Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
320076 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Чувство ритма в структуре психомоторики человека
Глава 2. Организация и методика экспериментального исследования
2.1.Цель, методы и организация исследования
2.2.Содержание методики исследования чувства ритма у дошкольников
2.3.Анализ результатов исследования
2.4.Методические рекомендации по формированию чувства ритма у детей дошкольного возраста с дизартрией
Заключение
Список литературы
Введение
Экспериментальное исследование чувства ритма у детей с дизартрией
Фрагмент работы для ознакомления
8
9
10
11
12
Уровень
Таня А.
3
3
2
3
3
3
3
2
2
2
3
2
Выше среднего
Слава В.
3
4
4
3
3
3
4
4
4
3
4
4
Высокий
Игорь Д.
3
3
3
2
3
2
2
3
3
3
2
3
Выше среднего
Оля К.
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
Выше среднего
Рома К.
4
4
4
3
4
4
3
4
4
4
3
4
Высокий
Алина Л.
3
3
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
Средний
Саша М
3
3
2
2
2
3
3
3
2
3
2
2
Средний
Лиля П.
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
4
4
Высокий
Арина Т.
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
2
3
Выше среднего
Сергей Ф.
3
3
4
3
4
4
4
4
3
4
3
3
Выше среднего
Таблица 2
Результаты исследования экспериментальной группы
Методика
Дети
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Уровень
Саша Б.
2
2
2
3
2
2
2
3
2
Список литературы
Список литературы
1.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. – 339с.
2.Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений / Под ред. В.П. Зинченко. М.-Воронеж, 1997. – 194с.
3.Власова Т.М., Пфафенродт А.Н. Фонетическая ритмика. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 235с.
4.Волкова Г.А. Логопедическая ритмика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. - М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272с.
5.Гринер В.А. Логопедическая ритмика для дошкольников. — М., 1958. — 341с.
6.Дедюхина Г. В. Работа над ритмом в логопедической практике. М: Айрис - пресс, 2006 . – 64с.
7.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций, - СПб.: «Детство-Пресс», 2000. – 232с.
8.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников.– М.: Книга, 1985. – 345с.
9.Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М.: Юнити, 1997. – 286с.
10.Жукова Н.С. Отклонения в развитии детской речи. – М.: Просвещение, 2005. – 278с.
11.Калинина Р.Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. – СПб.: Речь, 2003. – 144с.
12.Картушина М.Ю. Логоритмика для малышей. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 144с.
13.Кортнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: Речь, 2003. – 330с.
14.Левина Р.Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. – М.: Наука, 2004. – 450с.
15.Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680с.
16.Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. - М.: Школа-пресс, 2001. – 142с.
17.Новикова О.О., Шматко Н.Д. речевая ритмика для малышей занятия с глухими и слабослышащими детьми 2-3 лет // Методическое пособие для педагогов и родителей. – Москва: «Советский спорт». 2003. – 68с.
18.Новиковская О.А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях. – М.: Корона Принт, 2004. – 272с.
19.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др. - М.: Академия, 2002. – 200с.
20.Платонов К.К. О системе психологии. М.: Мысль, 1972. – 216с.
21.Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. - М.: Наука, 1961. – 428с.
22.Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002. – 224с.
23.Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 288с.
24.Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.— М.: Просвещение, 1989.—223 с.
25.Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. Пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 240с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0046