Вход

Журналистское расследование: организация темы и методы работы с источниками информации

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 326531
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 28
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I . Характеристика журналистского расследования. Организация темы
1.1.Основные характеристики журналистского расследования
1.2. Организация темы журналистского расследования
ГЛАВА II. Источники журналистского расследования и методы работы с ними.
2.1. Типы источников и их классификация
2.2. Методы работы с источниками
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Введение

Журналистское расследование: организация темы и методы работы с источниками информации

Фрагмент работы для ознакомления

Предмет, которым предстоит заниматься журналисту-расследователю, может быть любым, однако он должен соответствовать значимой для общества цели. На это указывают А.А. Тертычный, М. Н. Ким А.А. Тертычный предлагает классификацию журналистских расследований по предмету, которым занимается расследователь в современной российской журналистике (Тертычный, 2002: 98-99): 1) случаи коррупции; 2) политические преступления; 3) экономические преступления; 4) экологические преступления; 5) исторические тайны и т.п.; 6) социально-бытовые преступления. Сам жанр журналистского расследования предполагает всестороннее и подробное исследование некой мало изученной, закрытой или тщательно скрываемой темы, в процессе работы над которой приходится преодолевать нежелание определенных структур предоставить интересующую вас информацию.Тема может предполагать различный подход к материалу. Например, тема коррупции в обществе может диктовать разные цели: разоблачение высокопоставленного чиновника или группы лиц; незаконное получение доступа к материальным ресурсам; вскрытие реальных механизмов коррупции в целом. Каждую цель журналист определяет для себя сам. Отметим, что выявить не отдельно взятый случай, а цепочку взаимосвязанных фактов, которые обнажат систему, гораздо важнее. Таким образом, цель журналиста, ведущего расследование – выявить причинно-следственные связи тех явлений и фактов , которые демонстрируют читателю всю глубину нарушений и пороков общества.Определение темы и начало работы над ней предполагает составление плана. План – это схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков, так называемый «скелет расследования». Или иначе краткая запись всего расследования. План должен быть конкретным и ясным, должен обобщать содержание и восстанавливать в памяти задуманное и выполненное.Вполне естественно, что намеченный журналистом план бывает реализован не в полной мере. Однако, надо признать, что он помогает организовать расследование и продумать характер последующих действий. Допустимо, что план может меняться и корректироваться в ходе расследования.Следующий шаг планирования журналистского расследования называют «стратегическим планированием», то есть определением основной направленности расследования, его целей и методов, а также его ресурсного обеспечения. На этом этапе следует решить, какие методы сбора информации будут наиболее эффективными, какие приемы расследования необходимо использовать, каких экспертов и какие источники информации для следует привлечь.При выборе темы необходимо взвесить все плюсы и минусы. Для этого журналисту необходимо продумать следующие вопросы:Доступность ресурсов: Достаточно ли журналист владеет темой?; Какие источники, контакты и ресурсы уже имеются в распоряжении? Достаточно ли времени и средств, чтобы тщательно исследовать тему? Есть ли возможность раздобыть документальные и устные свидетельства для подтверждения фактов? Позволят ли источники раскрыть себя в публикации? Есть ли организации, которые могут оказать вам содействие?Актуальность темы: Какова будет реакция общества на ваш разоблачительный материал? Стоит ли вообще об этом писать? Поможет ли публикация что-либо изменить к лучшему?Опасности связанные с ее разработкой: Чем грозит изданию расследование выбранной темы? Финансовый риск для издания. Опасность для жизни и здоровья; Есть ли возможность снизить уровень опасности? Насколько велика вероятность того, что этой же темой могут заняться другие и опередить ?ГЛАВА II. Источники журналистского расследования и методы работы с ними.2.1. Типы источников и их классификацияХарактерная черта метода журналистского расследования состоит в использовании большого количества источников. Однако возникает закономерный вопрос: как определить количество необходимых источников? «Прежде всего, – отмечает Н. В. Бергер, – их должно быть достаточно для того, чтобы рассмотреть заявленную тему максимально возможных сторон» Теоретики и практики расследовательской журналистики, социологи делят источники получения информации по различным признакам. С учётом различных классификаций источников информации сгруппируем их по различным группам1) по типу источника: – исполнительная власть; законы, законодательные акты, статьи; правоохранительные органы (милиция, прокуратура), судебные органы; госпредприятия; коммерческие структуры; финансовые структуры; общественные организации; СМИ; частные лица;2) одушевленные источники – эксперты; очевидцы; участники конфликта; затемненные источники; 3) неодушевленные источники (документы) – разделены по степени включенности в журналистский текст: упоминание; выборка цифровых и фактических данных; цитирование. Подобное разделение источников оправдано и находится в русле традиционного мнения, что существует три группы источников: «люди (одушевленные источники), предметно-вещественная среда (документы) и наблюдение». М.