Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
331969 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
1.1. Воображение как универсальная человеческая способность
к построению новых целостных образов действительности
1.2. Творчество как преобразовательная деятельность человека
1.3. Воображение как психологическая основа творчества
Заключение
Литература
Введение
Взаимосвязь воображения и творчества.
Фрагмент работы для ознакомления
Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
проанализировать существующие в современной психологии подходы к анализу феномена воображения;
описать психологическую сущность творчества и творческого процесса;
установить и описать взаимосвязи между феноменами воображения и творчества.
При проведении исследования был использован метод теоретического анализа научной психологической литературы.
Заключение
Проведенное нами исследование было нацелено на изучение взаимосвязей между двумя процессами, традиционно находящимися в центре внимания психологической науки: воображения и творчества.
Проведенный нами теоретический анализ данной проблемы позволил сделать следующие выводы:
1. Традиционно в психологии под воображением понимается процесс создания новых представлений на основе преобразования имеющихся представлений, отражающих объективно существующую действительность; в то же время более современная трактовка предполагает рассмотрение воображения как всеобщего свойства сознания человека, единицы его психической жизни.
Список литературы
Литература
1.Введение в психологию. Под общ. ред. проф. А. В. Петровского. Москва: Издательский центр «Ака¬демия», 1996. 496 с.
2.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение. 1991. 93 с.
3.Грановская Р.М., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб.: OMS, 1994. 296 с.
4.Дружинин В. Н. Психология: учебник для технических ВУЗов. СПб.: Питер, 2001. 608 с.
5.Кудрявцев В. Т. Воображение (фантазия) // Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. С. 55-56.
6.Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие. (Статья первая) // Психологический журнал. 2001. № 5. С. 56 – 68
7.Майерс Д. Интуиция. СПб.: Питер, 2009. 256 с.
8.Маклаков А. Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2010. 592 с.
9.Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. М.: АСТ, 2009. 672 с.
10.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. М.: Владос, 2010. Кн. 1: Общие основы психологии. 688 с.
11.Панферов В.Н., Микляева А.В. , Румянцева П.В. Основы психологии человека. Учебное пособие. СПб.: Речь, 2009. 432 с.
12.Пономарев Я. А. Психология творчества. М.: Наука, 1976. 302 с.
13.Психологическая энциклопедия. / Под ред. Р. Корсини, А.Ауэрбаха. СПб.: Питер, 2003. 1096 с.
14.Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. М.: Владос, 2007. 448 с.
15.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000. 712 с.
16.Фарман И.П. Воображение в структуре познания М.: Институт философии РАНМ., 1994. 215 с.
17.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования, применение. СПб.: Питер, 2006. 608 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00429