Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
321116 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
70
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава I Теоретический анализ девиантного поведения молодежи
1.1. Теоретические подходы к изучению девиантного поведения
1.2. Причины девиантного поведения в молодежной среде
1.3. Формы проявления девиантного поведения
Глава II Профилактическая работа с подростками, имеющими склонность к девиантному поведению
2.1. Направления работы по профилактике девиантного поведения
2.2. Взаимодействие социальных институтов в профилактике девиантного поведения подростка
2.3. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях школы
Заключение
Библиография
Введение
Профилактика девиантного поведения российской молодежи.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью исследования является изучение профилактики девиантного поведения подростков. Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме;
2. провести теоретический анализ девиантного поведения молодежи;
3. рассмотреть основы профилактической работы с подростками, имеющими склонность к девиантному поведению.
В процессе работы над темой использовались следующие основные методы исследования: теоретические — анализ и синтез, интерпретация.
Данная работа имеет традиционную структуру. Она содержит Введение, Основную часть, Заключение и Список использованной литературы. Введение состоит из обоснования актуальности работы, представления объекта и предмета, цели и задач, методов исследования. Основная часть представлена двумя главами: Глава I Теоретический анализ девиантного поведения молодежи и Глава II Профилактическая работа с подростками, имеющими склонность к девиантному поведению. Заключение подводит основные итоги изучения проблемы. Список литературы состоит из библиографического описания использованных в работе источников. Также работа содержит приложение.
Заключение
В ходе написания данной курсовой работы была достигнута поставленная во введении цель исследования - основы профилактики девиантного поведения подростков были изучены. Для реализации поставленной цели были решены следующие задачи:
1. проанализирована психолого-педагогическая литература по теме;
2. проведен теоретический анализ девиантного поведения молодежи;
3. рассмотрены основы профилактической работы с подростками, имеющими склонность к девиантному поведению.
В ходе работы над темой курсового исследования мы пришли к следующим выводам.
Список литературы
Библиография
1.Алгоритм организации индивидуального сопровождения учащихся группы «риска» // Завуч. 1999. №2. С.76-83.
2.Арефьев А.Л. Девиантные явления в среде учащейся молодежи // Народное образование. 2003. - №7. С.193-200.
3.Барышникова Н.А. «Восхождение» - программа реабилитации так называемых «трудных» // Директор школы, 1998. № 7.
4.Быков С.В. Социально-психологические детерминанты девиантного поведения подростков. Тольятти : Волж. ун-т им. В. Н. Татищева, 2003.
5.Бытко Ю.И., Ладно А.С. Девиантное поведение подростков // СоцИс. 1988. №4.
6.Васильева Н.В. О превалирующем характерологическом типе лиц с делинквентным поведением и возможных способах психологической коррекции // Проблемы прокурорско-следственной деятельности в сфере борьбы с преступностью в современных условиях. Тезисы международной научно-практической конференции. - СПб., 1996. - С.141-142.
7.Василькова Ю.В. Работа социального педагога с трудными подростками // Методика и опыт работы социального педагога. М.: Академия, 2001. С. 91-121.
8.Вахрамов Е. Психологическая коррекция аномального поведения подростков: побег из дома // Прикладная психология и психоанализ. 2000. №3. С.52-60.
9.Дети «группы риска»: Мат-лы Междун. конф. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2001.
10.Дети улицы: Образование и социальная адаптация безнадзорных детей: Доклад / Под ред. А.Н. Майорова. М.: Интеллект-Центр, 2001.
11.Завражин С.А. Подростковая делинквентность: Транскультурная перспектива // СоцИс. 1995. № 2.
12.Здравомыслова О. Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы // Народное образование. 1999. №9. С.233-234.
13.Зенкин В.И. Организация ранней диагностики и превентивной коррекции девиантных форм поведения у несовершеннолетних // Первые итоги. 1997. С. 61-66.
14.Зиядова Д. Почему подросток совершает преступление? // Воспитание школьников. 2002. №8. С.17-21.
15.Клейберг Ю. А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков // Профессионал. 1997. №11-12. С. 50-52.
