Вход

Способы морфологического словообразования ( на материале общего слэнга)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 328355
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 28
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
1. Способы морфологического словообразования в русском языке
1.1. Понятие способов морфологического словообразования
1.2. Характеристика сленга как специфического лексического пласта
2. Анализ способов морфологического словообразования в современном русском языке на материале общего сленга
2.1. Характеристика источников
2.2. Статистический анализ морфологических способов словообразования
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

Введение

Способы морфологического словообразования ( на
материале общего слэнга)

Фрагмент работы для ознакомления

обстрематься ← стрематься, слово образовано на базе производящего слова стрематься при помощи префикса об-, указывающего на завершение действия.
Комбинированный приставочно-суффиксальный также используется довольно часто для образования сленгизмов. В отличие от остальных способов словообразования здесь довольно трудно классифицировать особенности словообразования, практически в каждом случае сочетание префикса и суффикса дает уникальное уточнение значения основной семы.
Напузник ← пузо, слово образовано на базе производящей основы пуз- при помощи префикса на- и суффикса -ник-
Бездоспешник ← доспех, слово образовано на базе производящей основы доспех- при помощи префикса без- и суффикса -ник-, в слове наблюдается чередование х//ш
Беспонтовый ← понт, слово образовано на базе производящейосновы понт- при помощи префикса бес- и суффикса -ов-
Взлабнуть ← лабать, слово образовано на базе усеченной производящей основы лаб- при помощи префикса вз- и суффикса -ну-, формообразующего суффикса -ть
Докайфоваться ← кайф, слово образовано на базе производящей основы кайф- при помощи префикса до- и суффикса -а-, формообразующего суффикса –ть и префикса -ся
Дофенизм ← феня, слово образовано на базе производящей основы фен’- при помощи префикса до- и суффикса -изм-.
Итак, практический словообразовательный анализ сленгизмов показал, что морфологический способ словообразования распространен в этом пласте лексики довольно широко. Наиболее частотным является образование сленгизмов суффиксальным способом, причем таким образом формируются и существительные, и прилагательные, и глаголы.
Как показывает проведенный анализ, аффиксальное словообразование сленгизмов вовлекает довольно разнообразный набор словообразовательных формантов – префиксов и суффиксов. Наиболее распространенным направлением словообразования в сленге является образование имен существительных (62% примеров), гораздо реже образуются глаголы (28% примеров) и наиболее редко – имена прилагательные (10% примеров).
Аффиксация как способ словообразования продуктивна как при использовании исконно русских основ, так и иностранных (ср. вайтовый, денситина).
Производящей основой сленгизмов могут выступать как общелитературные, так и сленговые слова: кабинетка, йогнутый и даблиться, обстрематься.
Таким образом, в целом словообразование сленговых слов происходит по правилам, принятым в литературном языке. Однако для словообразования в сленге также часто могут привлекаться, например, иностранные основы напрямую из английского языка.
Заключение
Сленг является одним из самых динамично развивающихся лексических пластов языка: в нем происходит освоение и осознание новых явлений и понятий, через сленг проходит своеобразную оценку все национальное мировоззрение.
Актуальность исследования сленга определяется его постоянной современностью и быстрой изменчивостью.
Целью нашего исследования было изучение особенностей морфологического словообразования на материале общего сленга.
На первом этапе исследования было проведено обобщение информации о таком языковом явлении как сленг.
Было установлено, что активное словообразование вызывается в сленге как внутрилингвистическими, так и экстралингвистическими причинами. Причиной появления новых слов в сленге является появление новых явлений и понятий в окружающем мире. Часто эти явления и понятия имеют сложное или непривычное научное название, которое плохо приживается в языке. В результате, носители языка создают новое, более простое и понятное слово, которое начинает функционировать как стилистический синоним к общеязыковому термину.
Еще одной причиной образования новых слов в сленге является стремление говорящих к эмоциональной выразительности речи. В целях усиления яркости эмоциональной окраски сленговая лексическая система характеризуется явлением «квазисинонимии», когда сленгизм со стершейся эмоциональной окраской исчезает из употребления, а на его место приходит новый, имеющий абсолютно тот же денотат, но при этом более ярко выраженное коннотативное содержание.