И. Шостак выделяет ссылки на «источник сведений» и «источник мнений». Кроме того, исследователь отмечает бытование таких типов источников, как «компетентное свидетельство-первоисточник», «косвенная ссылка на источник сведений», «случайное свидетельство (очевидец)», «недостоверные свидетельства или затемненный источник (упоминание слухов, неподтвержденных сведений)». Традиционно источники информации делят на три группы: заинтересованные, незаинтересованные, нейтральные. Такая классификация дает журналисту возможность выстроить в систему полученную информацию, понять, кто есть кто в схеме действующих лиц данного расследования, например, определить, кто более других заинтересован в обнародовании полученных фактов и почему. Нейтральные источники важны своей непредвзятостью. В учебниках по журналистике можно встретить рекомендации и по использованию закрытой информации, Вместе с тем, часть сведений из специализированных справочно-информационных систем не только являются служебной информацией, но и относятся к государственной тайне.2.2. Методы работы с источниками На практике все способы получения данных тесно переплетены, однако, если мы хотим уловить специфику журналистского расследования как творческого метода, необходимо понять, в чем заключены особенности его составляющих. Именно спецификой применения отдельных «элементарных» (не в смысле их простоты, а по их месту в системе) методов в ходе расследования во многом определяется уникальность расследовательской журналистики в целом.Среди методов работы с источниками можно назвать:• Наблюдение• Чтение и изучение документов, а также книг, журналов и газет• Эксперимент, к которому журналисты прибегают довольно редко, так как он требует больших затрат времени и энергии.• Интервьюирование (индивидуальное и массовое ) Широко применяется метод наблюдения. В ходе расследования журналисты зачастую уподобляют оперативной слежке, однако при этом можно столкнуться с проблемой соблюдения границ закона, нельзя вторгаться в чужую частную жизнь. Все наблюдения следует специально планировать и готовить. Наблюдать надо не только за событиями, связанными с предметом расследования, но и за тем, что происходит вокруг этих событий. Например, для разоблачении крупного чиновника, подозреаемого в связях с криминалом, один зафиксированный факт посещения им казино, сауны или коммерческого банка, может оказаться более значимым и опровергать все официальные заявления генеральной прокуратуры о непричастности его к криминальным структурам. Кроме того, наблюдения за казино (сауной, коммерческим банком) могут помочь журналисту обнаружить и другие факты, подтверждающие его подозрения о том, например, что с помощью этого чиновника происходит банальное отмывание денег.Свои наблюдения журналисту желательно сопровождать фото- или видеосъемкой. Тележурналист сможет использовать отснятый материал в своем расследовании, журналисты печатных изданий - в виде иллюстративного материала.Одним из наиболее распространенных способов сбора информации является работа с документами, которая, как правило, начинается с изучения архивов, электронных баз данных и официальных отчетов. Работа с открытыми источниками информации является одной из главных составляющих в процессе журналистского расследования. Анализируя документ, необходимо четко представлять себе его происхождение, авторство и дату создания. Такой анализ позволит определить ценность документа, его надежность и достоверность. Специалисты различают эти два понятия. Надежность – это уверенность, что мы имеем дело с устойчивой информацией. Достоверность – это проблема истинности данных, их соответствия действительным событиям. Например, Комитет по занятости ежемесячно публикует статистические данные о людях, не имеющих работы. Эти цифры абсолютно надежны, поскольку представлены компетентным органом. Однако достоверность их сомнительна, поскольку они учитывают только безработных, вставших на учет в службах занятости, и никак не отражают латентную безработицу, которая, как правило, в несколько раз превышает официальную. В то же время журналист может взять информацию о скрытой безработице, например, у социологов, ведущих ежемесячный мониторинг рынка труда. Эта информация будет достоверной, но назвать источник, откуда она берется, абсолютно надежным нельзя.Порой надежность и достоверность вступают в противоречие друг с другом. Документ может быть весьма надежным и, тем не менее, содержать недостоверную информацию. И наоборот – информация может быть достоверной, но взятой не из надежного источника.Способы оценки достоверности документа многообразны. Мы выделим лишь основные из них. Во-первых, необходимо отличать описание события от его оценки – авторская оценка, как правило субъективна. Но она иногда дает прекрасную возможность для составления суждения о самом авторе документа, его взглядах и позициях. Во-вторых, важно установить, какой информацией пользовался составитель документа. При этом необходимо учитывать, что первичные данные надежнее вторичных, а официальный документ предпочтительней неофициального. Хотя и в этом правиле есть исключения. Можно назвать случаи, когда критический анализ документов позволяет реконструировать события лучше, чем они представлены в первоисточниках, и тогда составленный на их основе вторичный документ может оказаться более достоверным.