Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
332706 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1.Общая характеристика мышления и особенности его развития у детей младшего дошкольного возраста
1.1.Мышление как когнитивный процесс
1.2.Возрастные особенности развития мышления у детей младшего дошкольного возраста
1.3.Психодиагностические методики для исследования мышления младших дошкольников
Заключение
Список литературы
Введение
Особенности развития мышления у детей младшего дошкольного возвраста.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель исследования: изучить особенности развития мышления у детей младшего дошкольного возраста
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1) изучить общую характеристику мышления как когнитивного процесса;
2) охарактеризовать особенности развития мышления младших дошкольников;
3) проанализировать психодиагностические методики для диагностики особенностей мышления у детей младшего дошкольного возраста.
Гипотеза: Мыслительная деятельность детей младшего дошкольного возраста характеризуется преобладанием ранних онтогенетических форм мышления – наглядно-действенной и наглядно-образной.
Список литературы
Список литературы
1.Блонский П. П. Память и мышление. М: ЛКИ, 2007. - 288 с.
2.Валлон А. Психическое развитие ребенка. – СПб.: Питер, 2005. – 208 с.
3.Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. СПб.: Питер, 2009.-146с.
4.Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: АСТ, 2011. - 637 с.
5.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 6. [электронный ресурс] //http://www.pedlib.ru/Books/4/0293/index.shtml
6.Гальперин П.Я. Лекции по психологии. М.: КДУ, 2011.- 400 с.
7.Гурова Л.Л. Психология мышления. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - 135 с.
8.Давыдов В.В. Деятельностная теория мышления. — М.: Научный мир, 2005. — 240 с.
9.Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. - М.: Институт психологии РАН, 2005. - 375 с.
10.Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии. М., 2005.
11.Клочко E.B. Саморегуляция мышления и ее формирование. - Караганда, 2007. – 123с.
12.Косякова О.О. Детская психология. Тверь: ТвГУ, 2005.- 52с.
13.Косякова О.О. Психология раннего и дошкольного детства. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.-415с.
14.Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2011.- 940с.
15.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М.: Трикста, 2011.- 420с.
16.Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. - М.: Педагогика-Пресс, 2010. - 264 с.
17.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2005. - 511 с.
18.Немов Р.С. Психология. В 3 кн. - Кн. 3. Психодиагностика. М.: Владос, 2008.- 640 с.
19.Новоселова С.Л. Генетически ранние формы мышления. - М.: МОДЭК, 2010. - 320 с.
20.Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. М.: Юрайт, 2011.- 575с.
21.Общая и прикладная психология / под ред. А.В. Карпова. – М.–Ярославль: РПО, 2008.- 278с.
22.Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребенка. - Екатеринбург: Деловая книга, 206. - 208 с.
23.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Сост., нов. ред. пер. с фр., коммент. В.А. Лукова, В.А. Лукова. М.: Директмедиа Паблишинг, 2008- 527 с.
24.Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии, познания, помощь, противодействие, конфликт. М.: Эребус, 2006. – 352с.
25.Психология / под ред. Рогова Е.И. М.:Март, 2005.- 560 с.
26.Психофизиология человека / Под ред. В.Кроль. СПб.: Питер, 2007.- 304с.
27.Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе [Электронный ресурс]: http://www.psychology-online.net/articles/doc-1564.html
28.Смирнова Е.О. Детская психология. СПб.: Питер, 2009. – 304 с.
29.Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.: Академия, 2005. - 288 с.
30.Урунтаева Г.А, Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. М.: Академия, 2009.-368с.
31.Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Академия, 2011.- 384с.
32.Юлов В.Ф. Мышление в контексте сознания. - М.: Академический проект, 2005. - 495 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00465