ю.н., проф. Ю.А. Крохина. М.: Норма, 2003.
12. Передернин А.В. Налоговое правонарушение как основание административной ответственности: Дис. ... канд. юрид. наук. Тюмень, 1997.
13. Теория государства и права / Под ред. В.М. Корельского и В.Д. Перевалова. М., 1997.
14. Юмашев Р.С. "Особенности объективной стороны составов налоговых правонарушений" // Финансовое право, 2005, N 4.

Особенности социально-психологической адаптации у старшеклассников

Актуальность данной темы определятся наличием остро возникающих неразрешенных проблем в этом периоде и как следствие нарушения в поведении подростка, затруднение или отсутствие его социально-психологической адаптации. Своевременное понимание и разрешение данных проблем позволит сформироваться из старшеклассника гармонично развитой личности.
Целью данной работы является раскрытие темы в обзоре современной психологической литературы отечественных и зарубежных авторов, посвященной особенностям социально-психологической адаптации у старшеклассников.
В данной работе необходимо раскрыть следующие вопросы:
1. понятие сущности адаптации: содержание, типы, механизмы;
2. социально-психологические особенности возрастного периода старшеклассников;
3. особенности социально-психологической адаптации у старшеклассников.
Заключение
Старшеклассник стремительно выходит за рамки школьных интересов и, почувствовав себя взрослым, разными способами пытается приобщиться к жизни старших. Но, приобретая гораздо большую, чем раньше, самостоятельность, он остался школьником, все еще зависящим от родителей. Остался он и на уровне своей подростковой субкультуры. Фактически возраст старшеклассника — затянувшееся детство, из которого ребенок с большими трудностями «вырастает». Новый возрастной этап —юность — считают третьим миром, существующим между детством и взрослостью. В это время ребенок оказывается на пороге реальной взрослой жизни. В формировании активной жизненной позиции старшеклассника на этом этапе большую роль играет самовоспитание и и его социальное окружение.