Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
325587 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
43
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Научно-теоретические основы возникновения депрессивных состояний у подростков
1.1.Психологическая характеристика подросткового возраста
1.2.Особенности развития и формирования характерологических черт в подростковом возрасте. Акцентуации характера у подростков
1.3.Депрессивные состояния у подростков
Глава 2. Исследование влияния депрессивных состояний у подростков на школьную дезадаптацию
2.1. Цель, задачи и организация исследования
2.2.Анализ результатов исследования
2.3.Рекомендации по преодолению депрессивных состояний у подростков
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Подростковая депрессивность и её роль в школьной дезадаптации.
Фрагмент работы для ознакомления
Предмет исследования – влияние подростковой депрессивности на школьную дезадаптацию.
Цель исследования – изучить зависимость школьной дезадаптации от депрессивных состояний у подростков.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что депрессивные состояния подростка оказывают влияние на школьную дезадаптацию.
Поставленные цель и гипотеза исследования определили необходимость решения следующих задач:
1. Рассмотреть научно-теоретические основы депрессивного состояния у подростков.
2. Исследовать взаимосвязь депрессивных состояний и школьной дезадаптации у подростков.
Теоретической и методологической базой исследования выступили положения личностно-деятельностного подхода, включающего методологические положения С.Л. Рубинштейна, общепсихологическую теорию отношений В.Н. Мясищева, концепцию акцентуаций характера А.Е. Личко и теоретические положения по проблеме единства мотива и смысла Б.А. Сосновского.
Список литературы
Список литературы
1.Выгодский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выгодский. – М.: 2003. – 457с.
2.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: Издательство МГУ, 2001. – 336с.
3.Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста (Руководство для врачей). – М.: Медицина, 1979. – 227с.
4.Личко А.Е. Подростковая психиатрия (Руководство для врачей). – Л.:Медицина,1979. – 336с.
5.Озерецковский С.Д. Школьная дезадаптация и нарушения поведения в клинической картине скрытых депрессий у подростков // Психопатические расстройства у подростков. – Л., 1987. – С.16-24.
6.Подольский А., Идобаева О., Хейманс П. Диагностика подростковой депрессивности. Теория и практика. – Спб.: Питер, 2004. – 208с.
7.Психосоциальная реабилитация и качество жизни: сборник научных трудов / ред. А.С. Ломаченков, В. А. Михайлов. - СПб.: СПб научно-исследовательский Психоневрологический ин-т им. В. М. Бехтерева, 2001. – 416с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047