выполнить кор-ку готовой работы. -Гендерные различия как причина супружеских конфликтов

Введение……………………………………………………………………….. 4
I. Супружеские конфликты. Типология, причины и закономерности возникновения………………………………………………………………… 7
II. Роль гендерных различий восприятия партнера в формировании семейных конфликтов ……………………………………………………….18
III. Рекомендации по профилактике и эффективному преодолению супружеских конфликтов ……………………………………………………31
Заключение…………………………………………………………………… 39
Библиография………………………………………………………………... 43

выполнить кор-ку готовой работы. -Гендерные различия как причина супружеских конфликтов

супружеская неверность —26,6%;
домашнее хозяйство—16,7%;
физические оскорбления — 15,7%;
другие проблемы — 8,0%.
Трудности коммуникации стоят на первом месте и могут быть определены тем, что гендерные различия и представления о мужской роли мужчин и женщин в общении, выражениях своих эмоций препятствуют взаимному пониманию.
Таким образом, мы можем сказать, что супружеский конфликт рассматривается только в рамках семьи как динамической системы, которая в своем жизненном цикле проходит ряд этапов, которые сопровождаются нормативными или ненормативными кризисами. Супружеские конфликты имеют различную типологию, разнообразные причины, степень выраженности. В период кризисов конфликты между мужем и женой естественным образом могут нарастать, осложняясь различиями в восприятии, мышлении, интерпретации ситуации - гендерными различиями партнеров. Последние мы рассмотрим более подробно в следующей главе.
II. Роль гендерных различий восприятия партнера в формировании семейных конфликтов
2.1. Понятие о гендере и гендерной идентичности, гендерные различия
Проблемы гендерных отношений являются объектом самого серьезного внимания специалистов как зарубежных, так и отечественных. Но если в западной науке эти проблемы исследуются достаточно давно, то в России профессионально ими стали заниматься лишь с начала 1990-х гг., да и то только те исследователи, которые имели доступ к специальной зарубежной литературе, поскольку во времена СССР гендерные исследования в стране не проводились. Такая же отрасль психологии, как психология пола, практически не развивалась, и выходили лишь единичные публикации Б.Г. Ананьева, И.С. Кона, Т.А. Репиной, Т.И. Юферевой, В.Е. Кагана, Д.И. Исаева. В частности, Т.И. Юферова и В.Е. Каган исследовали представления о образе мужчины и женщины у подростков. Исследование В.Е. Кагана показало, что восприятие мальчиками ролей мужа, жены, отца, матери более традиционно и устойчиво, как и сами стереотипы мужественности в нашей культуре. У девочек, напротив, в восприятии матери и себя доминирует отрицание маскулинности, а не положительная феминность. Образ отца и мужа у девочек более феминен, включает такие характеристики, как забота, понимание, поддержка.
С начала 1990-х гг. в отечественной педагогической, дифференциальной и социальной психологии стали появляться работы, в рамках которых ученые проводят гендерные исследования.
Развитию гендерной науки в середине XX века послужил большой интерес у психологов к вопросу о выраженности разницы в структуре поведения, познавательной, интеллектуальной, эмоциональной сфер мужчин и женщин. Начало гендерной психологии приходится на 1950 года, тогда как рассвет экспериментальных исследований относят к 90-м годам прошлого века.
Комплекс гендерных характеристик личности включает в себя гендерную идентичность, маскулинные и феминные черты личности, стереотипы и установки, связанные с полотипичными формами и моделями поведения.
Гендерная идентичность - базовая структура социальной идентичности, которая характеризует человека с точки зрения его принадлежности к мужской или женской группе, при этом наиболее значимо, как человек сам себя определяет.
Гендерная идентичность - осознание себя в связи с культурными определениями мужественности и женственности. Возникшая в результате взаимодействия Я и других, Гендерная идентичность проявляется как субъективный опыт психологической интериоризации мужских и женских черт.
