Информатизация образования как стимул повышения человеческого капитала

Введение
1.Проблема информатизации в России и её решение
1.1 Предпосылки развития процесса информатизации
1.2 Проблема информатизации в России и обоснование необходимости её решения на современном этапе
1.3 Этапы реализации информатизации образования
1.4 Характерные особенности информатизации образования XXI века
2. Состояние информатизации образования в России на начальной стадии перехода к информационному обществу
2.1 Состояние информационной сферы и образования
2.2 Характеристики роста качества образования в Санкт - Петербурге и России как результата информатизации в целях стимулирования развития человеческого капитала
Заключение
Список литературы

Информатизация образования как стимул повышения человеческого капитала

Правовой компонент
Закон Российской Федерации об образовании
Проведение разработки определенных положений об информационной безопасности и обслуживании технической базы
Федеральная программа по созданию и развитию единого информационного пространства в Российской Федерации
Документирование нормативными актами
Региональная программа проведения информатизации образования
Составление программных средств на региональном уровне
Паспорта кабинетов и образовательные стандарты
Кадровый потенциал
Уровень
Администрация
Преподавательский состав
Мастера ПО
Высокий
+
Средний
+
Низкий
+
Если рассматривать таблицу 1.1 «Характеристика готовности российского образования к информатизации», то можно заметить, что необходимо повышение квалификации преподавательского состава в области информационно - коммуникационных технологий.
Отсюда следует, что преподаватели в Российской Федерации в учебном процессе слишком мало используют компьютерные технологии, не прибегают к использованию различных информационных технологий. В связи с чем следует говорить о том, что главной целью процесса информатизации образования в России должна стать интеграция информационно –коммуникационных технологий в области изучения различных специальностей, обоснованное использование информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе, как этого требует сегодняшнее время, а также предоставление свободного доступа к сети Интернет. Данные мероприятия в рамках проведения курса на информатизацию образования позволят повысить прежде всего квалификацию руководителя, преподавателя, а следовательно и повысить уровень человеческого капитала. Поэтому, чтобы получить достойный результат в ходе реализации программы по информатизации образования необходимо обратить внимание на то, что требуется внедрение широчайшей базы, которая и будет использования в дальнейшем. В такую базу должны войти прежде всего те источники информации, которые наиболее ценны: в рамках процесса перехода к информационному обществу и реализации программы информатизации образования главным образом это телекоммуникационные технологии, различные методы решения информационных задач.
Также основой для проведения процесса информатизации должна стать материальная база, то есть те технические средства за счет которых этот процесс и будет главным образом осуществлен. Ну и конечно нельзя не сказать про научно-- методологическую базу, которая может рассматривается в различных аспектах:
- организация использования информационно - коммуникационных технологий в образовательной деятельности
- создание необходимых образовательных и информационных ресурсов
Процесс информатизации образования может содержать комплекс мероприятий, которые будут направлены на формирование в России информационно – технологической грамотности населения, что позволит достичь весьма высоких результатов в различных видах деятельности.
В результате проведения в России процесса информатизации образования должна быть создана уникальная современная постоянно совершенствующуюся информационная база, которая обеспечит расширение всего спектра образовательных услуг и повысит значительно качество образования.
