Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
332287 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
44
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы детско – родительских конфликтов
1.1. Понятие и сущность конфликта в психологической литературе
1.2. Особенности семейного воспитания как причина возникновения детско – родительских конфликтов
1.3. Кризис подросткового возраста как фактор повышения конфликтности детско – родительских отношений
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей детско – родительских конфликтов
2.1. Программа и методы исследования
2.2. Анализ и обсуждение результатов
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Введение
Проблема детско-родительских конфликтов.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель, объект, предмет, а также гипотеза исследования ставят следующие задачи:
1. Рассмотреть понятия и сущность конфликта в психологической литературе;
2. Изучить особенности семейного воспитания как основного фактора возникновения конфликтов в детско – родительских отношениях;
3. Рассмотреть особенности кризиса подросткового возраста как фактора повышения конфликтности детско – родительских отношений
4. Эмпирически изучить особенности детско – родительских отношений в семьях с подростками.
Методологическую основу работы составляют труды Ю.Б. Гиппенрейтер, К.Д. Ушинского, В.А, Сухомлинсого, Н.И, Лисиной, А.В. Запорожца и др.
В работе мы использовали такие методы, как теоретический анализ и синтез научной литературы по проблеме, методы психодиагностики и анализа полученных эмпирических данных.
Практическая значимость данной работы заключается в том, что изученные теоретические и полученные эмпирические данные могут быть использованы для оптимизации учебно - воспитательной работы с семьями, воспитывающих детей подросткового возраста.
Заключение
Итак, целью данной исследовательской работы было изучение проблемы детско – родительских конфликтов.
Семья выступает наиболее важным фактором личностного и социального развития ребенка. Включаясь в систему семейных взаимоотношений, ребенок проходит процесс социализации и самоидентификации.
Поэтому особенности детско – родительских отношений напрямую влияют на особенности отношения ребенка к окружающим его близким.
Список литературы
1.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М., 2000
2.Абрамова Г.С. Возростная психология М., 2003
3.Байард Р., Дайард Дж. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей /Пер. с англ. – М., 1991
4.Братченко С.Л. Межличностный конфликт как общение // Конфликт в конструктивной психологии. – Красноярск, 1990
5.Берк Л. Развитие ребенка. – СПб., 2006
6.Варга А.Я. Структура и типы родительских отношений. - М., 2007
7.Грецов А.Г. Практическая психология для подростков и родителей. – СПб., 2006
8.Гришина Н.В. Психология конфликта – СПб., 2000
9.Громова О. Н. Конфликтология. – М.:, 2001.
10.Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб., 2001
11.Елизаров А.Н. Неблагополучная семья в рамках структурного подхода// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. Журнал. – 2002. - №1. – С. 36 – 44.
12.Ковалёв А.Г. Психология семейного воспитания - М., 2006
13.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000
14.Маклаков А.Г. Общая психология. — М., 2008
15.Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб., 2000
16.Мариновская И. Д., Цветков, В. Л. Гришин А. А. Конфликтология. – М., 2001
17.Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. – СПб., 2007
18.Овчарова Р.В. Технология практического психолога образования. - М., 2001
19.Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2008
20.Психология человека от рождения до смерти. /Под общ. ред. А.А. Реана. – М., 2002
21.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб., 2000
22.Реан А.А. Коломинский Я.П. Социальная педагогическая психология. — СПб., 2008
23.Репринцева Г.И., Понарина С.П., Рыбакова Т.Т. Технологии социально-педагогической деятельности по гармонизации детско - родительских отношений в семье. - М., 2006
24.Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1989
25.Сенько Т.В. Личностные притязания родителей к детям. // Образование и воспитание. - 1997. - № 1
26.Словарь практического психолога. / Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1997
27.Спиваковская А.С. Как быть родителями. Психология родительской любви. – М., 1986
28.Фельдштейн. Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. – М., 1995
29.Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни е их разрешение. – Минск, 1996
30.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 2005
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00354