Таким образом, сформированная гендерная идентичность может не совпадать у супругов и быть причиной преткновений между ними.
Совокупность наиболее значимых психологических и социально - психологических характеристик личности, используемых в качестве отличительных черт для выделения своего пола, определяется как психологический пол. Другими словами, психологический пол есть комплекс психологических, социокультурных и поведенческих характеристик, обеспечивающих индивиду личный, социальный и правовой статус мужчины и женщины.
Половая идентичность - единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующего на требования соответствующего половой роли. В.Е.Каган определяет половую идентичность как соотнесенность личности с телесными, психофизиологическими, психологическими и социокультурными значениями маскулинности и феминности.
Многие исследователи в своих экспериментальных работах пытаются понять степень выраженности отличий мужчины и женщины.
Как пишет Борн Меган Хорн: «Мы считаем мужчин и женщин совершенно разными существами. Так, мужчины, в отличие от женщин, обычно считаются амбициозными, рациональными, независимыми и неэмоциональными, тогда как женщин представляют нежными, чувственными, эмоциональными и общительными. Эти представления о мужчинах и женщинах общеприняты в нашей культуре16.
Гендерные исследования познавательной сферы отмечает следующую разницу развития и проявления таких познавательнх процессов как восприятие, память, внимание.
В процессе исследования процессов ощущения и восприятия мужчин и женщин можно привести следующие данные:
Превосходство мужчин над женщинами связано со зрительным анализатором и также со скоростью психомоторных реакций. Так, у женщин реакции замедленны по сравнению с мужчинами практически во всех возрастах, особенно по зрительной модальности. Кроме того, превосходство мужского пола обнаружено по некоторым показателям восприятия пространства и по некоторым хронометрическим показателям, а превосходство женского пола - по более раннему созреванию остроты зрения и по глазомеру правого глаза.
Анализируя обонятельные ощущения, по результатам французких психологов Г. Бренд и Ж. Л. Милло можно сказать, что женщины часто превосходят мужчин в способности определять запахи, причем эта закономерность прослеживается в любом возрасте и культуре. Это объясняется гипотезами о:
1) превосходство женщин в решении когнитивных задач;
2) более обширный и глубокий опыт женщин в использовании обонятельных стимулов.
Кроме того, женщины в большей степени чувствительны к неприятным запахам чем мужчины.
При исследовании слуховой модальности было установлено, что половые различия как таковые во взрослом состоянии отсутствуют
Данные о различиях по тактильной модальности также не подтверждаются во взрослом возрасте.
В отношении хронометрических характеристик установлено, что личный темп у женщин быстрее, чем у мужчин, а реакции женщин более замедленны, особенно по зрительной модальности, причем практически во всех возрастах.
По результатам проведенных исследований различными авторами (Джудит Холл, Ше-дикидс, Madson)17 памяти мужчин и женщин, женщины лучше запоминают информацию, связанную с людьми и взаимоотношениями с ними (социальная память). Вот несколько экспериментальных фактов:
-память на лица у девочек лучше развита уже в 4 года.
-женщины обнаружили превосходство и при краткой встрече с незнакомцем на улице - они запоминали больше деталей.
-они также лучше помнят лица и имена своих одноклассников спустя много лет, жены превосходят мужей по яркости и детализации воспоминаний о семейных событиях (отпусках, спорах, первом свидании), женщины-адвокаты помнят больше фактов о своих клиентах.
Мужчины же лучше женщин запоминают исторические даты и события18.
По проведенным гендерным исследованиям по показателям теста на исследование уровня интеллекта, выяснено, что различий в средних значениях по уровню интеллекта не наблюдалось. К особенностям мышления можно сказать о правополушарном (мужском) и левополушарном (женском) типе мышления, которое предполагает особенности сбора, анализа и синтеза информации.