Как уже было отмечено в настоящей работе, основой в образовательной системе должны стать высокотехнологичные средства обеспечения учебного процесса, которые должны интегрировать в себя различные методы преподавания как старой, так и новой школы и вывести сегодняшнюю систему образования к единому образовательному комплексу в мире. Использование информационно - коммуникационных технологий позволит решить прежде всего те задачи, которые трудно или практически невозможно было бы решить обычными традиционными методам обучения. Для развития базы, которая станет основой для обеспечения проведения в России информатизации образования должен стать педагогический, организационный и технологический потенциал. Используя опыт других стран, а также свой собственный Россия сможет получить более открытую образовательную систему, в которую возможно будет интегрировать различные методы преподавании, в том числе и организация учебного процесса с помощью информационно - коммуникационных технологий. Уже сейчас видно, что это дает некоторые положительные результаты, так как на сегодняшний момент уровень квалификации специалистов возрастает, поэтому повышается прежде всего уровень организованности и подготовленности сотрудника к современному рабочему процессу, что позволяет повысить эффективность труда каждого человека и учитывать его способности и возможности, что весьма важно в едином экономическом пространстве.6
Таким образом, процесс информатизации образования должен поддержать те интеграционные тенденции в России, которые создаются в современное время. Использование потенциала информационных технологий позволит развивать личность обучаемого, разрабатывать стратегию по повышению интеллектуального уровня обучающегося и как следствие накопление человеческого капитала. Применение информационных технологий позволит применить новые методы обучения, которые не возможно было использовать ранее и это должно стать ведущим звеном в организации процесса обучения XXI века. Такие изменения гут проходить по нескольким направлениям, значимость которых очевидна:
1) Становление учебных дисциплин, которые обеспечат развитие информационного общества
2) Расширение средств информации, благодаря чему полученные данные можно будет использовать в различных направлениях человеческой деятельности на совершенно разных уровнях её организации. Такое направление затрагивает уже другую проблему – это ограниченный круг предметов или дисциплин, по которым можно проводить внедрение и использование информационно - коммуникационных технологий, поэтому необходимо учитывать именно постоянное расширение изучаемых дисциплин
3) Переструктурирование всей системы российского образования, которое будет связано с влиянием процесса информатизации и перехода к информационному обществу
Все элементы системы организации процесса информатизации образования естественно функционируют в информационно - предметной среде, которая способствует активному информационному взаимодействию, где также важную роль играет самостоятельная деятельность обучаемого.
Основной целью организации реализации процесса информатизации образования в России является стимулирование повышения человеческого капитала, что играет важную роль в экономическом процессе. Человеческий капитал - это важная составляющая способов оценки и регулирования капитала самого предприятия. Экономически это важный стержень каждого предприятия, его дальнейший экономический рост и богатство и есть основа процветания.
Современное образование позволяет реализовать многие возможности обучаемого, в качестве первоосновы информатизации образования является стимул к повышению человеческого капитала, который играет важную роль в экономических отношениях, так как это и есть производительные силы каждого человека, адекватная форма организации этих производительных сил в любом направлении деятельности.
Содержательный план человеческого капитала включает много различных понятий, многие из которых являются совокупными характеристиками возможностей человека: здоровье, физические данные, знания, способности, навыки и многое другое и все это характеризуется в самых различных условиях:
1) Накопительная база способностей человека
2) Запас способностей, которые ведут к росту производительности труда
3) Рост производительности ведет к повышению дохода самого работника предприятия
4) Если доходы работника увеличиваются, то следовательно это мотивирует вкладывать далее в развитие человеческого капитала
Накопление знаний важно при мобилизации в некоторых ситуациях производственного характера, где это требуется. Такой подход к формированию у человека необходимых знаний и позволяет полагать, что и есть причина того, что в России осуществляется информатизация образования.
В данной работе не будет рассматриваться вопрос капитала здоровья, так это часть индивидуального капитала человека и она относится к экономическим показателям лишь косвенно, в то время как трудовой капитал связан с экономическими показателями напрямую.
В настоящее время во многих странах мира, да и в России производственный процесс усложняется в связи с тем, что требований к качеству выпускаемой продукции рядовыми потребителями и обществом в целом становится все больше. Поэтому труд становится сложнее. Упросить процесс производства любого варианта продукции призвана компьютерная техника, которая позволяет во многом сократить расходы на производстве. Управление такой техникой требует определенных знаний у работников многих предприятий. Поэтому многие компании заинтересованы в том, что их сотрудники повышают свою квалификацию путем прохождения специализированных курсов. 7
По мнению многих экспертов, квалифицированный труд производительнее простого в несколько раз, поэтому, выгодно держать более квалифицированного специалиста, так как это снижает численность персонала и помогает сократить в несколько раз расходы и повысить доходы и размеры сбываемой продукции на рынок продаж. Это позволяет поднимать экономическую ситуацию в стране, а кроме того повышать международный товарооборот. На сегодняшний момент многие предприятия, особенно крупные, считают нужным каждый год, а то и сезон отправлять своих сотрудников на курсы повышения квалификации для того, чтобы не только повысить качество своей продукции, или создать совершенно новый продукт, но и оптимизировать затраты внутри фирмы и на внешнем рынке продаж. Увеличение прибыли напрямую связано с тем, насколько большим человеческим капиталом обладает сотрудники какой - либо фирмы, от этого зависит и конкурентоспособность предприятия, и многие другие не менее важные хозяйственные характеристики.
