Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
324572 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ПЛАН
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Предпосылки петровских реформ в области образования
Глава 2. "Юности честное зерцало"
Глава 3. Последствия внедрения "Зерцала" в образовательную систему дворянства
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Новое в повседневной жизни дворянства по книге"Юности честное зеркало"
Фрагмент работы для ознакомления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Огромная заслуга Петра I в том, что он привил дворянству мысль о необходимости образования. Если сначала образование мыслилось как одна из служебных повинностей дворянского сословия, то к концу правления Петра необходимость образования для дворянина уже широко признавалась всеми слоями дворянства. Возросшие потребности в новых специалистах вызвали необходимость формирования сети учебных заведений, издания учебников, подготовки преподавателей. В 1708 году Петр I ввел новый гражданский шрифт, способствовавший появлению книг нерелигиозного содержания. В 1719 году открыта Кунсткамера, собрание которой послужило основой для создания других музеев. Указом от 28 января 1724 года создавалась Академия наук. Изменялся и традиционный быт россиян. Так, в 1718 году Петр I издал указ о проведении ассамблей с обязательным присутствием женщин.
Хотя сам Петр I не интересовался вопросами культуры, своими реформами он способствовал быстрому проникновению в Россию западных влияний и расцвету культуры. Каналом вторжения иноземных идей послужили не столько театр, живопись или поэзия, сколько техника и технология, и прежде всего кораблестроения, которое царь изучал в Голландии. Вторым фактором послужило ослабление позиций ортодоксальной (православной) церкви, произошедшее при Петре I. Третьим фактором явилось изменение стиля и образа жизни русского дворянства, насильственно перекраиваемые по западным меркам.
В середине XVIII века формируется система сословно-рыцарских академий, закрытых учебных заведений, где дворян готовили не только к служебной, но и к общественной жизни. В крут изучаемых предметов для сословных корпусов вводятся общеобразовательные дисциплины (история, география, риторика). От дворянина начинают требовать определенного знания истории, искусства, культуры и всего того, что может быть темой для легкой светской беседы. Специальные дисциплины (фехтование, геральдика и проч.) должны были, по мысли законодателей, с детства прививать определенный образ мыслей: воспитывать сословную гордость. В кадетских корпусах закладывались первые представления о таких понятиях, как личная честь и достоинство. Появляются первые проекты реформирования образовательной системы, исходящие из дворянской среды, составленные Я. Шуваловым и С. Мордвиновым.
Список литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Балакина Т.И. Мировая художественная культура. Россия IX - нач. XX века -М., 2000.
2.Живов В.М.Культурные реформы в системе преобразований Петра I // Из истории русской культуры / XYII- нач. XYIII в. /. М.:школа "Языки русской культуры", 1996, т.3
3.Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры. - М., 1990.
4.Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. - М., 1994.
5.Ключевский В. О. Курс русской истории. М., 1958.
6.Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций в 3-х кн. М.: Мысль, 1993, кн.3
7.Князьков С.А. Из прошлого русской земли: Время Петра Великого. М.: Планета, 1991.
8.Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. - М., 1997.
9.Короткова М.В. Детские проблемы и воспитательный процесс в столичных дворянских семьях в эпоху Просвещения в России // Преподаватель ХХI век. — 2007. — № 2.
10.Короткова М.В.Повседневная культура русского общества в IХ–ХХ вв. // Культура и быт России с древнейших времен до ХХ в. / Автор-составитель М.В. Короткова. — М.: Дрофа, 2009.
11.Культурология / Под ред. Г.В.Драча. - Ростов-на-Дону, 2000.
12.Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства /ХVIII-начало XIX века/.- Спб.,1994.
13.Очерки русской культуры XVIII века. - М., 1985-1990, - Ч. 1-4.
14.Панченко А. М. Русская культура в канун петровских реформ. - Л., 1984.
15.Платонов С.Ф. Из бытовой истории петровской эпохи // Известия АН СССР,1926
16.Познанский В. В. Очерк формирования русской национальной культуры. -М.,1975.
17.Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению: Собрание от разных лет. М.: Гос. Б-ка им. В.И.Ленина, 1976.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00477