16.Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М: Сфера, 2001. 160 с.
17.Комарь В.Д. Предупреждение и преодоление отклонений в поведении подростков // Классный руководитель. 2003. №4. С. 86-103.
18.Коповая О.В. Педагогическая система формирования готовности к личностному самоопределению девиантных подростков : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук. Саратов, 2003.
19.Крылова Н. Проблемный подросток: его права и возможности. - 2001. №9. С.17-25.
20.Кузнецова И. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении // Школьный психолог. 2000. №№ 29, 30, 31.
21.Лихтарников А.Л., Чеснокова Е.Н. Социально-психологическая реабилитация осужденных подростков. СПб., 2001.
22.Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения // Клиническая и медицинская психология. М.: Медпресс, 1999. С.351-416.
23.Минаева О. Психолого-педагогическая работа с семьей «трудного» подростка // Домашнее воспитание. 2000. №1. С.78-79.
24.Моисеева С.И. Актуальные вопросы профилактики девиантного поведения подростков. СПб. : Ленингр. гос. обл. ун-т, 2003.
25.Морозов В.В. Дети улицы, или Размышления о реабилитационной педагогике // Внешкольник. 1999. №10-11. С.11-13.
26.Нагаев В.В., Толстов В.Г., Толстов В.В. Основные направления социально-психологической, психотерапевтической и правовой реабилитации девиантов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2001. №3. С.40-46.
27.Научно-методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования // Вестник образования России. 2003. № 17.
28.Олиференко Л.Я., Шульга И.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. М.: Академия, 2002.
29.Подростки «группы риска» // Практическая психология образования: Уч. пос. для вузов / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Просвещение, 2003. С.376-401.
30.Проблемное детство: диагностика и коррекция : Сб. науч. тр. Таганрог : Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2003.
31.Профилактическая работа по предупреждению правонарушений среди учащихся: Методические рекомендации. Йошкар-Ола: Марий Эл учитель, 2001. 24 с.
32.Психология современного подростка / Под ред. Л.А. Регуш. СПб.: Речь, 2005.
33.Райфшнайдер Т.Ю. Ведущие идеи проектирования деятельности психологической службы среднего общеобразовательного учреждения по осуществлению психологической поддержки детей групп социального риска / Сборник материалов конференции «Пути решения проблемы сиротства в России». М., 2006.
34.Райфшнайдер Т.Ю. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях среднего общеобразовательного учреждения / Сборник материалов Международной конференции «Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций». Тамбов, 2006.
35.Реан А.А. Социальные, педагогические и психологические проблемы «уличных» детей и подростков в России // Magister. 1999. №6. С.1-5.
36.Рычкова Н.А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика. М.: Гном и Д, 2000.
37.Савченко В.С. Девиация подростков. СПб. : Лада, 2007. 324 с.
38.Самохина А.А. Социально-психологическая деформация как причина деликвентного поведения // Прикладная психология. 2000. №3. С.46-55.
39.Селиванова О.А. Личностно-значимые условия реинтеграции «уличного» подростка в социум // Педагогика. 2004. №1. С.56-61.
40.Сергиенко А., Симонова М. Смогут ли центры досуга соперничать с криминальной улицей? // Первое сентября. 2000. №27. С.6.
41.Спицын Н.П. Работа классного руководителя с трудными семьями // Классный руководитель. 1999. №2. С.83-85.
42.Стурова М.П., Силенков В.И. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема // Педагогика. 1999. №7. С.38-41.
43.Татитдинова Т.Г. Организованная преступность и молодежь // СоцИс. 2000. №1. С.55-91.
44.Трудные подростки : практические материалы по психодиагностике и оценке отклоняющегося поведения. М. : АРКТИ, 2007.
45.Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания // Воспитание школьников. 2002. №7. С.44-46.
46.Цилуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2000. №1. С.75-87.
47.Юричка Ю. Предупредить правонарушения несовершеннолетних // Народное образование. 2000. №6. С.267-270.
48.Ярченко С.К. Девиации: научный анализ. СПб. : Нева, 2005. 197 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00339