Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
333075 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Введение
Ценности подростков с различной гендерной идентичностью.
Фрагмент работы для ознакомления
Однако все уровни или ракурсы гендерной проблематики отражаются в плоскости психологических состояний человека. И если жесткая биполярная модель отношений «мужское – мужчинам» и «женское – женщинам» в мировом и российском обществе расширяется, то процесс этот в первую очередь затрагивает саму личность: ее ценности, потребности и модели поведения. Процесс изменений происходит внутри конкретной личности, которая расширяет или подтверждает свои гендерные приоритеты. Теоретический анализ показывает, что гендерная идентичность с середины 1960–1970-х гг. служит предметом исследования в философии, социологии, психологии. Разработка основных идей о структуре и функциях гендерной идентичности восходит к классическим зарубежным трудам и теориям идентичности Э. Гидденс, Е. Гоффмана, У. Джеймса, Э.Дюркгейма, Ч. Кули, Д. Марсиа, Дж. Мида, X. Тэджфела, Дж. Тэрнера, Э. Фромма, З. Фрейда, Ю. Хабермаса, Э. Эриксона, К. Ясперса, а также к работам отечественных ученых Л.С. Выготского, И.С. Кона, Ю.М. Лотмана, Л.В. Скворцова, С.Л. Рубинштейна, Д.Б. Эльконина, В.А. Ядова. Активно разрабатывают вопрос о взаимодействии личностной и социальной идентичности и результатах самореализации личности во внешнем контексте В.С. Агеева, Н.В. Антонова, Т.С. Бараулина, М.В. Заковоротная, А.Н. Кимберг, О.Н. Павлова, X. Ремшмидт, А.К. Толмасова, Б. Шефер, Б. Шледер. Цель исследования – выявить ценности подростков с различной гендерной идентичностью. Объектом исследования выступает ценности гендерной идентичности личности.
Список литературы
Список литературы
1.Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. М., Наука. – 1978. – с. 70.
2.Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Субботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности // Вопр. Психол. 1979. №3. С. 35-45.
3.Абульханова-Славская К.С. Стратегия жизни. - М., Мысль, 1991. - 299с.
4.Бурменская Г.В. ред.-сост. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка Учеб.пособ.д.студ.пед.ВУЗов ` Серия : Детская психология .2008 г. ,
5.Бронфенбреннер У. Два мира детства. -- М. Прогресс, 1976
6.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., Издательство «Просвещение»1968. - 464с.
7.Грот Н. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: Изд-во МГУ, 1982.336с.
8.Донцов А.И. О ценностных отношениях личности. -- Советская Педагогика, 1974, №2, с. 67 – 76
9.Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., Загоруйко Е.Н. Идентичность в норме и патологии. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2002.
10.Кон И.С. Психология ранней юности. - М., Издательство «Просвещение» 1989. - 255 с.
11.Кле М. Психология подростка. - М., Издательство «Просвещение»1991. - 176с
12.Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология регуляции деятельности // Вестн. МГУ. Сер.14,Психология. 1997. №1. С.20-27.
13.Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия. М., Издательство «Просвещение»1990 - 360с
14.Ожигова Л.Н. Гендерный подход в социально-психологических исследованиях // Проблемы самореализации мужчины и женщины в современном российском обществе: Тез. докл. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2001. С. 31–32.
15.Психология чувствований //Психология эмоций: тексты / Под. ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М. Издательство «Просвещение», 1984, с. 64-83.
16.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии М., Издательство «Просвещение». 1976
17.Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности // Вопросы психологии, №2 1983.
18.Шаров А. С. Проблема целостного изучения человека // Вопросы психологии 1988.№4, с.5-6.
19.Шаров А. С. О-граниченный человек: значимость, активность, рефлексия.- Омск: Изд-во ОмГПУ, 2000. - 358с
20.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис, - М. Прогресс, 1996.- 334с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.08117