Самореализация в сфере досуга на примере текстовых ролевых игр.

Оглавление


Введение
Глава I Теоретический анализ представлений о понятии самореализация личности
1.1. Понятие самореализации как личностной потребности человека
1.2. Самореализация личности в текстовых ролевых играх
Глава II Эмпирическое исследование самореализации в досуговой деятельности
2.1. Методы и методики исследования
Самоактуализационный тест (САТ)
2.2. Процедура и результаты исследования.
Заключение
Литература
Приложение

Самореализация в сфере досуга на примере текстовых ролевых игр.

6
6
7
15
8
12
5. Е.Р.
11
41
12
20
9
8
6
14
9
4
7
12
7
12
6. И.К.
13
50
14
18
6
10
11
16
8
5
8
14
8
11
7. И.Р.
8
39
15
16
8
10
10
12
7
6
9
17
7
11
8. М.В.
15
60
18
18
12
9
7
18
8
5
8
15
8
11
9. М.С.
10
51
16
18
11
11
8
17
6
5
6
18
6
12
10.Р. Т.
11
61
13
22
9
12
7
13
8
7
9
14
6
10
11.С.В.
9
47
14
19
10
9
9
10
7
6
8
10
8
11
среднее
11,5
51,2
15,1
17,5
9,3
10,2
8,8
14,6
7,2
5,6
8,2
15,2
7,3
11,5
Табл.2. Результаты САТ в группе «играющих» (баллы).

Сравнительные данные средних значений по шкалам в трех группах представлены на диаграмме 1.
Диаграмма 1. Сравнительные данные по трех групп по САТ (баллы).
Для достоверности результатов была проведена их статистическаяобработка с помощью t – критерия Стьюдента.
Критические значения
tКр
p≤0.05
p≤0.01
2.1
2.88
Шкала
ОВ
П
ЦО
ГП
Сен
Сп
Су
Спр
Поп
Син
ПА
К
Поз
Кр
Результат
2,4
0,7
1,7
1,5
0,8
2,9
1,9
0,9
2,2
1,8
0,5
5,0
2,0
4,2
Статистически значимый результат имеют шкалы: ОВ(ориентация во времени), Сп (спонтанность), Поп (представления о природе человека), К (контактность), Кр(креативность). То есть по этим критериям группы нельзя отнести к одной выборке.
На основе данных результатов и сих статистической обработки можно заключить, что люди, играющие в текстовые ролевые игры имеют следующие психологические особенности самореализации, в отличие от неиграющих:
Они способны жить настоящим, то есть переживать настоящий момент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное следствие прошлого или подготовку к будущей “настоящей жизни” и ощущать неразрывность прошлого, настоящего и будущего, то есть видеть свою жизнь целостной. Именно такое мироощущение, психологическое восприятие времени субъектом свидетельствует о высоком уровне самоактуализации личности.
Они способны спонтанно и непосредственно выражать свои чувства. Это не означает отсутствия способности к продуманным, целенаправленным действиям, но свидетельствует о возможности и другого, не рассчитанного заранее способа поведения, не боятся вести себя естественно и раскованно, демонстрировать окружающим свои эмоции.
Склонны воспринимать природу человека в целом как положительную (“люди в массе своей скорее добры”) и не считать дихотомии мужественности – женственности, рациональности – эмоциональности и т.д. антагонистическими и непреодолимыми.
Способны к быстрому установлению глубоких и тесных эмоциально-насыщенных контактов с людьми, т.е. к субъект-субъектному общению.
Имеют выраженную творческую направленность.
Таким образом, полученные на основе эмпирического исследования данные о психологических особенностях самореализации людей, играющих в текстовые ролевые игры, соответствуют составленному психологическому портрету игрока, на основе теоретического материала. Так как исследуемая группа является малочисленной, статистически достоверные результаты удалось получить не по всем шкалам самоактуализационного теста, хотя по диаграмме видно, что по всем критериям самореализации играющие испытуемые дают больший результат, чем неиграющие. Неиграющие также испытуемые соответствуют психологическому портрету неиграющих, составленному на основе теоретического анализа самореализации и уступают играющим по всем шкалам самоактуализационного теста.
Выводы по главе
При организации исследования, для диагностики уровня самореализации была выбрана методика САТ (Самоактуализационный тест), для выяснения форм досуга испытуемых была составлена анкета. Статистическая обработка проводилась с помощью t – критерия Стьюдента.
Эмпирическое исследование проводилось в четыре этапа. На первом был составлен психологический портрет играющего в текстовые ролевые игры, на основе теоретического анализа самореализации. На втором этапе испытуемые заполняли анкету и были поделены на две группы по форме досуга. На третьем этапе все испытуемые заполняли опросник САТ. На четвертом этапе проводилась статистическая обработка результатов теста и интерпретация полученных результатов по группам. Выяснилось, эмпирическая и теоретическая модель игрока текстовых ролевых игр совпадают.