При работе с документами нужно помнить, что утверждения, которые не будут достаточно очевидны или однозначно приемлемы, нуждаются в ссылке на соответствующий источник. Истинный источник информации нельзя затемнять. В настоящее время Интернет проник почти во все области человеческой деятельности. Аудитория «всемирной паутины» непрерывно растет: современный человек обитает в среде изменяющихся «мобильных» информационных потоков и ему просто необходимо находиться в курсе этих изменений. Основное достоинство интернет-технологии заключается в том, что она позволяет работать в режиме реального времени. Поэтому для журналиста Интернет стал тем уникальным источником для получения информации, который унифицирует процесс сбора и обработки информации для последующего анализа, а также существенно облегчает ее поиск. Умелое использование ресурсов «всемирной паутины» позволяет журналисту в считанные часы получить доступ к архивам крупнейших библиотек, электронным подшивкам газет, новостным лентам, официальным правительственным документам и банкам данных. Естественно, чтобы не утонуть в этом море информации, необходимо научиться вести поиск наиболее эффективным образом.Часть необходимых первоначальных сведений журналист может получить из открытых источников — газет, журналов, теле- и радиопередач, библиотек, баз компьютерных данных, Интернета. В любом случае первоначальная информация может быть полезной, например, она может подсказать, где следует искать правительственные и другие документы (в каком министерстве, ведомстве, учреждении). Но, конечно, основной объем конкретных сведений, непосредственно связанных с предметом исследования, может быть получен в результате сложной и кропотливой работы с действующими источниками информации, включенными в изучаемую ситуацию.Нужно крайне осторожно подходить к эксперименту. Один из важнейших принципов работы журналистов-расследователей – не менять ход событий. Как видим, сам журналист ничего не меняет, но он может заставить изменить ситуацию, раскрыв факты, показав подоплеку действий или бездействия других людей. Вмешиваясь в ситуацию, журналист перестает быть только журналистом. Эксперимент или так называемая «работа под прикрытием» ,при котором журналист перевоплощается в какого-либо участника ситуации, чтобы исследовать ее изнутри.Интервьюирование как способ получения сведений широко распространен в различных сферах человеческой деятельности, он практикуется и в науке. Наиболее ценный опыт по научному осмыслению метода накоплен в психологии, социальной психологии, юридической психологии, социологии, криминалистике. Журналистская наука в этом отношении, к сожалению, все еще идет в арьергарде. Тем не менее, можно сделать краткий обзор работ, посвященныхприменению метода интервью в СМИ. Интервью как метод получения сведений в концепции М. М. Лукиной представлен следующими разновидностями: информационное, оперативное, блиц-опрос или опрос на улице, интервью-расследование, интервью-портрет и креативное интервью .Рассмотрены и различные формы организации интервью: пресс-конференция, выход к прессе, брифинг, «круглый стол», интервью по телефону, интервью с помощью разных служб Интернета (по электронной почте, в чате, на форуме). С. Н. Ильченко выделяет два «генеральных» типа интервью в зависимости от целеполагания: интервью в связи с… (событием, проблемой, фактом), его цель – получение информации и интервью ни о чем, где «целью и смыслом … является сам факт беседы с человеком, лидером мнения, чьи суждения в силу популярности и известности их автора могут быть интересны читательской, слушательской или зрительской аудитории» .Л. А. Кропотов видит точку соприкосновения социологии и журналистики, которую автор характеризует как «проникновение методов конкретных социологических исследований в процесс журналистского творчества», эти эмпирические методы познания можно приложить только в «определенных точках», а именно в тот момент, когда журналист собирает материал для выступления и обрабатывает его. Принципиальная разница между журналистскими и социологическими методами заключена в обязательной научности последних, тогда как методы познания, применяемые журналистами, «часто остаются на уровне стихийно-эмпирическом».Тем не менее, Л.А. Кропотов не отказывает некоторым публицистическим произведениям в определенном сходстве с социологическим исследованием и настаивает на том, что социологам пора поделиться своими знаниями и навыками с журналистами Другое отличие состоит в том, что журналист чаще прибегает к комплексному изучению конкретного объекта (одновременно использует и наблюдение, и опрос, и изучает документы),Технология интервью, как отмечает С. А. Белановский, включает в себя следующие этапы:–подготовка интервью, включающая общую и конкретную подготовку;– начало;–основную часть;–завершение;–обработку результатов.- репрезентация полученных резульататов.В качестве репрезентации может выступать как публикация в жанре интервью, так и ссылки на проведенное интервью, включение фрагментов разговора в тексты разных жанров. Собственно, с тем, что получилось, с конечным продуктом, и приходится иметь дело исследователю журналистики и именно по нему судить более или менее достоверно обо всех предшествующих элементах технологической цепочки.

