Вход

Развитие у детей дошкольного возраста художественно-эстетического восприятия произведений изобразительного искусства.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 327803
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 48
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 марта в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
1.1.Значение художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста
1.2.Особенности старшего дошкольного возраста в восприятии произведений изобразительного искусства
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
2.1. Констатирующий эксперимент
2.2. Направления и содержание опытно-экспериментальной работы по развитию у детей дошкольного возраста художественно-эстетического восприятия произведений изобразительного искусства
2.3. Контрольный эксперимент
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Введение

Развитие у детей дошкольного возраста художественно-эстетического восприятия произведений изобразительного искусства.

Фрагмент работы для ознакомления

2. Раскрыть сущность и значение художественно-эстетического развития дошкольников.
3. Рассмотреть особенности старшего дошкольного возраста в восприятии произведений изобразительного искусства.
4. Провести экспериментально-педагогическое исследование уровней развития у детей старшего дошкольного возраста художественно-эстетического восприятия произведений изобразительного искусства.
5. Разработать направления и содержание опытно-экспериментальной работы по развитию у детей дошкольного возраста художественно-эстетического восприятия произведений изобразительного искусства.
6. Проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы и сделать выводы.
Методы исследования:
- теоретический анализ психолого-педагогической, методической и искусствоведческой литературы по проблеме исследования;
- наблюдение за деятельностью детей;
- беседы с детьми и воспитателями;
- проведение педагогического эксперимента, анализ его результатов.
Ведущим методом исследования явилась опытно-экспериментальная работа с детьми старшего дошкольного возраста.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе данной работы решены все поставленные задачи и достигнута цель исследования.

Список литературы

"ЛИТЕРАТУРА


1.Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М., 1997.
2.Венгер Л.А. Психологическая характеристика деятельности ребенка - Москва; 1968.
3.Выготский Л.С. Воображение и творчество. - М.: Просвещение, 1991. -93с.
4.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996.
5.Ежов В.С. Эстетическая культура человека: учебное пособие. – Новосибирск, 2003. – 164 с.
6.Комарова Т.С., Зарянова О.Ю., Иванова Л.И. и др. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе. Преемственность в работе детского сада и начальной школы. — М.: Педагогическое общество России, 1999. – 218 с.
7.Косминская В.Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Н.Б.Халезова и др. – М.: Просвещение, 1977.
8.Курочкина Н.А. К проблемам исследования художественного восприятия в дошкольной педагогике. - Л., 1988. - 164 с.
9.Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. -М.: Просвещение, 1987.- 124с.
10.Маслова С. Г., Соколова Н. Д. Мы входим в мир прекрасного: Учеб. пособие для воспитателей детских садов.- СПб.: СпецЛит, 2000. - 204 с.
11.Мухина В.С. Психологические особенности детей преддошкольного и дошкольного возраста. / Возрастная и педагогическая психология. Под редакцией А.В. Петровского. - М.1973. - 364с.
12.Новикова Г.А. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста. - М.: Аркти, 2002. - 224с.
13.Ребенок в мире культуры/ Под общ. ред. Р. М. Чумичевой.- Ставрополь, 1998. - 276 с.
14.Ребенок в музее (социологические и психолого-педагогические аспекты). - М.: 1993.
15.Столяров Б. А. Педагогика художественного музея: от истоков до современности: Учеб. пособие для студентов гуманитарно-художественных факультетов.— СПб.: Специальная Литература, 1999. —222 с.
16.Торшилова Е.М., Морозова Г.В. Развитие эстетических способностей детей 3 - 7 лет (теория и диагностика). - М., 1994. - 216с.
17.Эмоциональное развитие дошкольников. Пособие для воспитателей детского сада / А.В.Запорожец, Я.З.Неверович, А.Д.Кошелева и др. Под ред. А.Д.Кошелевой. - М.: Просвещение, 1985.
18.Юсов Б. П. Восприятие искусства и возрастные особенности дошкольников. - М.: 1973. – 214 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472
© Рефератбанк, 2002 - 2024