Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
330951 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
40
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ВРГН
1.1 Этиология и патогенез ВРГН
Классификация расщелин (по Е.Е.Васильевой) :
1.2 Влияние ВРГН на раннее развитие ребенка
1.3 Комплексный подход в системе реабилитации детей с ВРГН
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ ПРИ РИНОЛАЛИИ
2.1. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи
2.2. Общее недоразвитие речи
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С РИНОЛАЛИЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Психолого-педагогическая характеристика детей с ринолалией.
Фрагмент работы для ознакомления
4. Охарактеризовать нарушения речи при ринолалии.
5. Проанализировать особенности познавательной и эмоционально-волевой сферы детей с ринолалией.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итоги проведенного исследования отметим основные положения.
Ринолалия представляет собой речевое нарушение, выражающееся в расстройстве артикуляции и фонации звуков речи. Для ринолалии характерно патологическое изменение резонирования носовой полости во время фонации, следствием чего является назальность речи.
Открытая органическая ринолалия может быть врожденной и приобретенной. По своему виду дефекты неба разнообразны. Расщелины могут быть следующего вида: сквозные и изолированные (несквозные), полные и неполные, односторонние и двусторонние. Различие их состоит в размере и расположении. Причины возникновения ВРГНисследователи связывают как с влиянием генов и факторов окружающей среды, так и с порогом восприимчивости к их воздействию.
Наличие ВРГН глубоко отражается на всем развитии ребенка: эти дети более болезненные, соматически ослабленные, у них часто отмечается снижение слуха. При ринолалии дефект речи может сопровождаться отклонениями в развитии высших психических функций. Эти дети характеризуются своеобразными особенностями развития личности и формирования деятельности. Социо-эмоциональная сфера детей и подростков с врожденными расщелинами отличается неустойчивостью, высоким уровнем тревожности, заниженной самооценкой.
Факторы, отрицательно влияющие на процесс развития речи детей с ВРГН:
1) оральная и артикуляционная недостаточность,
2) нарушения слуха,
3) дыхательная недостаточность,
4) отставание в физическом развитии,
Список литературы
1.Вансовская Л.И. Устранение нарушений речи при врожденных расщелинах неба. - СПб.: Гиппократ, 2000. - 136 с.
2.Васильева Е. Е. Ринолалия: Учебное пособие. – Ярославль, 2007.
3.Васильева Т. В. Формирование лексики младших школьников с ринолалией : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 : Екатеринбург, 1998.
4.Волосовец Т.В. Логопедическая работа с детьми в возрасте 1-3 лет с врожденными расщелинами губы и неба: Автореферат дисс. ....канд. пед. наук. - М., 1995.
5.Врожденные расщелины губы и неба. - М., 1964.
6.Герасимова А. С. Уникальное руководство по развитию речи детей от О до б лет — М Айрис-пресс, 2003.
7.Герасимова А. С., Кузнецова В. Г. Школа раннего развития — М,: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.
8.Городилова В.И., Кузьмина Н.И. Устранение недостатков произношения при ринолалии. - М.: Просвещение, 1961.
9.Дмитриева А.Б., Телеляева Л.М., Таптапова С.Л. и др. Фониатрия и фонопедия. – М., 1990.
10.Дубов М.Д. Врожденные расщелины неба. - М., 1960.
11.Ермакова И.И. Коррекция речи при ринолалии у детей и подростков. - М.: Просвещение, 1984. - 143 с.
12.Ипполитова А.Г. Открытая ринолалия: Учеб. пособие / Под ред. О.Н. Усановой.— М.: Просвещение, 1983. - 95 с.
13.Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А.Калягин, Т.С.Овчинникова. — М.: Академия, 2006. — 320 с.
14.Левина Р.Е. Нарушение речи и письма у детей: избранные труды. М.: АРКТИ, 2005.
15.Логопедия / Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. - М.: ВЛАДОС, 2003.
16.Набойченко Е.С. Психологическое сопровождение развития детей и подростков с атипичными особенностями внешности : автореф. дис. ... докт. псих. наук : 19.00.07. – M., 2009.
17.Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие / Под общ. ред. Г.В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2003. – 240с.
18.Соболева Е.А. Ринолалия. - М.: АСТ: Астрель, 2006. - 126 с.
19.Соломатина Г. Устранение открытой ринолалии у детей. Методы обследования и коррекции. – M.: Сфера, 2005.
20.Таптапова С.Л. Коррекционно-логопедическая работа при нарушениях голоса. - М.: Просвещение, 1984. - 112 с.
21.Фониатрия и фонопедия/Под ред. Дмитриева Л.Б. - М.: Медицина, 1990.
22.Чиркина Г.В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. - М.: Педагогика, 1969.
23.Чиркина Г.В. Нарушения речи при ринолалии и пути их коррекции: Автореферат дисс. ....докт. пед. наук. - М., 1987.
24.Чистоградова И. А. Особенности формирования эмоциональной и мнестической сфер у детей с врожденной расщелиной губы и неба // Дефектология. - 2008. - № 1. - С. 7-13.
25.Чистоградова И. А. Особенности психического развития детей с врож¬денной челюстно-лицевой патологией // Врожденная и наследственная патология головы, лица и шеи у детей: актуальные вопросы комплекс¬ного лечения. – М., 2002.
26.Чистоградова И. А. Особенности становления эмоционально-ценностного компонента Я-концепции у школьников с врожденной челюстно-лицевой патологией: диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.10.- Москва, 2007.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00434