Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
325396 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
50
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава I. Теоретические основы процесса развития географического знания в средней школе на основе использования дидактического материала
1.1. Роль дидактического материала в системе обучения в средней школе
1.2. Особенности дидактического материала по географии
Глава II. Эмпирическое исследование использования дидактического материала на уроках географии в средней школе
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты исследования
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Использование дидактического материала на уроках географии
Фрагмент работы для ознакомления
предполагает использование дидактических материалов, разработанных с учётом психолого-педагогических, физиологических особенностей учащихся.
Задачи исследования:
1. изучить роль дидактического материала в процессе обучения географии;
2. дать обоснование использованию дидактических материалов в целях активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся в условиях реализации комплексного подхода в личностно-ориентированном обучении;
3. разработать подход к совершенствованию методики использования дидактических материалов по географии;
4. экспериментально проверить эффективность усовершенствованной методики использования дидактических материалов в процессе обучения географии.
Методы исследования:
изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме;
тестирование, опрос учащихся;
педагогические наблюдения за деятельностью учащихся на уроках в период эксперимента;
педагогический эксперимент, проводимый в школе, анализ, обобщение и апробация результатов исследования.
Заключение
Дидактический материал — вид наглядных учебных пособий, который содержит исходные данные, используя которые учащиеся проделывают конструктивную работу, необходимую для выполнения поставленной перед ними учебной задачи. Роль дидактического материала в изучении отдельных дисциплин многофункциональна. Что касается предмета географии, возникла необходимость совершенствования дидактического материала в виду важности предмета и отсутствия системного изложения его в школе.
На основе литературного обзора по данной проблематике и, выявив недостатки традиционного обучения географии, были разработаны элементы усовершенствования дидактического материала.
Список литературы
"Список литературы
1.Выготский Л.С. Педагогическая психология. Москва, ""Педагогика"", 2002 .
2.Занков. Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении – М.: 1960.
3.Захарова И.Г. информационные технологии в образовании. - М., 2003.
4.Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие. - М., 2001.
5.Ильясов И.И. Структура процесса учения. – Изд. МГУ, 1986. – 199 с.
6.Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. - М.,1989.
7.Краевский В. В. Общие основы педагогики: Уч. для студ. высш. пед. уч. зав. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 256с.
8.Кононова А.Ф. Развитие творческой компетенции учителя как компо-нента его профессиональной компетентности. //Актуальные проблемы модернизации Российского образовании : обучение иностранным язы-кам. Спб.:Изд-во РГПУ им А.И. Герцена, 2004.
9.Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М., 2000.
10.Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учи-теля. - М., 1990.
11.Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьни-ка/ Избр. психолог. труды. М., 1989.
12.Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. М., 2004.
13.Педагогика: Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов/Ю.К.Бабанский, В.А.Сластенин, Н.А.Сорокин и др.; Под ред.Ю.К.Бабанского. – 2-е изд., доп. и перерпб.- М., Просвещение, 1988.
14.Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они дети с отклонениями в развитии? - М., 2000.
15.Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. М., - 2001.
16.Преессман.Л.П. Методика и техника эффективного использования средств обучения в учебно – воспитательном процессе – М.: 1995.
17.Специализированные педагогико - эргономические требования к пе-чатным средствам обучения// Образовательный портал У - ба. com//www.uroki.ru/pos_rus/baz_sr/baz_sppech7.htm
18.Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний М., 1984. – 344 с.
19.Шашаев А.Г. Рабочая программа по географии 7 класс к учебнику В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океа-нов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008.
20.Швецов Г. Г. Совершенствование методики использования дидактиче-ских материалов в процессе обучения (Раздел "Человек и его здо-ровье"): Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 : Москва, 2001. - 188 c.
21.Яковлев Н. М., Сохор А. М. Методика и техника урока в школе. - М., 2001.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00422