Кроме того, из – за малочисленности выборки статистически достоверные результаты удалось получить не по всем шкалам самоактуализационного теста, хотя по диаграмме видно, что по всем критериям самореализации играющие испытуемые дают больший результат, чем неиграющие, что характеризует их как более самореализованных.
Заключение
Самореализация – это высшее желание человека реализовать свои таланты и способности, которое проявляется в стремлении человека совершенствоваться, выражать, проявлять себя в значимом для него деле. Основными важными траекториями самореализации являются профессиональная и семейная, к дополнительным, но также важным траекториям самореализации взрослого человека относится самореализация в досуге, спорте, хобби, здоровьесберегающем поведении.
Основными важными траекториями самореализации являются профессиональная и семейная, к дополнительным, но также важным траекториям самореализации взрослого человека относится самореализация в досуге, спорте, хобби, здоровьесберегающем поведении.
У каждого человека вырабатывается индивидуальный стиль досуга и отдыха, привязанность к тем или иным занятиям. Популярной формой досуга в наше время являются компьютерные ролевые игры. Играя в текстовую ролевую игру, человек играет в жизнь и учится жить, и игровой мир оказывается тесно связан с реальным, что способствует духовному развитию, самореализации и личностному росту.
Для выяснения роли текстовых ролевых игр в самореализации личности было организовано настоящее эмпирическое исследование. Вначале, был составлен психологический портрет игрока на основе теоретического анализа самореализации личности. Для диагностики уровня самореализации была выбрана методика САТ (Самоактуализационный тест).
Выяснилось, что испытуемые, занятые в игровой деятельности способны переживать настоящий момент своей жизни во всей его полноте, спонтанно и непосредственно выражать свои чувства, воспринимать природу человека в целом как положительную, способны к быстрому установлению глубоких и тесных эмоциально-насыщенных контактов с людьми, имеют выраженную творческую направленность. Эти данные подтверждены статистическим анализом и совпадают с теоретической моделью психологического портрета игрока.
Таким образом, гипотеза исследования подтвердилась. Действительно, текстовые ролевые игры способствуют самореализаци личности как продуктивной деятельности, направленной на достижение личностных, групповых или общезначимых ценностей.
Проведенное исследование позволило получить ответы на поставленные вопросы, а также сформулировать новые проблемы. В частности, наблюдаются ли такие же особенности самореализации личности у людей в возрастных, половых и профессиональных группах, отличных от данной. Результаты данной работы могут быть использованы в социальной психологии, психологии управления, психологии общения и быть опорой для дальнейших исследований.
Литература
1. Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. СПб., Алетейя, 2001.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект пресс, 2005.
3. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. – 2-е изд. – М.:ИНФРА-М, 2004.
4. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура досуга. - Киев: Высшая школа, 2003.
5. Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени. - М: Профиздат, 2003.
6. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. - М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 2003.
7. Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. – М. 1993. – 387 с.
8. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие. - М: Аспект пресс, 2004.
9. Желтонова Ю.А. Ценностно-смысловые детерминанты межличностного взаимопонимания: Автореф. канд. дис. Ростов-н/Д., 2000.
10. Краткий психологический словарь// под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского – Ростов - н/Д, 1999
11. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГУК, 2004.
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: 1975.
13. Маклаков А.В. Общая психология.- СПб.: Питер, 2006.
14. Маслоу А. Психология бытия. М., «Рефл-бук», К., «Ваклер», 1997. – 304.
15. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии./Под ред. Крылова А.А.. – Л.: Изд-во университета. 1990. – 273с.
16. Социальная психология: учебное пособие / Отв. Ред. А.Л. Журавлев. М.:ПЕРСЭ, 2002.
17. Социология: Учебное пособие./ Под.ред.Тадевояна Э.В.-М.-Знание 2005.
18. Финогенова О. Ролевые игры – завтрак для одаренышей // Ork-club journal. – Уфа, 2000. – Октябрь-ноябрь. – С. 38 – 39.
19. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 т. - М.: 1986.
