Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
323287 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДСТВ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1.1. Роль адаптивной физической культуры в интеграции инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в общество
1.2. Средства адаптивной физической культуры, используемые для сохранения и укрепления здоровья
1.3. Глоссарий
Вывод
ГЛАВА ІІ. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
2.1. Средства адаптивной физической культуры для детей с нарушением слуха
2.2. Методика использования волейбола как средства развития координационных способностей слабослышащих детей
2.3. Интернет-поддержка педагогического опыта использования средств адаптивной физической культуры
Вывод
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Введение
Средства адаптивной физической культуры.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель исследования − изучение средств адаптивной физической культуры.
Объект исследования − процесс адаптивного физического воспитания слабослышащих детей.
Предмет исследования − занятия волейболом как средство целенаправленного развития координационных способностей у слабослышащих детей 8-13 лет.
Гипотеза исследования основывалась на том, что разработанная методика коррекционно-компенсаторной направленности будет способствовать повышению уровня координационных способностей, а также окажет положительное влияние на социальную приспособленность слабослышащих детей.
В соответствии с целями и для подтверждения гипотезы были поставлены следующие задачи:
изучить и проанализировать информационные источники по проблеме исследования;
изучить и проанализировать педагогический опыт применениясредств адаптивной физической культуры;
результаты исследования оформить в виде курсовой работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее в России количество инвалидов составляет более 10 миллионов человек, из них − около 500 тысяч – дети-инвалиды.
Список литературы
"СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н., и др. Теория и методика физического воспитания: учеб. – М.: Просвещение, 1990. – 287с.
2.Большая советская энциклопедия ? http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00009/36100.htm
3.Быховская И.М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность. ? М.: ГЦОЛИФК, ОС РАН, 1993. ? 179с.
4.Губарева Н. В. Дифференцированный подход в процессе коррекции и развития координационных способностей у школьников с различной степенью нарушения слуха. Автореф. дис. … канд. пед наук. ? Омск, 2009. ? 26с.
5.Гусева Т.В. Право человека и гражданина на образование: международные стандарты и российское законодательство. Волгоград: ВРО МСЮ, 2003. – 68 с.
6.Евсеев С.П. Адаптивная физическая культураи социальная интеграция инвалидов / Евсеев С.П. // Открытый мир: Науч.-практ. семинар по адапт. двигат. активности. ? М. ? С. 25-28.
7.Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура: учебн. пособие. ? М.: Советский спорт, 2000. ? 240с.
8.Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / Под общей ред. проф. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2002. – 212с.
9.Лекционный материал по предмету «Теория и методика физического воспитания и развития детей дошкольного развития». ? http://www.orenipk.ru/kp/distant/do/metod/3_2_6.htm
10.Лечебная физическая культура: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. С.Н.Попова. ? М.: Издательский центр «Академия», 2005. ? 416с.
11.Меринова В.Н. Особенности интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья. Автореф. дис. … канд. социол. наук. ? Иркутск, 2007. ? 18с.
12.Нежкина Н. Психофизическая тренировка ? новая технология укрепления здоровья детей в образовательных учреждениях. ? http://zdd.1september.ru/2006/18/8.htm
13.Преамбула к Уставу Всемирной организации здравоохранения, принятому Международной конференцией здравоохранения, Нью-Йорк, 19-22 июня 1946.
14.Словарь-справочник для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями / Под ред. Л.Г. Гусляковой, С.Г. Чудовой. ? М.: Просвещение, 1996.
15.Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова. Т. 1. М., 1935; Т. 2. М., 1938; Т. 3. М., 1939; Т. 4, М., 1940. ? http://www.onlinedics.ru/
16.Федеральный закон РФ «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья» от 02.06. 1999.
17.Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» № 329-ФЗ от 4 декабря 2007 г.
18.Физкультура и спорт. Малая энциклопедия. Перев. с нем. ? М., 1982.
19.Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие /Под ред. Л. В. Шапковой. ? М.: Советский спорт, 2003. ? 464с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00405