Морфологический способ словообразования является одним из самых продуктивных в современном русском языке. Его продуктивность обуславливается самим характером языка (флективный), а также большим разнообразием морфологических способов словообразования и обилием словообразовательных элементов в языке.
Практический анализ морфологических способов образования сленгизмов в русском языке позволили прийти к следующим выводам.
В целом, словообразование сленговых слов происходит по правилам, принятым в литературном языке. Однако для словообразования в сленге также часто могут привлекаться, например, иностранные основы напрямую из английского языка. Наиболее распространенным способом образования сленгизмов является аффиксация, а именно – суффиксация.
В настоящее время общеязыковой сленг развивается очень динамично и за счет узкоспециализированных сленгов – компьютерного, интернет-сленга, сленга ролевых он-лайн игр. Все эти области должны стать предметом специального изучения.
Список использованной литературы
1. Арапов М.В. Жаргон // Лингвистический энциклопедический словарь / гл.ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. С. 151.
2. Арапов М.В. Сленг // Лингвистический энциклопедический словарь / гл.ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. С. 461.
3. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966. 608с.
4. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. М., 2008. 528с.
5. Галкина-Федорук Е.М. и др. Современный русский язык. М., 2009. 210с.
6. Гинзбург Е.Л. Словообразование и синтаксис. М., 2010. 264с.
7. Диброва Е.И. и др. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Часть 1. М., 2008. 480с.
8. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи. М., 2009. 448с.
9. Кубрякова Е.С. Словообразование // Лингвистический энциклопедический словарь / гл.ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. С. 467-469.
10. Липатов А.Т. Сленг как проблема социолектики. М., 2010. 320с.
11. Матюшенко Е.Е. Современный молодежный сленг: формирование и функционирование. Автореферат на соиск. уч.ст. к.ф.н. Волгоград, 2007. 15с.
12. Назарова Т.П. Современный русский е-язык. Биробиджан, 2009. 60с.
13. Никитина Т.Г. Молодежный сленг: Толковый словарь. М., 2003. 912с.
14. Николаев Г.А. Русское историческое словообразование. Теоретические проблемы. М., 2010. 184с.
15. Орлова Н.О. Сленг vs жаргон: Проблема дефиниции // Ярославский педагогический вестник. 2004. №3. С. 51-56.
16. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Морфология. М., 2011. 464с.
17. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. М., 1997. 448с.
18. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению и литературному редактированию. М., 1998. 400с.
19. Рубцова Е.А. Лингвокультурологический анализ молодежного сленга начала XXI века. Автореферат на соиск. уч.ст. к.ф.н. М., 2009. 20c. 
20. Смирнов Е.Е. Особенности передачи англоязычной терминологии в области электронной бытовой техники. Автореферат на соиск. уч.ст. к.ф.н. М., 2007. 22с.
21. Солодуб Ю.П., Альбрехт Ф.Б. Современный русский язык. Лексика и фразеология. М., 2003. 264с.
22. Тихонов А.Н., Беркович Т.Л. Все трудности русского словообразования. М., 2010. 816с.
23. Филиппова Л.С. Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. М., 2009. 248с.
Приложение
Сленгизм
Дефиниция
Словообразовательный анализ
Производящая основа
Словообразовательные элементы
Способ словообразования
Абита
Абитуриент, абитуриентка
абитуриент
Нет
Безаффиксный
Абрик
Абрикос
абрикос
нет
Сокращение основы
Авариец
Член поп-группы «Дискотека Авария»
авариj-
Суффикс -ец-
Суффиксальный
Академка
Академический отпуск
академ-
Суффикс -к-
Суффиксальный
Базлать
Говорить, разговаривать
базл-
Суффикс -а-
Формообразующий суффикс -ть
Суффиксальный
Байкер
Моторокер, член молодежной группировки мотоциклистов
Байк-
Суффикс -ер-
Суффиксальный
Бамбуковый
Глупый, тупой, недогадливый
Бамбук-
Суффикс -ов-
Суффиксальный
Бездоспешник
Участник ролевой игры без доспехов
-доспех-
Приставка без-
Суффикс -ник
Приставочно-суффиксальный
Беспонтовый
Никчемный, незначительный
-понт-
Приставка бес-
Суффикс -ов-
Приставочно-суффиксальный
Вайтовый
Белый
-вайт- (от англ. white)
Суффикс -ов-
Суффиксальный
Вдуть
Проиграть
-дуть
Приставка в-
Префиксальный
Веселуха
Веселое, забавное действие
весел-
Суффикс -ух-
Суффиксальный
Взлабнуть
Сыграть, исполнить что-н. на музыкальном инструменте
-лаб-
Приставка вз-
Суффикс -ну-
Приставочно-суффиксальный
Винда
Операционная система MS Windows
Виндоуз (от англ. windows)
нет
Безаффиксный
Графф
Художник-граффитист высокого класса
Граффитчик
нет
Безаффиксный
Гужатник
Колледж (бывш. профтехучилище)
-гуж-
Суффикс -ат-
Суффикс -ник-
Суффиксальный

