Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
319988 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Понятие и структура волевой деятельности
1.1.Понятие «воля» и ее значение
1.2.Физиологические и материальные аспекты волевых действий
1.3. Структура волевого действия
1.4.Волевые качества человека и их развитие
2. Волевые особенности глухих школьников
3.Тренировка воли
Заключение
Библиографический список
Приложение 1. Схематическое изображение четырех фаз действии.
Приложение 2. . Функциональная структура волевых действий
Введение
Волевое развитие глухих школьников
Фрагмент работы для ознакомления
1. изучить понятие «воли» и ее значение;
2. рассмотреть физиологические и материальные аспекты волевых действий;
3. изучить структуру волевого действия;
4. рассмотреть волевые качества человека и их развитие;
5. изучить волевые особенности детей школьного возраста с нарушением слуха;
6. изучить вопрос о тренировке воли.
Заключение
Воля - это сознательная, целенаправленная психическая активность, связанная с преодолением препятствий (объективных или субъективных). Как и в случае внимания, при рассмотрении воли более целесообразно говорить о волевом компоненте каждого психического акта, чем специально выделять изолированный волевой процесс. Это обстоятельство еще раз подчеркивает единство нашей психики, расчленять которую на изолированные психические процессы можно лишь условно, и тодля чисто практических целей, например для преподавания, подробного изучения отдельных качеств и свойств психической деятельности.
Поведение человека обусловливается различными физиологическими и психологическими механизмами. Это, с одной стороны, безусловно-рефлекторные и условно-рефлекторные механизмы, определяющие непроизвольную активность человека, и, с другой стороны, произвольное управление, связанное не только с физиологическими, но и с психологическими механизмами.
Список литературы
1.Богданова Т.Г. Сурдопсихология, 2002.
2.Выготский Л.С. Лекции по психологии, 2001.
3.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: «Педагогическое общество России», 2004.
4.Годфруа Ж. Что такое психология. – М.: «Мир», 1992.
5.Головин С.Ю. Словарь практического психолога, 1998.
6.Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. – М.: «Наука», 1989.
7.Ильина М.Н. Воля в возрастной психологии. – М., 2003.
8.Ильин Е.П. Психология воли, 2009.
9.Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – М., 2005.
10.Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. – Ростов-на-Дону, 2002.
11.Лазурский А.Ф. Волевые процессы. Избранные труды по общей психологии. – СПб., 2001.
12.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.
13.Лубовский В.И. Специальная психология, 2002.
14.Мягков И.Ф., Боков С.Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии, 2000.
15.Немов Р.С. Психология. – М.: «Просвещение», 1994.
16.Рогов Е.И. Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования. – М.: «Владос», 1995.
17.Синяк В.А., Нудельман М.М. Особенности психического развития глухого ребенка. – М., 1975.
18.Соловьев И.М., Шиф Ж.И., Розанова Т.В., Яшкова Н.В. Психоолгия глухих детей. – М., 1971.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0045