Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
323356 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ ЦЕННОСТЕЙ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ФИЛОСОФИИ
2. ОБЩАЯ СПЕЦИФИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ
3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ
3. 1. Социологические методики
3. 2. Психологические методики
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА:
Введение
Методика изучения ценностных ориентаций молодежи.
Фрагмент работы для ознакомления
Последний фактор проявляется в усилении эскапических тенденций в направленности молодежи – увлечения толкиенизмом, аниме и т.д., «скрашивающих» так называемые «серые будни» повседневной деятельности приводящие к «уходу» молодых людей от реальных жизненных проблем, инфантилизму и определенной деформации картины восприятия действительности.
Учитывая сложность т. н. аксиологической ситуации в современной молодежной среде, а также принимая во внимание извечное противостояние ценностных систем старшего и младшего поколений, следует отметить перманентную актуальность научных исследований ценностных ориентаций личности и прежде всего личности молодежной субкультуры.
Целью нашего исследования стало изучение специфики диагностических методик ценностных ориентаций молодежи. Таким образом, объектом нашего исследования стали ценностные ориентации личности, а предметом – специфика методик по изучению ценностных ориентаций молодежи.
Заключение
Для оптимального протекания процесса формирования ценностных ориентаций среди молодежи необходимым моментом является консолидация самых разных социальных институтов в данной области: «..здесь не справиться только силами школы…в формировании молодежных ценностей должны участвовать и семья, и средства массовой информации, и наука, и молодежные организации, и отделы по работе с молодежью, и предприятия; то есть это должна быть общенациональная программа будущего развития общества» (Мартыненко С. А., 2005, с.174-175).
В рамках ценностного воспитания молодежи необходимо рассматривать следующие аспекты:
- работа с семьями, в которых молодое поколение проживает;
- общечеловеческие и христианские ценности;
- гражданственность и чувство долга;
Список литературы
"ЛИТЕРАТУРА:
1.Антонов Г. В. Ценностные ориентации молодежи и демографическая ситуация в России на рубеже XX-XXI вв. Опыт регионального исследования. – Волгоград: Волгоградское науч. изд-во, 2005.
2.Гришина Н. В. Психология социальных ситуаций // Психология социальных ситуаций / Под ред. Н. В. Гришиной. – СПб.: Питер, 2001.
3.Гусарова М. А. Ценностные ориентации современной российской молодежи (на примере Краснодарского края). Краснодар, 2005.
4.Зеленкевич Ю. Н. Приоритет современного молодого человека // Ценностные ориентации молодежи. Молодежные субкультуры. Материалы III Международного научно-практического форума городов-побратимов России и Беларуси, 5-6 сентября 2004 г. – Мытищи: УПЦ «Талант», 2005.
5.Карандашев В. Н. Методика Ш. Шварца для изучения ценностей личности. – СПб.: Речь, 2004.
6.Мартыненко С. А. Роль психологической службы в системе работы школы по формированию социально значимых ценностей у молодежи // Ценностные ориентации молодежи. Молодежные субкультуры. Материалы III Международного научно-практического форума городов-побратимов России и Беларуси, 5-6 сентября 2004 г. – Мытищи: УПЦ «Талант», 2005.
7.Матевосян Н. М. Ценностные ориентации личности как предмет психологического исследования. – М.: СГИ, 2006.
8.Мурашов А. Е. Роль ценностных ориентаций в самоопределении личности // Ценностные ориентации молодежи. Молодежные субкультуры. Материалы III Международного научно-практического форума городов-побратимов России и Беларуси, 5-6 сентября 2004 г. – Мытищи: УПЦ «Талант», 2005.
9.Педагогическая аксиология: монография / Отв. ред. Г. И. Чижакова. – Красноярск: СибГТУ, 2008.
10.Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Под ред. Д. Я. Райгородского. – Самара: Бахрах-М, 2006.
11.Сластенин В. А. Введение в педагогическую аксиологию. – М.: Академия, 2003.
12.Современный психологический словарь / Сост. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М.: АСТ; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007.
13.Шпаковская Т. Ф. Проблемы ценностной ориентации свременной молодежи. Белорусский опыт // Ценностные ориентации молодежи. Молодежные субкультуры. Материалы III Международного научно-практического форума городов-побратимов России и Беларуси, 5-6 сентября 2004 г. – Мытищи: УПЦ «Талант», 2005.
14.Яскевич Я. С. Духовные ценности и мировоззренческие ориентиры молодежи в контексте государственной идеологии // Ценностные ориентации молодежи. Молодежные субкультуры. Материалы III Международного научно-практического форума городов-побратимов России и Беларуси, 5-6 сентября 2004 г. – Мытищи: УПЦ «Талант», 2005.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0039