Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
325045 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
1 Педагогика гуманизации Л.Н. Толстого
1.1 Личность педагога и философа
1.2 Педагогические принципы Л.Н. Толстого
1.3 Педагогические взгляды Л. Толстого на личность и мастерство педагога
2 Педагогическая теория Л.Н. Толстого в практической деятельности
2.1 Школа Толстого в Ясной Поляне
2.2 Методы и дидактические приемы обучения, способствующие глубокому усвоению знаний
2.3 «Исповедь» Л.Н. Толстого
3 Педагогические взгляды Л.Н. Толстого в современной школе
Заключение
Источники и литература
Введение
Педагогические взгляды Л.Н. Толстого.
Фрагмент работы для ознакомления
- изучить педагогические воззрения писателя-педагога;
- исследовать процесс дидактических принципов Толстого, используемых в образовательном процессе;
- рассмотреть использование принципов педагога в современное время и их влияние на формирование личности учащихся;
- проанализировать реальное воплощение педагогических принципов Толстого в современных школьных учреждениях.
Для решения этих задач необходимо проследить, как в педагогической практике Толстого шел процесс внедрения его принципов и методов, вырабатывались новые качества личности, как это происходит в современной школе.
Заключение
Противоречия в общественной, политической, экономической сферах жизни человека заставляют сегодня школы развиваться быстрее всех этих проблем. Обществу необходимо новое поколение молодых людей, способных увидеть все изменения и претворить лучшее в своей практической деятельности.
Педагогические взгляды Л. Толстого ведут современных педагогов к новым исканиям, к инновационным технологиям через раскрытие индивидуальности и неповторимости каждого ребенка. Несмотря на то, что после смерти Толстого прошло почти сто лет, многие так и не открыли для себя этого великого гуманиста, Писателя, Педагога и просто Человека с большой буквы. Именно сегодняшний подход к образовательному процессу дает возможность понять, оценить взгляды Толстого на воспитание и образование.
Список литературы
Источники и литература
1 Арденс Н. Предисловие к книге О Толстом / Воспоминания В. Булгакова. – Тула, 1974. – С.4.
2 Баланюк Г.И. Проблема прочности знаний в дидактических взглядах Л.Н. Толстого / Толстой как педагог: Сб. трудов ТГПИ им.Л.Н. Толстого. – Тула, 1969. – С.67-83.
3 Булгаков В.Ф. О Толстом / Воспоминания и рассказы // В.Ф. Булгаков. – Тула, 1974. – С.56.
4 Булгаков В.Ф. Л.Н. Толстой в последний год его жизни / Дневник секретаря Л.Н. Толстого // В.Ф. Булгаков. – М.: Изд. Правда, 1989. – С.9, 217.
5 Давыдов Ю.Н. Страх смерти и смысл жизни / Послесловие к книге Л.Н. Толстого Путь жизни // Библиотека этической мысли. – М.: Изд. Республика, 1993. – С.418.
6 Кудрявая Н.В. Педагогические искания Л.Н. Толстого / Педагогика, 1997. - № 9. – С.48, 51.
7 Педагогика ненасилия / Яснополянская школа Л.Н. Толстого, 2009. – home.tula.net/Ltolstoy/165.html (Проверено 10.06.2010).
8 Ратнер Ф.Л. Педагогические взгляды Л. Толстого на личность и мастерство учителя / Ф.Л. Ратнер. – Казань, 2001. С.3, 5-8.
9 Смольников И. По этим ступеням / Документально-публицистические очерки // И.Смольников. – Л.: Детская литература, 1980. – С.34, 37.
10 Толстой Л.Н. Путь жизни // Библиотека этической мысли. – М.: Изд. Республика, 1993. – С.35, 159.
[1] Толстой Л.Н.Собрание сочинений. В 20 т., Т. 16. – М., 1960-1965. – С.129.
[2] Толстой Л.Н.Собрание сочинений. В 20 т., Т. 8. – М., 1960-1965. – С.118.
[3] Толстой Л.Н.Собрание сочинений. В 20 т., Т. 8. – М., 1960-1965. – С.394.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00427