Взаимосвязь интеллекта и личностных качеств.

Оглавление

Введение
Глава 1. Теоретический анализ основных категорий исследования
1.1 Личностные особенности человека
1.2 Интеллект и интеллектуальная деятельность
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи интеллектуальной деятельности и личностных особенностей человека
2.1 Характеристики эмпирической выборки и особенности проведения диагностического обследования
2.2 Диагностический аппарат исследования
2.3 Анализ и интерпретация полученных данных
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

Взаимосвязь интеллекта и личностных качеств.

где
А - уравновешенность по силе;
Fд - сила по возбуждению;
Fт – сила по торможению.
Чем ближе к единице значение дроби Fд/Fт тем более высокой является уравновешенность.
Для выявления наличия взаимосвязи между исследуемыми показателями применялся корреляционный анализ, который проводился при помощи статистического покате SPSS 10.0
2.3 Анализ и интерпретация полученных данных
Результаты диагностики волевого потенциала личности представлены на рисунке №1.

Рисунок 1 Результаты диагностики волевого потенциала в эмпирической группе
Анализируя полученные, необходимо отметить, что у обследуемых эмпирической группы наблюдается высокий уровень волевого потенциала
У 66% обследуемых данной эмпирической выборки наблюдается высокий уровень волевого потенциала, и у 27% обследуемых наблюдается средний уровень развития данного качества. И только у 7% обследуемых наблюдается низкий уровень волевого потенциала.
На рисунке №2 представлены данные, иллюстрирующие характеристики нервной системы у обследуемых эмпирической выборки.
Рисунок 2 Данные диагностики характеристики нервной системы у представителей эмпирической выборки
Анализируя полученные данные, необходимо отметить, что наблюдается преобладание процессов торможения над процессами возбуждения у обследуемых данной эмпирической выборки, что дает возможность предположить о флегматическом типе темперамента, который преобладает у обследуемых данной выборки.
Средний показатель по такому показателю как «уравновешенность» равен 0,55 балла, что иллюстрирует средний уровень выраженности данного качества.
Итак, подводя итоги по данной методике можно предположить, что особенности нервной системы, такие как преобладание процессов торможения над возбуждением, детерминируют максимальную приспосабливаемость обследуемых эмпирической выборки, что может обуславливать наличие высокого уровня развития интеллектуальный способностей.
Итак, в таблице №1 представлены результаты диагностики, направленной на выявление IQ обследуемых данной эмпирической группы.
Таблица №1. Результаты диагностики IQ в эмпирической выборки
№
IQ
1
115
2
120
3
125
4
115
5
120
6
105
7
110
8
110
9
110
10
90
11
75
12
100
13
100
14
110
15
105
сред
107,34
Анализируя полученные результаты, необходимо отметить, что большинство результатов – 86% результатов, входят в достоверный диапазон значений.
Результаты корреляционного анализа, направленного на выявление связей между исследуемыми показателями представлены в таблице №2.
Таблица №2 Корреляционная матрица
 
