Экспериментальное исследование характера

Оглавление

Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы исследования характера в психологической науке
1.1. Понятие о характере
1.2. Типология характера
Глава 2. Методики экспериментального исследования характера
2.1. Тест К. Леонгарда – Н.Шмишека
2.2. Патохарактерологический диагностический опросник
2.3. Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков
Заключение
Литература
Приложение

Экспериментальное исследование характера

Методика проведения исследования
ПДО включает 25 таблиц, которые представляют собой наборы фраз определенной тематики, например, «Настроение», «Самочувствие» и др. Каждый набор содержит – 10-19 предлагаемых ответов.
Методика предполагает проведение двух исследований с испытуемым.
На этапе первого исследования респонденту предлагается выбрать в каждой таблице подходящий для него вариант ответа и поставить соответствующий номер в регистрационном листе № 1. При этом допускается сделать два-три выбора, если возникает такая необходимость. Более трех выборов в одной таблице делать не разрешается. Таким образом, в разных таблицах респондент может отметить различное число выборов.
На этапе второго исследования предлагается выбрать в тех же самых таблицах, наоборот, отвергаемые, неподходящие ответы (если возникает необходимость, то респонденту разрешается выбрать в каждой таблице два-три неподходящих ответа, но не более) и отметить выбранные номера в регистрационном листе № 2.
В процессе исследования респонденту разрешается отказываться от выбора ответа в некоторых таблицах, при этом отмечая «0» в регистрационном листе. Однако, если совокупность таких отказов в процессе всего исследования составляет значения 7 и даже более, то это может свидетельствовать о сниженном уровне интеллекта или негативном отношении к исследованию. Снять негативизм рекомендуется в процессе психотерапевтической беседы и вновь вернуться к обследованию. Значительное количество отказов (выбор «0») встречается при сенситивном типе. При этом у таких подростков отмечается склонность к умолчанию, нежели ложь.
Для проведения исследования отводиться 40-60 минут. При этом исследование может проводиться как индивидуально, так и фронтально.
По окончанию исследования важно проверить, чтобы в каждой графе респондент поставил 3 и менее выборов и предложить испытуемому сократить их число, а также менее 7 отказов. Если указанные значения превышены, необходимо попросить респондента уменьшить их количество.
ПДО имеет свои ограничения, характеризующиеся, прежде всего, тем, что в исследовании не рекомендуется участвовать подросткам с интеллектуальной недостаточностью, а также в ситуации острого психотического состояния с нарушением сознания, бредом, галлюцинациями и т.п., а также при выраженном психическом дефекте шизофренического, органического и других типов. При негативном отношении к обследованию, оно может необходимо провести психотерапевтическую беседу с респондентом и установить психологический контакт.
Оценка результата.
Результаты обследования определяются с помощью кода. Буквенные символы кода соответствуют баллам в пользу соответствующих типов:
Г — гипертимный тип
А — астено-невротический тип
С — сенситивный тип
Ц — циклоидный тип
Э — эпилептоидный тип
И — истероидный тип
Л — лабильный тип
П — психастенический тип
Ш — шизоидный тип
Н — неустойчивый
К — конформный тип
Если респондент в какой – либо графе не сдела свой выбор, то в этом случае результат считается неинформативным.
Сдвоенные и строенные буквенные символы (например АА в выборе № 5 на тему «Самочувствие» в 1–м исследовании, ШШШ в выборе № 3 на тему «Отношение к одиночеству» во втором исследовании) свидетельствуют о том, что за этот выбор начисляется сразу 2 или 3 балла соответственно. За один выбор могут начисляться баллы в пользу двух или более типов (например, ГН на выбор 1 на тему «Настроение» в первом исследовании означает, что 1 балл начисляется в пользу гипертимного, а 1 балл — в пользу неустойчивого типов).
Кодом предусмотрены следующие дополнительные показатели:
О — негативное отношение к исследованию;
Т — откровенности;
Д — диссимуляция действительного отношения к рассматриваемым проблемам и стремления не раскрывать черты характера;
В — черт характера, встречающихся при органических психопатиях;
d — психологической склонности к делинквентности (только для подростков мужского пола);
E — отражения в самооценке реакции эмансипации;
М — черт мужественности;
Ф — черт женственности в системе отношений.
2.3. Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков
Описанный выше опросник А.Е Личко используется в практической психологии редко из – за его объемности и трудоемкости в подсчетах результатов. Затруднено и групповое проведение теста.
Поэтому был создан модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков. Модификация теста заключалась в следующем:
1. Сокращен объем опросника (с 351 до 143 вопросов) при сохранности предложенной типологии акцентуаций, разработанной А.Е.Личко. Данная типология широко используется в практической работе школьных психологов.
2. Диагностически значимыми считаются выборы "Да",
3. Обследование проводится в один этап, не нужно давать опровергающие ответы на втором этапе исследования.
4. Значительная доля обработки результатов теста проводится самими испытуемыми: подсчет баллов на бланке ответов выделение шкал с наибольшей суммой баллов.
5. Упрощенная процедура исследования: учащиеся 9 - 11 классов, опираясь на рекомендации, приложенные к тестированию, могут самостоятельно протестировать себя в кабинете школьного психолога. По окончанию такого самотестирования школьный психолог разъясняет полученные результаты, проводит беседу с респондентом по этим результатам, то есть собственно психологическое консультирование.
6. Время исследования на одного человека в среднем составляет 30 - 35 минут.
7. Тест удобен для группового тестирования.
8. Проведена модификация содержания опросника. Некоторые вопросы представлены в виде незаконченных предложений.
Методика проведения МПДО
Опросник включает 143 утверждения, при этом содержит 10 диагностических шкал (гипертимный, циклоидный, лабильный, астено-невротический, сенситивный, тревожно-педантический, интровертированный, возбудимый, демонстративный и неустойчивый типы) и одну контрольную шкалу (шкалу лжи). В каждой шкале содержится по 13 утверждений. Утверждения в тексте вопросника предъявляются в случайном порядке.
Инструкция для обследуемых по МПДО. «Ребята, каждый из вас хочет знать особенности своего характера, по крайней мере, его наиболее яркие черты. Знание своего характера поможет вам управлять собой: лучше общаться с близкими: друзьями, родителями и другими людьми. Знание своего характера также поможет вам в выборе своей профессии и т.д. Ведь характер - это основа личности.
Данный тест поможет вам определить тип вашего характера, его особенности.
Посмотрите, перед вами располагаются два листа: Лист вопросов и Лист ответов. Прочитайте в Листе ответов каждый вопрос-утверждение, затем подумайте и решите: подходит вам это утверждение или нет. В случае, если подходит, то тогда обведите кружком номер этого вопроса на Листе ответов, если вы убеждены, что не подходит, то просто пропустите этот номер.
Чем точнее и искреннее будут ваши выборы - тем лучше вы узнаете свой характер.
После того как вы заполните лист ответов, подсчитайте сумму набранных вами баллов по каждой строке (один номер, взятый в кружок, - это один балл). Проставьте эти суммы в конце каждой строки».
Оценка результатов. Полученные результаты по каждому типу акцентуаций, позволяют определить минимальное диагностическое число (МДЧ), представляющее собой нижнюю границу доверительного интервала (6; 24), которая рассчитывается по формуле:
МДЧ=М-Rn*W
Где
Rn-табличный коэффициент;
М - средний по выборке балл данного типа акцентуаций;
W- размах данных.
Минимальные диагностические числа (МДЧ):
Гипертимный тип – значение 10;
Астено-невротический тип - значение 8;
Сенситивный тип - значение 8;
Тревожно-педантический гип - значение 9;
Неустойчивый тип - значение 10;
Интровертированный тип - значение 9;
Циклоидный тип - значение 8;
Возбудимый тип - значение 9;
Демонстративный тип - значение 9;
Лабильный тип - значение 9;
Контрольная шкала - значение 4.
Контрольная шкала интерпретируется следующим образом: показатель в 4 балла рассматривается как критический. Высокие показатели контрольной шкалы свидетельствуют о тенденции респондентов давать "хорошие" ответы, а также регистрируют демонстративное поведение. Поэтому рекомендуется при обработке результатов при получении по контрольной шкале более 4 баллов прибавлять к шкале демонстративности 1 балл. Если же показатель по шкале лживости превышает 7 баллов, то к шкале демонстративности прибавляются 2 балла.
Правила идентификации типов:
1. Если МДЧ достигнуто или превышено только по одному типу, то диагностируется этот тип.
2 Если МДЧ превышено по нескольким типам, то диагностируется:
а) в случае ниже перечисленных сочетаний - смешанный тип:
Г , Ц
Г , Д
Г , Л
 
Ц , Л
 
 
 
Л , А
Л , С
Л , Д
Л , Н
А , С
А , Т
А , Д
 
С , Т
С , И
 
 
Т , И
 
 
 
И , В
И , Д
И , Н
 
В, Д
В , Н
 
 
Д , Н