Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
331482 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава I. Социально-педагогическая работа с детьми – инвалидами
1.1. Социально – педагогические проблемы детей – инвалидов
1.2. Социально – педагогическая поддержка детей – инвалидов
Глава II. Социально – культурная деятельность и включение в нее ребенка – инвалида
2.1. Социально – культурная деятельность
2.2. Основные направления по включению ребенка-инвалида в социально-культурную деятельность
Заключение
Список литературы
Введение
"Социально-педагогическая поддержка ребенка-инвалида на основе включения его в социально-культурную деятеьность"
Фрагмент работы для ознакомления
2. Проанализировать понятие социально – культурной деятельности.
3. Выявить направления включения ребенка инвалида в социально – культурную деятельность.
Заключение
Целью настоящей работы было изучение социально-педагогической поддержки ребенка-инвалида на основе включения его в социально-культурную деятельность. Для достижения цели исследования был поставлен ряд задач:
1. Раскрыть специфику социально – педагогической помощи ребенку – инвалиду.
2. Проанализировать понятие социально – культурной деятельности.
3. Выявить направления включения ребенка инвалида в социально – культурную деятельность.
В ходе решения задач выяснилось следующие.
Инвалиды с детства – наиболее слабо защищенная категория инвалидов, имеющая свою специфику, обусловленную, в зависимости от времени наступления нарушений и ограничений жизнедеятельности. Родители часто не готовы к воспитанию детей – инвалидов, что проявляются на психологическом, социальном и соматическом уровнях. В связи с этим необходимы коренные изменения в отношении детей-инвалидов. Не отрывая их от семьи, следует создавать условия для полноценного развития ребенка. Необходима прочная инфраструктура социальной службы в городах и районах, сеть социальных учреждений, цель которых - создать максимально благоприятные условия для развития детей с различными отклонениями в развитии. Эффективность реабилитации показывает полную социальную интеграцию ребенка-инвалида, социально-бытовое устройство, полученное образование, создание семьи, участие в общественной жизни.
Список литературы
"Список литературы
1.Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально - психологиче-ские проблемы /В.С. Агеев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – С. 222-226.
2.Выготский Л.С. Проблемы дефектологии /Л.С. Выготский. – М.: Про-свещение, 1995. – С.228-367.
3.Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. Социально-психологические осо-бенности взаимоотношений инвалидов и здоровых /Т.А. Доброволь-ская, Н.Б., Шабалина. //Социс. №1, 1993. – С. 62-67.
4.Каган М.С. Общее представление о культуре // Введение в культуроло-гию: Курс лекций / Под ред. Ю.Н. Солонина, Е.Г. Соколова. СПб., 2003.
5.Камсюк Л.Г. Проблемы медико-социальной реабилитации детей-инвалидов. //Педиатрия. 1990. № 2. – С. 11?14.
6.Ким Е.Н. Концепция «независимой жизни» в социальной работе с детьми с ограниченными возможностями: //автореф.дис. канд. соци-ол. наук /Е.Н. Ким. – М., 1997. – 24 с.
7.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятель-ность: учеб.- М.: МГУКИ, 2004.
8.Левченко И.Ю., Ткачева В.В. Психологическая помощь семье, воспи-тывающей ребенка с отклонениями в развитии. – М.: Просвещение, 2008.
9.Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Они ждут нашей помощи. М.: Педа-гогика, 2001. – 160 с.
10.Основы социальной работы: Учебник. Под редакцией П.Д. Павленок. М.: ИНФРА – М, 1998. – 368 с.
11.Психологические основы социальной реабилитации детей с ограни-ченными возможностями жизнедеятельности /Л.И. Акатов; М-во тру-да и соц. развития РФ. - М.: Просвещение, 2002. - 448с.
12.Социокультурная реабилитация инвалидов: метод. рекомендации /Мин. труда и соц. развития РФ, Рос. институт культурологии Мин. культуры РФ; под общей ред. В.И. Ломакина. - М.: РИК, 2002. - 144с.
13.Ткачева В.В. Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии. – М.: АСТ; 2007. -318c.
14.Туев В.В. Социально-культурная деятельность в таблицах и схемах. Учебное пособие по курсу Социально-культурная деятельность - КемГУКИ, АлтГАКИ. - Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2006. - 87 с.
15.Шамсутдинова, Д.В. Социально-культурная интеграция личности в сфере досуга /Д.В. Шамсутдинова. – Казань: Изд-во Казанс. ун-та, 2001. – 256 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00372