ВП
В
Т
П
У
IQ
ВП
1
-0,548
-0,121
0,0074
-0,022
0,78
В
-0,548
1
0,0372
0,3017
0,4269
-0,572
Т
-0,121
0,0372
1
0,2057
-0,694
-0,145
П
0,0074
0,3017
0,2057
1
-0,042
-0,004
У
-0,022
0,4269
-0,694
-0,042
1
-0,092
IQ
0,78
-0,572
-0,145
-0,004
-0,092
1
По результатам корреляционного анализа была составлена корреляционная плеяда, представленная на рисунке №3
Рисунок №3 Корреляционная плеяда по результатам корреляционного анализа
Анализируя полученные результаты необходимо отметить, что корреляционный анализ выявил следующие взаимосвязи:
существует положительная корреляционная связь между волевым потенциалом и IQ, которая иллюстрирует тот факт, что увеличение уровня волевого потенциала детерминирует развитие интеллектуальный способностей;
Существует отрицательная корреляционная связь между выраженностью процесса возбуждения и IQ, которая иллюстрирует тот факт, что увеличение уровня возбуждения детерминирует снижение уровня развития интеллектуальных способностей.
Интеллект представляет собой способность, определяющую общую успешность адаптации человека к новым ситуациям посредством решения задачи во внутреннем плане действия при доминирующей роли сознания над бессознательным».
Эмпирическое исследование выявило наличие взаимосвязи между личностными особенностями человека - такими как сила возбуждения и общий уровень развития волевых качеств, выражающийся в волевом потенциала личности - и уровнем развития интеллекта, что свидетельствует о подтверждении поставленной гипотезы.
Заключение
Интеллект человека представляет собой чрезвычайно многофакторную величину. Он определяет как социальную полезность человека, так и его индивидуальные особенности, служит главным проявлением разума, ибо именно интеллект является тем ключевым моментом, определяющим отличительную особенности человека от животных. Связано это с тем, что интеллект человека позволяет ему динамически изменять окружающий мир, перестраивая среду под себя, а не приспосабливаться к условиям быстро меняющейся действительности, как это происходит в животном мире.
Тест или проверка интеллекта является важнейшей задачей, которая на любом этапе позволит спланировать дальнейшее развитие личности, определить ход интеллектуальной, моральной и психологической эволюции человека. Именно уровень и тип развития интеллекта определяет будущее человека, его судьбу. А как показало наше исследование – существует взаимосвязь между личностными особенностями человека и его уровнем IQ, что является основой для создания различный коррекционный программ.
Итак, подводя итоги по данному исследованию, необходимо отметить, что гипотеза исследования, которая заключается в том, что личностные качества человека, такие как темперамент и характер, оказывают непосредственное влияние на уровень развития интеллекта, нашла свое подтверждение. Цели и задачи исследования достигнуты.
Список использованной литературы
1. Айзенк Г.Ю. Проверь свои интеллектуальные способности. – Р., 1992.
2. Быков А.В., Шульга Т.Н. Становление волевой регуляции в онтогенезе - М: УРАО, 1999 – 168 с.
3. Воронин А.Н., Габриелян Н.А. Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия. http://www.ligis.ru/librari/2593.htm
4. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции – Спб.: Питер, 2006 – 204 с.
5. Ильин Е.П. Волевые качества, характеризующие самообладание http://www.elitarium.ru/2009/10/29/samoobladanie.html
6. Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с
7. Мозг и интеллект. Психология мышления. http://galactic.org.ua/Xomo/in1.htm
8. Олпорт Г. Личность в психологии. – «КСП+», М.: «Ювента», СПб., 1998, 345 с.
9. Павлов И.П. Типы нервной системы http://www.medobozrenie.ru/pavlov78.html
10. Пиаже Ж. Психология мышления – Спб.: Питер, 2004 – 192 с.
11. Психические состояния: Хрестоматия под ред. Л.В.Куликова – СПб.: Питер, 2001 – 356 с.
12. Рождественская В. И. Влияние силы нервной системы и уровня активации на успешность монотонной работы//Вопросы психологии, 1973, № 5.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер, 1998 – 688 с.
14. Тарнас Р. История западного мышления http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Tarnas_Mentality/_26.php
15. Теплов Б.М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности и методика их применения // Психология индивидуальных различий. - М.:Знание, 1986 - 346.
16. Шорохов Е. Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах. http://bookap.by.ru/genpsy/mihkap/oglav.shtm
Приложение
Таблица №1 Результаты диагностического обследования в эмпирической выборке
№
Волев потенц
темперамент
IQ
показ
знач
В
Т
П
У
1
25
В
21
45
24
0,466
115
2
26
В
20
37
25
0,54
120
3
28
В
19
45
26
0,422
125
4
22
В
18
65
24
0,276
115
5
23
В
15
45