Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
324513 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
39
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОЛОЖЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБЩЕЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКА
1.1.ФУНКЦИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1.2.ЦЕННОСТНЫЙ АСПЕКТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБЩЕЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКА……………………………………………………………………...14
2. МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
3.2. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Физическая культура как часть общей культуры
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования – физическая культура как часть общей культуры человека.
Предмет исследования — значение физической культуры в развитии общего культурного уровня студентов вузов.
Целью настоящего исследования анализ отношения студентов к физической культуре как части общей культуры.
Задачи исследования:
Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи:
1. Определить функции физической культуры в формировании общей культуры человека.
2. Провести анализ основных аспектов физической культуры.
3. Провести исследования отношения студентов вузов к физической культуре и понимания ее роли в формировании общей культуры.
Гипотеза: Гипотетически предполагалось, что в процессе вузовского образования занятия физической культурой являются важным условием формирования достаточного общекультурного уровня.
Методологической базой исследования явились: теоретико-концептуальный аппарат теории физической культуры и спорта (Матвеев Л.П., 1984, 1991); системно-целостный подход к личности и процессу её формирования (B.C. Ильин, В.В, Краевский, A.M. Саранов, Н.К. Сергеев и др.), гуманистические идеи личностно ориентированного образования (Е.В. Бондаревская, Е.А. Крюкова, В.В. Сериков, В.А. Сластёнин, Е.Н. Шиянов и др.), идеи об интегральных характеристиках личности, положения теорий личности, деятельности, общения (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, Л.И. Божович, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн и др.); об индивидуальности и ее развитии в деятельности (А. Г. Асмолов, Е.А. Климов, Б.М. Теплов и др.); об установке на деятельность (А.Г. Асмолов, А. И. Леонтьев, Д.Н. Узнадзе и др.); о ведущей роли обучения в развитии личности (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, Д.Н. Богоявленская, П.Я. Гальперин, Л.В. Занков, И.Я. Лернер, Д.Б. Эльконин и др.).
Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений был использован комплекс методов, взаимообогащающих и дополняющих друг друга: методы теоретического анализа (историографический, сравнительно-сопоставительный, моделирование), опросные (беседа, анкетирование, интервьюирование), обсервационные (прямое и косвенное наблюдение), методы математической статистики.
Заключение
В ходе проведенного исследования были решены следующие задачи:
Список литературы
"Литература
1.Агеевец В.У., Каневец Т.М. Организация физической культуры и спорта. М.: ФиС, 1986, 192 с.
2.Александров С.Э. Социальные функции физической культуры как составной части общечеловеческой культуры //Теория и практика физической культуры, 1990, № 11, с. 51-54.
3.Афанасьев В.Г. Системность и общество. - М.: Политиздат, 1980.
4.Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность //Теория и практика физической культуры, 1995, № 4, с.2-8.
5.Быховская И.М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность. Общ-во социологов РАН. - М.: РИО ГЦОЛИФК, 1993.
6.Виданов Ф. А. Вопросы теории учебного предмета // Советская педагогика. 1970. N 1.
7.Визитей Н.Н. Физическая культура личности. - Кишинев: Штиинца, 1989.
8.Виленский М.Я., Соловьев Г.М., Основные сущностные характеристики педагогической технологии формирования физической культуры личности: ТиПФК, №3, 2001. – С. 2 – 7.
9.Воронцов Б.Н. Разумные потребности личности: сущность, критерии, пути формирования. - Воронеж:У, 1990.
10.Выдрин В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультурное образование //Теория и практика физической культуры, 1995, № 5-6, с. 15-17.
11.Выдрин В.М. Теория физической культуры (культурологический аспект): Учебн. пособ. / ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1988, с. 45.
12.Выдрин В.М., Зыков Б.К., Лотоненко А.В. Физическая культура студентов вузов: Учебн. пособ. Воронеж: ВГУ, 1991, 160 с.
13.Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. - СПб: ЛГУ, 1996.
14.Давиденко Д. Н., Пономарев Г.Н. Размышления о понятиях и сущности образования в области физической культуры /ТиПКФ 2004, №5. – 52 – 54
15.Дмитриев С.В. Отражение духовного мира в двигательных действиях человека. - В сб.: Современные проблемы теории и практики физической культуры: взгляды, идеи, концепции. СПб, 1997.
16.Китаев П.М. Культура: человеческое измерение. -СПб: ЛГУ, 1997.
17.Коган М.С. Человеческая деятельность. - М.: Изд-во Полит, лит., 1974.
18.Круглова Л.К. Основы культурологии. - СПб, 1995 – 362 с.
19.Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. -М.: Политиздат, 1975.
20.Лотоненко А.В. Специфика формирования у студентов потребности в физической культуре: Учебн. пособ. /ВГПУ. Воронеж, 1995, 145 с.
21.Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. - М.: ГЦОЛИФК, 1992 – 263 с.
22.Лубышева Л.И. Современные подходы к формированию физкультурного знания у студентов вузов //Теория и практика физической культуры, 1993, № 3, с. 19-21.
23.Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. Пособие. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 240с.
24.Матвеев Л.П. К уточнению центральной категории теории физической культуры (Очерки по теории физической культуры). - М.: ФиС, 1984.
25.Матвеев Л.П. Опыт анализа и систематизации форм и функций физической культуры (Очерки по теории физической культуры). - М.: ФиС, 1984 - с. 28-36
26.Мергаутова Я., Йохимсталер Ф. Физическая культура в структуре общества и жизнедеятельности (Очерки по теории физической культуры). - М.: ФиС, 1984 с. 58-73.
27.Мерлин В.С. Интегральная индивидуальность. - М.: Педагогика,1986 – 283 с.
28.Мильштейн О.А. Социология физической культуры и спорта в СССР. -М.: ФиС, 1974 – 182 с.
29.Николаев Ю.М. Автореф. дис. Л., 1976.
30.Новиков А.Д. Физическое воспитание.-М.: ФиС, 1949.
31.Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности. - М.: ФиС, 1984 – 172 с.
32.Пономарев Н.А. Основы социологии физической культуры. - Л.: ВДКИФК, 1976 – 382 с.
33.Пономарев Н.И., Филиппов С.С. Информация физической культуры: проблемы, перспективы. // Теория и практика физической культуры, 1994, № 10. с. 14-16.
34.Проблемы развития физической культуры молодежи: сб. науч. тр. /под ред. A.В. Лотоненко, Б.К. Зыкова. Воронеж: ВГАУ, 1992, 142 с.
35.Пуни А.Ц. ""Теория и практика физической культуры"", 1985, № 6.
36.Пчелов Б.А. Духовные потребности и закономерности их удовлетворения. Л., 1971.
37.Социология физической культуры и спорта: Учебник/ В.И. Столяров – М.:ФиС, 2005. – 400с.
38.Столяров В.И. Ценности спорта и пути его гуманизации. - М.: РГАФК, 1995 – 193 с.
39.Фетисов В.А. О критериях и показателях развития физической культуры и спорта в зарубежных странах [Текст] / В.А. Фетисов; Федеральное агенство по физической культуре и спорту. – М.: Советский спорт, 2005. – 80с.
40.Физическая культура: Учебник /Под общей редакцией В.И. Ильинича. – М.: Изд-во «Гардарики», 2007. – 350с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472