Превосходство женщин над мужчинами наблюдается в степени развития речевой сферы. Причем превосходство женского пола начинается уже в 6 месяцев и не ослабевает вплоть до 84 лет, наблюдается во всех культурах. Как пишет Бендас Т.В. «причина явного превосходства девочек по речевым способностям по-прежнему неясна. Можно выдвинуть гипотезу о более раннем созревании девочек, но почему же тогда и в 84 года речь женщин меньше поддается инволюционным изменениям? Возможно, дело в функциональной асимметрии мозга. Фактор гендерной социализации, скорее всего, также играет свою роль: гуманитарные предметы традиционно считаются более «женскими», и еще в школе девочек ориентируют в первую очередь на них».19
У женщин больший словарный запас, уровень развития речи и речевые навыки, декодирование речи, богатство и правильность ассоциаций, смысловое понимание речи, психолингвистические способности, вербальный интеллект в интеллектуальных тестах и показатели чтения.
Исследования эмоциональности сферы взрослых мужчин и женщин, в статьях С. Кросс и Л. Мэдсон ,20 показывают большую эмоциональность женщин, об этом свидетельствуют следующие эмпирические факты:
большая тревожность женщин по сравнению с мужчинами,
для девочек и женщин связь эмоций с межличностными отношениями является более значимой, чем для мальчиков и мужчин
женщины чувствительнее мужчин к тем негативным жизненным событиям, которые переживают их друзья и близкие;
женщины более подвержены депрессиям;
женщины чаще говорят о своих негативных эмоциях, таких как печаль и страх;
положительные эмоции женщины переживают более ярко;
девочки и женщины не стесняются демонстрировать свои эмоциональные реакции;
женщины превосходят мужчин в области невербальной экспрессии: они более точны в невербальном выражении эмоций и лучше декодируют невербальные эмоциональные сигналы других.
Эмоциональная сфера мужчин обладает следующими особенностями:
мальчики и мужчины не стремятся показывать свои эмоции, особенно негативные;
мужчины эмоционально сдержанны даже с друзьями своего пола;
мужчины подвергаются более жесткой, чем женщины, регламентации со стороны общества по поводу демонстрации эмоциональных переживаний;
Можно говорить о существовании гендерно типичных «мужских» и «женских» эмоций: для мужчин это гнев, а для женщин — печаль и страх.
В способность к эмпатии также есть гендерные отличия. Возможно, у мужчин менее богатый, чем у женщин, опыт в сфере эмпатийной отзывчивости, в результате специфики воспитания мальчиков. Некоторые авторы высказываются о том, что за различия в эмпатии между мужчинами и женщинами ответственны гендерные роли.21
Также женщины больше выражают чувства, направленные на окружающих (например, проявление интереса к чувствам других, их потребностям и желаниям), чем мужчины. Мужчины же, в своем поведении проявляют больше эгоцентричных чувств (например, потребностей, желаний, собственных интересов), в отличии от женщин. Также выяснилось, что женщины более склонны, чем мужчины к выражению чувства страха и грусти. Ученые объяснили, что мужчинам более свойственно, по сравнению с женщинами, вести себя агрессивно, что заставляет некоторых думать, что мужчины проявляют больше злости.
Агрессивность мужчин как гендерный фактор рассматривается с точки зрения типа агрессии и ее ситуационного контекста. В большинстве работ, направленных на исследование половых различий в агрессии, рассматривали только физический тип агрессии, которая вероятнее всего встречается у мужчин. Сильнейшей предпосылкой для обнаружения гендерных различий в агрессии, являлся ситуационный контекст, который провоцировал проявление скорее физической, чем психологической агрессии (в ситуациях, требующих применения физической агрессии, мужчины с большей вероятностью выдавали агрессивное поведение). Хотя женщины склонны к косвенной агрессии (распускание слухов, и т.п.).