Список литературы

1.Арапов М.В. Жаргон // Лингвистический энциклопедический словарь / гл.ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. С. 151.
2.Арапов М.В. Сленг // Лингвистический энциклопедический словарь / гл.ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. С. 461.
3.Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966. 608с.
4.Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. М., 2008. 528с.
5.Галкина-Федорук Е.М. и др. Современный русский язык. М., 2009. 210с.
6.Гинзбург Е.Л. Словообразование и синтаксис. М., 2010. 264с.
7.Диброва Е.И. и др. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Часть 1. М., 2008. 480с.
8.Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи. М., 2009. 448с.
9.Кубрякова Е.С. Словообразование // Лингвистический энциклопедический словарь / гл.ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. С. 467-469.
10.Липатов А.Т. Сленг как проблема социолектики. М., 2010. 320с.
11.Матюшенко Е.Е. Современный молодежный сленг: формирование и функционирование. Автореферат на соиск. уч.ст. к.ф.н. Волгоград, 2007. 15с.
12.Назарова Т.П. Современный русский е-язык. Биробиджан, 2009. 60с.
13.Никитина Т.Г. Молодежный сленг: Толковый словарь. М., 2003. 912с.
14.Николаев Г.А. Русское историческое словообразование. Теоретические проблемы. М., 2010. 184с.
15.Орлова Н.О. Сленг vs жаргон: Проблема дефиниции // Ярославский педагогический вестник. 2004. №3. С. 51-56.
16.Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Морфология. М., 2011. 464с.
17.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. М., 1997. 448с.
18.Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению и литературному редактированию. М., 1998. 400с.
19.Рубцова Е.А. Лингвокультурологический анализ молодежного сленга начала XXI века. Автореферат на соиск. уч.ст. к.ф.н. М., 2009. 20c.
20.Смирнов Е.Е. Особенности передачи англоязычной терминологии в области электронной бытовой техники. Автореферат на соиск. уч.ст. к.ф.н. М., 2007. 22с.
21.Солодуб Ю.П., Альбрехт Ф.Б. Современный русский язык. Лексика и фразеология. М., 2003. 264с.
22.Тихонов А.Н., Беркович Т.Л. Все трудности русского словообразования. М., 2010. 816с.
23.Филиппова Л.С. Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. М., 2009. 248с
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00515
© Рефератбанк, 2002 - 2024