Трудовой капитал на предприятиях может быть реализован путем применения квалифицированного труда, рабочие которого применяют современные технологии производства. В данной ситуации без информационно - коммуникационных технологий также не обойтись, поэтому, как уже было сказано выше, важно применять при производстве какой - либо продукции ещё и дополнительные средства, поэтому каждый сотрудник предприятия должен владеть соответствующими знаниями в области информационных и других современных технологий того направления производства, в котором он сосредоточен. Так одна из крупнейших мировых компаний «Дженерал Электрик» инвестирует в развитие человеческого капитала около 100 миллионов долларов. К сожалению, не все российские компании готовы инвестировать в развитие человеческого капитала, поэтому информатизация образования происходит за счет вложений бюджетных средств государства, а также привлечения в Россию иностранных инвестиций, или путем привлечения инвестиций иностранных компаний, предприятия которых активно работаю в Российской Федерации. Поэтому важно сказать о том, что государство должно направить свою политику прежде всего на то, чтобы сосредоточить такие инвестиции, в которых будут участвовать главным образом российские производители. На сегодняшний момент не все компании конечно инвестируют в развитие человеческого капитала своих сотрудников, среди только гиганты предприятия в своей отрасли, такие как Газпром, Роснефть, а также компании коммуникационного рынка, например Яндекс. Больше серьезных вливаний в развитие человеческого капитала в России многие компании не делают, а самые крупные, чье производство сосредоточено в других странах делают это соответственно в других государствах.
Куда более серьезная ситуация складывается вообще с процессом обучения в России. Многие компании ограничиваются обучением своего работника вообще только на своем рабочем месте даже без отрыва от своей деятельности, то есть по ходу производственного процесса, что незамедлительно сказывается на качестве продукции таких компаний. Все же несмотря на такие печальные факты, государство делает все возможное для того, чтобы информатизация образования делала свою главную задачу - стимулировала развитие человеческого капитала в нужном направлении для экономики, что сказывается ростом экономически активного населения в стране. Однако в России пока остается на прежнем уровне и не куда не девается узконаправленная подготовка, Это создает некоторое препятствие для дальнейшего совершенствование системы образования, во многом это связано с сильной закрепленной веками системой подготовки кадров в России, которая нуждается в серьезной модернизации.
Как показывает статистика (таблица 1.2) в среднем в России наблюдается относительно благоприятное положение с предложением рабочей силы, на протяжении с 2001 – 2010 годы наблюдается её относительный рост, если рассматривать ситуацию в перспективе, то ситуация может измениться в лучшую сторону, если как и сейчас, то есть если и дальше будет совершенствоваться система подготовки кадров.
Таблица 1.2
Трудовые ресурсы Российской Федерации. Перспективный план8
Значение/период
2000
2001
2005
2010
2015
2020
2025
Доля населения %
Моложе 16 -18 лет
20.3
19.7
17.2
16
16.3
16
16.8
18-50 лет
60
60.8
65
50.3
49.7
52.4
57.8
50 – 70 лет
21
21
21.4
22.1
23.7
26.4
26.8
Количество трудоспособного населения. Млн.чел.
88
88.1
88
83
84.1
85.1
86.7
Количество в млн.чел. занятых в экономике
65.4
66.2
67.4
66.2
70.4
72.3
70.1
Таким образом, данные статистики, отображенной в таблице 1.2 говорят о том, что в России будет наблюдаться рост трудоспособного населения, что будет говорить об увеличении уровня жизни, которое будет связано именно с повышением уровня человеческого капитала, это возможно только в условиях информационного общества, где и будет осуществляться процесс информатизации образования, который и позволит стимулировать повышение человеческого капитала.
К сожалению, рост экономически активного населения ещё не говорит о том, что это будет высококвалифицированная рабочая числа, однако стоит заметить, что рост уровня жизни населения во многом связан с экономическими показателями в стране, то есть если будет происходить рост экономики, то это скорее всего будет вызвано именно ростом производительности труда и сокращением издержек производства, что напрямую связано с качеством подготовки персонала предприятий, а это возможно только в условиях наличия в стране качественной системы образования, которая позволит создать благоприятную обстановку для подготовки кадров.
Сегодня в России только 10%, в 2010 году, в то время как в 2008 было всего лишь 5%, это говорит о том, что Россия на верном пути усовершенствования системы образования и становления высококачественной системы подготовки кадров, где немалую роль играет и применение информационно - коммуникационных технологий как в производстве, так и в самом учебном процессе.
