Формы языковой игры в романе В.Набокова "Лолита"

Введение
1. Теоретические и методологические основы изучаемой проблемы
1.1. Проблема взаимосвязи концептов «язык» и «игра»
1.2. Различные трактовки феномена языковой игры
1.3 Формы языковой игры.
2. Практическая основа изучаемой проблемы
2.1 Языковая игра на фонетическом уровне. Аллитерация.
2.2. Рифма как вид языковой игры
2.3. Функциональная классификация фонетической игры в романе
2.4. Языковая игра на морфологическом уровне
2.5. Языковая игра на лексико-семантическом уровне
2.6. Языковая игра на синтаксическом уровне
3. Анализ языковой игры в английском варианте романа «Лолита»
3.1. Языковая игра на фонетическом уровне
3.2. Языковая игра на морфологическом уровне
3.3. Языковая игра на лексико-семантическом уровне
3.4. Языковая игра на синтаксическом уровне
3.5. Анализ-сопоставление языковой игры в русском и английском текстах романа
Заключение
Список используемых источников
Приложени

Формы языковой игры в романе В.Набокова “Лолита”

Методология исследования основывается на представлениях о наличии и выражении авторской специфики восприятия языка в художественном тексте, а также на восприятии художественного текста как текста с широкими художественно-изобразительными функциями. Художественный текст представляет собой специальным образом организованную форму общения автора с читателем, при этом язык художественной прозы содержит максимальное количество примет, отражающих представления автора о содержании, формах, методах и целях этого общения. Авторское «я» проявляется в художественном тексте не только на уровне содержания (сюжета, системы персонажей и т.п.), но и на уровне языка. Языковая авторская специфика художественного текста включает в себя организацию и построения фразы, использование специфических художественно-изобразительных средств на всех уровнях языка – от фонетики и графики до синтаксиса, – что позволяет сделать текст не только авторски индивидуальным, но и донести до читателя художественную идею автора.
Методика исследования связана с применением комплексного лингвистического анализа текста, который был организован как параллельное исследование двух текстов романа – на русском и английском языках.
В качестве основных методов исследования использовались: метод наблюдения над языковым материалом, текстовый анализ, анализ лексического значения слова, контекстуальный анализ, стилистический анализ и др.
Теоретическая значимость данной работы связана с тем, что в ней реализуется попытка расширить существующие на данный момент представления о природе языковой игры, осваиваются новые источники материалов для исследования, которые способствуют более полному и разностороннему изучению свойств словообразовательной системы английского языка.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использовать его результаты в общих и специальных курсах лексикологии, словообразования, стилистики, в работах по теории языковой игры.
Заключение
Целью данного исследования был анализ приемов языковой игры на примере текста романа В. Набокова «Лолита».
В процессе теоретического исследования феномена языковой игры в художественном тексте нам удалось прийти к следующему определению: языковая игра – это любое использование языковых сходств слов или фраз на разных уровнях (фонетика, лексика – в первую очередь) в целях создания комического или другого сходного эффекта.
Нами было установлено, что языковая игра может проявляться на разных уровнях языка:
1) На фонетическом уровне в виде звукописи, ономатопеи, спунеризма;
2) На графическом уровне в виде смены шрифта, кегля, применения фигурного расположения слов или слогов;
3) На морфологическом уровне в виде авторского словообразования (авторских неологизмов);
4) На лексическом уровне в виде каламбура;
5) На стилистическом уровне в виде сочетания языковых элементов разных стилей в одной фразе.
Несмотря на некоторое сходство языковой игры с художественно-изобразительными средствами, ее отличают от тропов две принципиальные характеристики:
1) целевое использование автором;
2) необходимость читательского сотворчества.