Приложение
Вопросы САТ
№ п/п
Утверждение
1
А. Я верю в себя только тогда, когда чувствую, что могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами
Б. Я верю в себя даже тогда, когда чувствую, что не могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами
2
А. Я часто внутренне смущаюсь, когда мне говорят комплименты
Б. Я редко внутренне смущаюсь, когда мне говорят комплименты
3
А. Мне кажется, что человек может прожить свою жизнь так, как ему хочется
Б. Мне кажется, что у человека мало шансов прожить свою жизнь так, как ему хочется
4
А. Я всегда чувствую в себе силы для преодоления жизненных невзгод
Б. Я далеко не всегда чувствую в себе силы для преодоления жизненных невзгод
5
А. Я чувствую угрызения совести, когда сержусь на тех, кого люблю
Б. Я не чувствую угрызений совести, когда сержусь на тех, кого люблю
6
А. В сложных ситуациях надо действовать уже испытанными способами, поскольку это гарантирует успех
Б. В сложных ситуациях надо всегда искать принципиально новые решения
7
А. Для меня важно, разделяют ли другие мою точку зрения
Б. Для меня не слишком важно, чтобы другие разделяли мою точку зрения
8
А. Мне кажется, что человек должен спокойно относиться к тому неприятному, что он может услышать о себе от других
Б. Мне понятно, когда люди обижаются, услышав что-то неприятное о себе
9
А. Я могу безо всяких угрызений совести отложить на завтра то, что я должен сделать сегодня
Б. Меня мучают угрызения совести, если я откладываю на завтра то, что я должен сделать сегодня
10
А. Иногда я бываю так зол, что мне хочется «бросаться» на людей
Б. Я никогда не бываю зол настолько, чтобы мне хотелось «бросаться» на людей
11
А. Мне кажется, что в будущем меня ждет много хорошего
Б. Мне кажется, что мое будущее сулит мне мало хорошего
12
А. Человек должен оставаться честным во всем и всегда
Б. Бывают ситуации, когда человек имеет право быть нечестным
13
А. Взрослые никогда не должны сдерживать любознательность ребенка, даже если ее удовлетворение может иметь отрицательные последствия
Б. Не стоит поощрять излишнее любопытство ребенка, когда оно может привести к дурным последствиям
14
А. У меня часто возникает потребность найти обоснование тем своим действиям, которые я совершаю просто потому, что мне этого хочется
Б. У меня почти никогда не возникает потребности найти обоснование тех своих действий, которые я совершаю просто потому, что мне этого хочется
15
А. Я всячески стараюсь избегать огорчений
Б. Я не стремлюсь всегда избегать огорчений
16
А. Я часто испытываю чувство беспокойства, думая о будущем
Б. Я редко испытываю чувство беспокойства, думая о будущем
17
А. Я не хотел бы отступать от своих принципов даже ради того, чтобы совершить нечто, за что люди были бы мне благодарны
Б. Я хотел бы совершить нечто, за что люди были бы благодарны мне, даже если ради этого нужно было бы несколько отойти от своих принципов
18
А. Мне кажется, что большую часть времени я не живу, а как будто готовлюсь к тому, чтобы по-настоящему начать жить в будущем
Б. Мне кажется, что большую часть времени я не готовлюсь к будущей «настоящей» жизни, а живу по-настоящему уже сейчас
19
А. Обычно я высказываю и делаю то, что считаю нужным, даже если это грозит осложнениями в отношениях с другом
Б. Я стараюсь не говорить и не делать такого, что может грозить осложнениями в отношениях с другом
20
А. Люди, которые проявляют повышенный интерес ко всему на свете, иногда меня раздражают
Б. Люди, которые проявляют повышенный интерес ко всему на свете, всегда вызывают у меня симпатию
21
А. Мне не нравится, когда люди проводят много времени в бесплодных мечтаниях
Б. Мне кажется, что нет ничего плохого в том, что люди тратят много времени на бесплодные мечтания
22
А. Я часто задумываюсь о том, соответствует ли мое поведение ситуации
Б. Я редко задумываюсь о том, соответствует ли мое поведение ситуации
23
А. Мне кажется, что любой человек по природе своей способен преодолевать те трудности, которые ставит перед ним жизнь
Б. Я не думаю, что любой человек по природе своей способен преодолевать те трудности, которые ставит перед ним жизнь
24
А. Главное в нашей жизни — это создавать что-то новое
Б. Главное в нашей жизни — приносить людям пользу
25
А. Мне кажется, что было бы лучше, если бы у большинства мужчин преобладали традиционно мужские черты характера, а у женщин — традиционно женские
Б. Мне кажется, что было бы лучше, если бы и мужчины и женщины сочетали в себе и традиционно мужские, и традиционно женские качества
26
А. Два человека лучше всего ладят между собой, если каждый из них старается, прежде всего, доставить удовольствие другому в противовес свободному выражению своих чувств
Б. Два человека лучше всего ладят между собой, если каждый из них старается, прежде всего, выразить свои чувства в противовес стремлению доставить удовольствие другому
