Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
326619 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы психического развития
детей сирот
1.1. Социальная ситуация развития детей сирот
1.2. Когнитивное развитие детей сирот
1.3. Развитие личности детей сирот
1.4. Психосоциальная реабилитация детей сирот
Заключение
Список литературы
Введение
Психическое развитие детей сирот
Фрагмент работы для ознакомления
3. Проанализировать особенности развития личности детей сирот
4. Охарактеризовать сущность психосоциальной реабилитации детей сирот
Гипотеза исследования: психическое развитие детей сирот в условиях интернатных учреждений характеризуется рядом негативных когнитивных и личностных деструкций.
Методологическую основу исследования составили исследования особенностей социальной адаптации детей сирот (Дементьева И.Ф., Куган Б.А., Иванов С.И. и др.); исследования познавательной сферы детей сирот (Лангмейер Й., Матейчек 3., А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых и др.); работы, посвященные анализу развития личности детей, оставшихся без попечения родителей (И.В.Дубровина, Минкова Э.А., Байбородова Л.В. и др.).
Методы исследования: В работе использован комплекс общенаучных методов построения теории (анализ литературы, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация, абстрагирование, систематизация).
Практическая значимость исследования заключается в том, что анализ и обобщение закономерностей психического развития детей сирот способствует пониманию модально-специфических особенностей дизонтогенеза и необходимо для разработки содержания и методов психолого-педагогических мероприятий по оптимизации системы обучения, воспитания таких детей.
Структура и объем работы: курсовая работа состоит из введения, одной главы, заключения и списка литературы. Общий объем работы 28 страниц, список литературы включает 16 источников.
Заключение
Данная курсовая работа посвящена изучению психического развития детей сирот. Исследование было проведено на теоретическом уровне.
Список литературы
1.Агапов В.С. Возрастная репрезентация Я–концепции личности [Электрон. ресурс] // http://psi.lib.ru/ Режим доступа: http://www.psi.lib.ru/statyi.htm
2.Байбородова Л.В. Преодоление трудностей социализации детей-сирот. Ярославль,1997. - С. 57.
3.Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей . М.: Акад. проект, 2006. – 357 с.
4.Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот. -М.: 1992.
5.Ежов И.В. Введение в психологию духовного развития личности ребенка. Психологические основы духовной педагогики. –Тула, 1997.
6.Иванов С.И. Одинокие дети. -М.: Молодая гвардия., 1991.
7.Куган Б.А. Социально-трудовая адаптация детей группы социального риска. -Курган - Челябинск,: 1995.
8.Лангмейер Й., Матейчек 3. Психологическая депривация в детском возрасте. -Прага.: 1984.
9.Минкова Э.А. Особенности личности ребенка, воспитывающегося вне семьи. М., 1995. — С. 8–20.
10.Несмеянов Н.А. О формах призрении детей / [Электрон. ресурс]: Режим доступа:http://innewfamily.narod.ru/menu6/list66.htm
11.Прихожан А. М. Психология сиротства. СПб.: Питер, 2007. — 416 с.
12.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. -М. 1990.
13.Психическое развитие воспитанников детского дома // Под ред. Дубровиной И.В., Рузской А. Т. -М. Педагогика 1990.
14.Рыбиновский Е.М. Возрастные стандарты социализации детей-сирот. -М. 1999.
15.Шипицина Л. М. Психология детей–сирот. Спб.: Изд–во С.–Пб. Ун–та, 2005. — 628 с.
16.Шульга Т.Н. Психологические основы работы с детьми в учреждениях социальной помощи и поддержки. -М., изд. УРАО, 1997.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00593