Человеческий капитал формируется также за счет накопления опыта, навыков, способностей и возможностей, но главное что это формирует – это качественная система образования.
Итак, в России на сегодняшний момент не хватает высококвалифицированный специалистов и именно качественная система образования призвана решить данную проблему. Государство делает все возможное для того, чтобы оптимизировать систему подготовки кадров для многих предприятий. Впрочем, сами российские и иностранные предприятия заинтересованы в увеличении человеческого капитала своих сотрудников. Однако система подготовки и переквалифицирования кадров разниться с западной в России, так как многие российские предприятия не хотят инвестировать значительные средства в развитие человеческий капитал своих сотрудников, либо осуществляют данную подготовку прямо на рабочем месте, что весьма подрывает само качество изготовления той или иной продукции, поэтому весьма важно чтобы сотрудники повышали свою квалификацию в отдельных условиях от рабочего процесса, что повысит качество полученных знаний и применения их в дальнейшем на практике. Для предприятия такая перспектива весьма положительна, так как может привести весьма к высоким результатам труда его работников, так как высококвалифицированная рабочая сила ценна на рынке труда, потому что может выполнить гораздо качественнее тот или иной тип операции по производству, чем менее квалифицированный сотрудник.
Учитывая все вышеизложенное следует обратить внимание на то, что в на сегодняшний момент государство должно направить свою политику на становление информационного общества, основным критерием которого является активное применение информационных технологий, которые в настоящий момент постоянно совершенствуются. Высокая квалификация сотрудника предприятия поможет не только применить новую современную технологическую базу в Российской Федерации, но и получить весьма высокий результат такого труда и затратить значительно меньше средств на производство той или иной продукции.
2. Состояние информатизации образования в России на начальной стадии перехода к информационному обществу
2.1 Состояние информационной сферы и образования
К сожалению, Россия инвестирует все равно слишком мало финансовых средств в развитие информационных технологий. Данный факт доказывает то, что все современные средства информационных технологий производятся не в России, а в других странах, например странах Запада или в США. Однако Россия закупает значительное количество техники в этих странах, это негативно отражается на её внутреннего валового продукта, но не только по этой причине рост внутреннего валового продукта в России так мал. Это ещё вызвано и другой не менее сложной проблемой - низкой подготовкой кадров. В России уровень высококвалифицированных специалистов слишком низок, если, например сравнивать нашу страну со странами Запада, где помимо закупки ещё имеют и собственные технические разработки. Возможно в Российской Федерации и есть свои технические разработки, но они каким - то образом перепродаются западным компаниям, либо вообще не могут дальше развиваться так как в нашей стране недостаточное инвестирование информационных технологий.
Так, в России занято в информационном секторе всего лишь 15%, это весьма низкий показатель даже не сравниться с другим странами, как например, в Германии этот показатель составляет все 30%, а в США вообще 49%. Поэтому это ещё раз говорит о том, что Россия не обладает в полной мере теми специалистами, которые могли бы быть заняты в информационной сфере, так как у них слишком низкий уровень квалификации.
По сравнению с другими отраслями, сфера образования в Российской Федерации обладает одной из самых развитых телекоммуникационных услуг, может воспользоваться одной из самых высокоразвитых коммуникационных инфраструктур Пропускная способность внешнего канала связи может составить конкуренцию западным аналогам, однако из - за недостаточного финансирования дальнейшее содержание таких сетей становиться затруднительным, поэтому многие сети провайдеры отключают. Тем не менее можно смело сказать, что российское образование уже обладает некоторыми возможностями которых не было ранее, помогающих существенно увеличить качество учебного процесса в нашей стране при помощи информационно - коммуникационных технологий.
Рис 2.1 Занятость в Российской Федерации в информационной сфере9
В сфере образования находятся в распоряжении наиболее значимые ресурсы, которые важны для экономики государства (см. рис.2.2)10
Рис 2.2 Оценка численности информационных ресурсов в 2010 году11
Как видно из диаграммы, изображенной на рис 2.2, то российское образование обладает на сегодняшний день значительными информационными ресурсами, что позволяет получить высокие результаты в обучении и выпустить высококвалифицированных специалистов.
Таким образом, в настоящий момент российское образование обладает значительными информационными ресурсами и современной технологической базой, но существуют некоторые проблемы, среди которых выделяются:
- нет наличия отраслевой документации, которая бы регламентировала имеющиеся информационные ресурсы
- не осуществляется регистрации информационных ресурсов