Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
326011 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание:
1.Введение - …………………………………………………..стр. 3
2.Особенности развития речи детей в младшем
школьном возрасте - ……………………………………….стр. 4 – 5
3.Виды упражнений с синонимами, антонимами
и фразеологизмами - ………………………………………стр. 6 – 7
4. Упражнения для работы с синонимами - ………………..стр. 8 – 9
5.Упражнения для работы с антонимами - …………………стр. 10-13
6.Упражнения для работы с фразеологизмами - …………..стр. 14-15
Заключение - …………………………………………………...стр. 16-18
Список литературы - …………………………………………..стр. 19
Введение
Работа с синонимами, антонимами и фразеологизмами на уроках русского языка как способ развития речи младших школьников
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования: развитие речи младших школьников.
Предмет исследования: влияние работы с синонимами, антонимами, фразеологизмами на развитие речи младших школьников.
Особенности развития речи в младшем школьном возрасте
Речь – это один из видов общения, который необходим людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, в обмене информацией, в познании, образовании, она обогащает человека духовно, служит предметом искусства.
Термин речь имеет три значения 6;357:
1. Речь как процесс, как деятельность.
2. Речь, как результат, как продукт речевой деятельности, синоним – текст.
3. Речь, как жанр устного, ораторского выступления.
Речь внешняя и внутренняя служит важным средством формирования личности человека.
Для овладения речью, ребенок нуждается, во-первых, в речевой среде. Во-вторых, необходима речевая активность самого субъекта, учащегося. Эта закономерность действует на протяжении всей жизни человека, и естественно, что в детстве она заметнее.
Список литературы
"
Список литературы
1.Арсирий А.Т., Дмитриева Г.М. Язык мой – друг мой. М., Учпедгиз, 1963.
2.Баранов М.В. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка. М., Просвещение, 1988.
3.Вальчук Е.В. Работа над фразеологизмами на уроках русского языка и внеклассных занятиях в начальной школе. М., 1990.
4.Введенская Л.А. Путешествие в удивительный мир слов. М., 2008.
5.Дидактический материал по грамматике и развитию речи. М., 1967.
6.Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. М., Академия, 2004.
7.Саутина Е.В. Использование лексического материала с целью развития языковой личности младшего школьника // Начальная школа. 2006/4; 27-31.
"
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00349