Эрих Фромм утверждает, «что отношения между мужчиной и женщиной представляют весьма сложную проблему, иначе у многих людей не было бы трудностей при ее разрешении». 22
Он утверждает, что трудности в супружеских отношениях вызваны не столько не столько гендерными различиями сколько просто сложными человеческими отношениями. Но, тем не менее, разница в мышлении, восприятии и поведении партнеров часто ведет к конфликтным ситуациям.
Таким образом, существуют определенные гендерные различия в познавательной, речевой, эмоциональной, интеллектуальной сфере, которые могут служить основой конфликтного восприятия супругами друг друга.
Различные модели супругов (гендерные различия) часто являются причиной конфликтов, поскольку представители полов просто-напросто не понимают друг друга. Чтобы понять, надо знать типические различия, порождающие конфликты. Мужчины и женщины различаются по своему предназначению. Эти различия в предназначении полов проявляются как на физическом, так и психологическом уровне. На психологическом уровне различия проявляются в том, что женщина более консервативна, терпелива, способна к выполнению монотонной работы. Говорят, что мужчина живет в мире статусов, а женщина в мире близостей. В соответствии с этим первые борются за независимость, всячески оберегая свое достоинство, вторые – за сохранение и достижение эмоциональной близости, опасаясь, прежде всего, отторжения и изоляции. Мальчики в своих играх соперничают, определяя иерархию и свой статус в ней. Игры девочек чаще направлены на моделирование отношений, обычно не имеют жестких правил, критериев успешности и предполагают кооперацию.
    Нередко конфликты между полами возникают из-за принципиально различного понимания общения. Мужчина не любит вдаваться в «незначительные детали» при обмене информацией, считает это мелочью. Для женщины обмен мимолетными чувствами, деталями информации – средство и свидетельство достижения близости. Мужчина чаще сосредоточен на содержании разговора, реже возражает, не спорит по пустякам. Правда, слушает внимательно 10-15 секунд, а потом начинает слушать самого себя и мысленно искать, чтобы такое добавить к предмету разговора. Женщина больше внимания уделяет самому процессу общения, в результате скорее увидит собеседника как личность. Таковы лишь некоторые возможные источники «непонимания» супругов, являющиеся потенциальными возбудителями конфликтов.23
Известно, что семейно-брачные потребности мужчин и женщин также сильно различаются. Обнаружены также возрастные различия семейно-брачных потребностей: если в молодом возрасте (20—30 лет) для женщин наиболее важна эмоциональная, сексуальная, душевная сторона отношений (искренность и открытость в общении), то на отрезке 30-40 и 40-50 лет наряду с коммуникативной стороной все более значимой становится посвященность мужа семье (выполнение мужчиной отцовских обязанностей по отношению к детям), а после 50 лет — финансовая поддержка со стороны мужа и помощь по дому.24
Гендерные представления о роли мужчин и женщин в семье также могут стать причиной конфликтов. Так, например, компонент мужской роли – успешность-статус. Она означает, что ценность мужчины определяется величиной его заработка и успешностью на работе. Эта норма может оказывать отрицательное влияние на процесс самоактуализации, самооценку мужчины и проявление его отцовских качеств. Если мужчина был воспитан в значимости этой нормы, то в своей собственной семье он будет считать что работа и заработок – его важнейшие качества чтобы считаться хорошим мужем. Если женщина думает иначе, то конфликты в этой паре неизбежны.
Также считается, что мужчина должен быть должен быть знающим, компетентным и всегда контролировать ситуацию. Эта норма может мешать восприятию новой информации, быть причиной серьезных ошибок и создавать проблемы в сфере взаимоотношений. Так, если мужчина считает, что эти качества определяют его мужественность, то это препятствует его сензитивности к текущему моменту в семье, новой информации, что может взывать разногласия с партнершей в обсуждении чего-либо.
Следующий компонент мужской роли – эмоциональная твердость подразумевает, что супруг не должны выражать чувства, показывать эмоциональную слабость и обязаны сами решать собственные проблемы. Это препятствует мужчинам быть эмпатичными, проявлять свои эмоции и говорить о них. Это одна из часто встречающихся проблем, которая вызвает конфликты между супругами, когда женщины жалуются о недостаточной эмоциональной поддержке супруга, заинтересованности в ее делах.
