Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
332708 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Феномен внимания в психологической литературе
1.1.Понятие о внимании
1.2.Виды внимания
1.3.Свойства внимания
Глава 2. Характеристика развития внимания у детей старшего дошкольного возраста
2.1.Возрастные особенности развития внимания
у старших дошкольников
2.2.Средства и методы развития внимания старших дошкольников
2.3.Психодиагностические методики для исследования развития внимания у детей старшего дошкольного возраста
Заключение
Список литературы
Введение
Особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста.
Фрагмент работы для ознакомления
1) изучить понятие внимания, его виды и свойства;
2)охарактеризовать возрастные особенности внимания детей старшего дошкольного возраста;
3)изучить методы и средства развития внимания старших дошкольников;
4)проанализировать диагностические методики для исследования особенностей развитии внимания детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: внимание детей старшего дошкольного возраста характеризуется преобладанием непроизвольности и различным уровнем развития отдельных свойств внимания, которые выявляются с помощью соответствующих диагностических методик.
Методы исследования: общенаучные методы построения теории (анализ, синтез, обобщение, сравнение, конкретизация).
Заключение
Курсовая работа посвящена изучению особенностей развития внимания у детей старшего дошкольного возраста. исследование проведено на теоретическом уровне.
Список литературы
1.Вундт В. Сознание и внимание// Психология внимания/ Под ред. Ю.Б. Гиппентейнер, В.Я. Романова. – М.: Астрель, 2008. – С. 137-154.
2.Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте// Психология внимания/ Под ред. Ю.Б. Гиппентейнер, В.Я. Романова. -М.: Астрель, 2008. - С. 467-502.
3.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 6. [электронный ресурс] //http://www.pedlib.ru/Books/4/0293/index.shtml
4.Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. СПб.: Питер, 2007.— 184 с.
5.Добрынин Н.Ф. Внимание// Психология/ Под ред. К.Н. Корнилова, Б.М. Теплова, Л.М. Шварца. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Учпедгиз, 1941. – С. 277-298.
6.Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания: [электронный ресурс] // http://www.ratiomind.ru/bookstats/dobrynin.html
7.Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания: Учебник. – М.: МПСИ, 2007.- 371 с.
8.Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии. М.: Форум, 2011.- 288 с.
9.Козлова С.А. Дошкольная педагогика. М.: Академия, 2006.-416с.
10.Косякова О.О. Психология раннего и дошкольного возраста. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- 450с.
11.Ланге Н.Н. Теория волевого внимания// Психология внимания/ Под ред. Ю.Б. Гиппентейнер, В.Я. Романова. – М.: Астрель, 2008. – С. 373-429.
12.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М.: Смысл, 2005 - 511 с.
13.Люблинская А. А. Детская психология[электронный ресурс] //http://lib.mexmat.ru/books/73060
14.Мазепина Т.Б. Тесты для маленьких умников и умниц. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.- 288с.
15.Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2010.- 583 с.
16.Микляева Н.В., Микляюева Ю.В. Дошкольная педагогика. М.: Владос, 2008.-263с.
17.Мухина B.C. Возрастная психология: Феноменология развития: Учебник для вузов. – Изд. 11, перераб. и доп. – М.: ИЦ Академия, 2007. – 640 с.
18.Нейссер У. Внимание и проблема емкости// Психология внимания/ Под ред. Ю.Б. Гиппентейнер, В.Я. Романова. – М.: Астрель, 2008. – С. 650-671.
19.Немов Р.С. Психология. В 3 кн. - Кн. 3. Психодиагностика. М.: Владос, 2008.- 640 с.
20.Немов Р.С. Психология. М.: Юрайт. 2010.- 639с.
21.Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. М.: Юрайт, 2011.- 575с.
22.Общая и прикладная психология / под ред. А.В. Карпова. – М.–Ярославль: РПО, 2008.- 278с.
23.Психологический словарь/ Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М.:Прайм-еврознак, 2007. – 440 с.
24.Психология внимания / под ред. Ю.Б. Гиппентрейтер, В.Я. Романова. М.: АСТ, 2008.- 580с.
25.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2009. - 712 с.
26.Урунтаева Г.А, Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. М.: Академия, 2009.-368с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00421