27
А. Жестокие и эгоистичные поступки, которые совершают люди, являются естественными проявлениями их человеческой природы
Б. Жестокие и эгоистичные поступки, совершаемые людьми, не являются проявлениями их человеческой природы
28
А. Осуществление моих планов в будущем во многом зависит от того, будут ли у меня друзья
Б. Осуществление моих планов в будущем лишь в незначительной степени зависит от того, будут ли у меня друзья
29
А. Я уверен в себе
Б. Я не уверен в себе
30
А. Мне кажется, что наиболее ценным для человека является любимая работа
Б. Мне кажется, что наиболее ценным для человека является счастливая семейная жизнь
31
А. Я никогда не сплетничаю
Б. Иногда мне нравится сплетничать
32
А. Я мирюсь с противоречиями в самом себе
Б. Я не могу мириться с противоречиями в самом себе
33
А. Если незнакомый человек окажет мне услугу, то я чувствую себя обязанным ему
Б. Если незнакомый человек окажет мне услугу, то я не чувствую себя обязанным ему
34
А. Иногда мне трудно быть искренним даже тогда, когда мне этого хочется
Б. Мне всегда удается быть искренним, когда мне этого хочется
35
А. Меня редко беспокоит чувство вины
Б. Меня часто беспокоит чувство вины
36
А. Я постоянно чувствую себя обязанным делать все от меня зависящее, чтобы у тех, с кем я общаюсь, было хорошее настроение
Б. Я не чувствую себя обязанным делать все от меня зависящее, чтобы у тех, с кем я общаюсь, было хорошее настроение
37
А. Мне кажется, что каждый человек должен иметь представление об основных законах физики
Б. Мне кажется, что многие люди могут обойтись без знания законов физики
38
А. Я считаю необходимым следовать правилу «не трать времени даром»
Б. Я не считаю необходимым следовать правилу «не трать времени даром»
39
А. Критические замечания в мой адрес снижают мою самооценку
Б. Критические замечания в мой адрес не снижают мою самооценку
40
А. Я часто переживаю из-за того, что в настоящий момент не делаю ничего значительного
Б. Я редко переживаю из-за того, что в настоящий момент не делаю ничего значительного
41
А. Я предпочитаю оставлять приятное на потом
Б. Я не оставляю приятное на потом
42
А. Я часто принимаю спонтанные решения
Б. Я редко принимаю спонтанные решения
43
А. Я стремлюсь открыто выражать свои чувства, даже если это может привести к каким-либо неприятностям
Б. Я стараюсь не выражать открыто своих чувств в тех случаях, когда это может привести к каким-либо неприятностям
44
А. Я не могу сказать, что я себе нравлюсь
Б. Я могу сказать, что я себе нравлюсь
45
А. Я часто вспоминаю о неприятных для меня вещах
Б. Я редко вспоминаю о неприятных для меня вещах
46
А. Мне кажется, что люди должны открыто проявлять в общении с другими свое недовольство ими
Б. Мне кажется, что в общении с другими люди должны скрывать свое недовольство ими
47
А. Мне кажется, что я могу судить о том, как должны вести себя другие люди
Б. Мне кажется, что я не могу судить о том, как должны вести себя другие люди
48
А. Мне кажется, что углубление в узкую специализацию является необходимым для настоящего ученого
Б. Мне кажется, что углубление в узкую специализацию делает человека ограниченным
49
А. При определении того, что хорошо, а что плохо, для меня важно мнение других людей
Б. Я стараюсь сам определить, что хорошо, а что плохо
50
А. Мне бывает трудно отличить любовь от простого сексуального влечения
Б. Я легко отличаю любовь от простого сексуального влечения
51
А. Меня постоянно волнует проблема самосовершенствования
Б. Меня мало волнует проблема самосовершенствования
52
А. Достижение счастья не может быть целью человеческих отношений
Б. Достижение счастья — это главная цель человеческих отношений
53
А. Мне кажется, я могу вполне доверять своим собственным оценкам
Б. Мне кажется, я не могу доверять в полной мере своим собственным оценкам.
54
А. При необходимости человек может достаточно легко избавиться от своих привычек
Б. Человеку крайне трудно избавиться от своих привычек
55
А. Мои чувства иногда приводят в недоумение меня самого
Б. Мои чувства никогда не повергают меня в недоумение
56
А. В некоторых случаях я считаю себя вправе дать человеку понять, что он мне кажется глупым и неинтересным
Б. Я никогда не считаю себя вправе дать человеку понять, что он мне кажется глупым и неинтересным
57
А. Можно судить со стороны, насколько хорошо складываются отношения между людьми
Б. Наблюдая со стороны, нельзя сказать, насколько удачно складываются отношения между людьми
58
А. Я часто перечитываю понравившиеся мне книги по несколько раз
Б. Я думаю, что лучше прочесть какую-либо новую книгу, чем возвращаться к уже прочитанному
59
А. Я очень увлечен своей работой
Б. Я не могу сказать, что увлечен своей работой
60
А. Я недоволен своим прошлым
Б. Я доволен своим прошлым
61
А. Я чувствую себя обязанным всегда говорить правду