Также в рамках мужской роли считается что, что мужчинам следует избегать занятий и личностных черт, ассоциируемых с женщинами. Подобно норме эмоциональной твердости, эта норма также подавляет выражение эмоций, не позволяя проявлять желаемые, но стереотипно считающиеся женскими модели поведения, такие, как нежность и эмпатия. Мужчины, основываясь на этой части роли, часто стараются избегать женской части работ, что служит причиной семейных конфликтов.25
В результате можно говорить о том, что в супружеских взаимоотношениях очень велика роль соответствия представлений супругов о мужских и женских гендерных отличиях.
В понимании гендерных различий необходимо сказать о теории социальных ролей и теории гендерной социализации.
Теория социальных ролей (social roles theory) А.Игли (Eagly, 1987).26 Согласно этой теории многие гендерные различия являются не биологически обоснованными предпосылками, а продуктами разных социальных ролей, которые в процессе воспитания поддерживаются обществом и семьей и поддерживают или подавляют в детях определенные варианты поведения. Эта теория также говорит, что социальные роли нередко приводят к образованию социальных стереотипов (не считая тех случаев, когда стереотипы приводят к формированию социальных ролей). Иначе говоря, мы видим, как мужчины заняты одними делами, а женщины - другими.
Наибольшее распространение в плане объяснительных интерпретаций возникновения разных видов гендерных конфликтов получила теория гендерной социализации, которая опирается на такие психологические подходы, как психоаналитический, когнитивистский, необихевиористский.
Основные положения теория гендерной социализации: 1) мужчины и женщины вырастают в различных социально-психологических контекстах; 2) эти контексты оказывают решающее влияние на последующее функционирование супругов: у мужчин возникают проблемы в сфере семейной самореализации, а у женщин - в сфере профессиональной самореализации.
В процессе дифференцированной по полу социализации у личности формируются представления о себе, которые ограничивают ее возможности. Воспитывая мальчиков и девочек по-разному, родители и педагоги ориентируют их на исполнение полоспецифичных ролей и не готовят детей к другим ролям, которые им, скорее всего, придется исполнять. Традиционный вариант гендерной социализации может в будущем привести к супружеским конфликтам в семейной жизни. 27
Таким образом, можно сказать о наличии некоторых половых отличиях в психологии и поведении мужчин и женщин, которые связаны с исполнением социальных ролей супругов и формируют определенные стереотипы в представлении о гендерных предрасположенностях мужчин и женщин. В реальных жизненных ситуациях это может предрасполагать к непониманию и сложности восприятия и позиций противоположного пола.
В процессе гендерной социализации мальчики и девочки со временем превращаются в маскулинных и фемининных взрослых людей, которые добровольно принимают разные и неравные роли, уготованные им в андроцентричном и гендерно-поляризующем обществе.28
Гендерно-поляризующие представления о настоящем мужчине и настоящей женщине являются нормативными эталонами для людей, живущих в современном обществе. Андроцентричная культура вынуждает мужчин серьезно тревожиться по поводу своего гендерного поведения. Такой подход основательно обесценивает и подавляет любые мысли, чувства и поступки мужчин, которые в культуре определены как женские. Образ «настоящего» мужчины включает такие характеристики, как профессиональная успешность, достойный социальный статус, материальное благополучие, физическая сила и выносливость, сдержанность в проявлении эмоций. Наиболее остро мужчинами переживается внешняя оценка их недостаточной материальной состоятельности, невозможности создать достойные условия жизни членам своей семьи. Когда мужчины чувствуют свою беспомощность в обыденной жизни и их маскулинность оказывается под угрозой из-за ощущения бессилия, то эта ситуация приводит к личностным проблемам.