Список литературы

"СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Авраамов Д. Профессиональная этика журналиста/Д.Авраамов. – М.: Аспект-Пресс, 2003. – 386 с.
2.Асфура А.И. Расследовательская тележурналистика, как особый вид массмедийной деятельности/ А.И. Асфура// Журналистика и медиаобразование в XXI веке : cб. научных трудов Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 25–27 сентября 2006 г.). Белгород : Изд-во БелГУ, 2006. – 45 - 56с.
3.Белановский С. А. Методика и техника фокусированного интервью / С. А. Белановский. – М.: Наука, 1993. – 352 с.
4.Бергер Н.В.. Расследование как метод журналистской деятельности : дис. ... д-ра филол. наук : 10.01.10/ Н.В. Бергер. - СПб., 2006 - 423 с
5.Берлин М. Краткое руководство по проведению журналистского расследования/М. Берлин. – М.: Книга, 1989. – 356 с.
6.Гавра Д.П. Общественное мнение как социологическая категория и социальный институт/Д.П. Гавра. – СПб: Изд.дом «Нева», 1995. – 256 с.
7.Григорян М. Пособие по журналистике/М. Григорян. – М.: «Права человека», 2007. – 192 с.
8.Журналистское расследование: История метода и современная практика / Агентство журналистских расследований; под общ. ред. А. Д. Константинова. – СПб. : «Издательский Дом Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2003. – 456 с.
9.Журналистское расследование: от замысла до воплощения: Пособие для журналистов, студентов, преподавателей вузов/под ред Сивашевой М.Н. В.В.Гончаров, Н.Ю. Домагальская, И.А. Кочкарова, М.Н. Сивашева, И.А.Шестаков.. –Бишкек, 2006. – 336 с.
10.Ильченко С. Н. Интервью в журналистском творчестве / С. Н. Ильченко. – СПб., 2003. – 93 с.
11.Ким M. H. Качественные социологические методы в труде журналиста // Социология журналистики: Очерки методологии и практики / Под ред. С. Г. Корконосенко. – М., 1998. – С. 162-180.
12.Кропотов Л. А. Журналистика на путях социологии: Методы социологического исследования в журналистской практике / Л. А. Кропотов.– Свердловск, 1976. – 71 с.
13.Лукина М. М. Технология интервью / М. М. Лукина. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 191 с.
14.Пичугин А.В. Индивидуальные особенности журналистских расследований Леонида Никитинского/А.В. Пичугин// Журналистика и медиаобразование-2007: сб. трудов II Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 1-3 октября 2007 г.): в 2 т. Т. I / под ред. проф. А.П. Короченского. – Белгород: БелГУ, 2007. – С. 56 – 68.
15.Станько А. Журналистское расследование: поиски жанра/ А. Станько // Журналистика. – № 20 (74), 28 октября 2001 г. (Электронный ресурс): http://www.relga.rsu.ru/n74/jur74_1.htm.
16.Тертычный А. А. Расследовательская журналистика/А.А. Тертычный. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 564 с.
17.Третьяков В. Т. Как стать знаменитым журналистом: Курс лекций по современной русской журналистики / В. Т. Третьяков. – М.: Ладомир, 2004. – 623 с.
18.Шашков, В.П. Актуальные проблемы использования материалов журналистского расследования следователем в ходе производства по уголовным делам: Автореф. дис. … канд. юрид. наук: 12.00.09 / В.П. Шашков; Калинингр. юрид. ин-т МВД России. – Владимир, 2008. – 18 с.
19.Шостак М.И. Репортер: профессионализм и этика / М.И. Шостак .— М. : РИП-холдинг, 2003 .— 164 с.
20.Шум Ю. Журналистское расследование – методические рекомендации / Фонд защиты гласности// Ю. Шум; Под ред. А. Симонова. – М.: Барс, 2000. – 289 с
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01236
© Рефератбанк, 2002 - 2024